五育并舉　家校共育

王婷婷

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-144

在新課程背景下，我校為適應(yīng)新時代教育發(fā)展要求，積極構(gòu)建以主題班會和《榮譽(yù)護(hù)照》為載體的五育并舉，德育為首的育人模式。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐、反思。現(xiàn)在與大家分享操作過程！

一、虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師做法。

上學(xué)期初，我們觀摩了鄭玉曉老師的班隊會是如何以《榮譽(yù)護(hù)照》為載體，實行五育并舉的具體實施步驟。此次觀摩課為我們班主任打開了思路，會后我們教研組針對本年級學(xué)生特點(diǎn)又展開了討論，而后加以改進(jìn)。經(jīng)過幾節(jié)課的實踐，我們組內(nèi)的十位班主任會及時分享自己的好方法互相學(xué)習(xí)。

二、家校共育，家長支持是保障。

上學(xué)期初，我在家長會上已向家長說明改版后《榮譽(yù)護(hù)照》的使用方法。重點(diǎn)講解了榮譽(yù)護(hù)照的構(gòu)成——德、智、體、美、勞。因為大部分家長還是思想陳舊，只注重孩子的學(xué)習(xí)情況，忽略了其他方面的教育。家長會上，我強(qiáng)調(diào)了德、智、體、美、勞全面發(fā)展是習(xí)近平總書記提出的新時代少年的發(fā)展趨勢，習(xí)總書記重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了勞動教育。有些家長在家里舍不得讓孩子干家務(wù)活，這樣的做法是不正確的。所以改版后的榮譽(yù)護(hù)照加上了勞動教育。里面包含了家長讓孩子學(xué)會做米飯和做一些簡單的家務(wù)，這都是需要家長在家教孩子的。所以家長的配合很重要。

每周學(xué)生們是否能得到五育的獎?wù)?，需要學(xué)校的評價的同時，還要得到家長的認(rèn)真評價。會上強(qiáng)調(diào)，每周四的晚上需要家長認(rèn)真完成榮譽(yù)護(hù)照的評價，并且一定要實事求是。孩子真正做到了，家長才能給打?qū)μ杻骸Ｖ挥屑议L認(rèn)真對待了，學(xué)生才能意識到五育評價的重要性。有的同學(xué)為了得到更多的獎?wù)?。自己在家做的不夠好，但非得讓家長都打上對號，這樣是不行的。家長會上，我告訴家長：評價時一定要實事求是。并且告訴家長鼓勵孩子很重要，如果某項沒有達(dá)成，需要家長引領(lǐng)孩子，鼓勵孩子去完成。

三、培訓(xùn)各組監(jiān)督長和監(jiān)督員。

班會上需要各組監(jiān)督長和監(jiān)督員匯報本組成員的本周在五育方面表現(xiàn)情況。選拔時以自薦和同學(xué)推薦的方式。選拔那些認(rèn)真負(fù)責(zé)、注意觀察的同學(xué)。選拔后進(jìn)行集中培訓(xùn)。

1.教會給各組監(jiān)督長和監(jiān)督員匯報的模板，熟練以后，自己組織語言，針對本組情況，訴說本周學(xué)生表現(xiàn)情況。

2.每周五飯后，各監(jiān)督長帶領(lǐng)監(jiān)督員完成本周的書面評價匯報。發(fā)言內(nèi)容寫在固定筆記本上。各監(jiān)督長總結(jié)情況最后向我匯報班級情況。針對監(jiān)督長的回報我寫出本周班會總結(jié)。

3.每周五中午午休時，各監(jiān)督員發(fā)放獎?wù)隆?/p>

4.教給監(jiān)督員和監(jiān)督長說話的技巧，少批評，以鼓勵為主。

四、嚴(yán)格把關(guān)班會流程。

第一次開班會時，沒有上完。經(jīng)過反思，我認(rèn)為是因為我把德智體美勞五個方面，說的都非常細(xì)致的，導(dǎo)致班會時間不夠用。在接下來的幾次班會中。我都會抓住側(cè)重點(diǎn)。每一周這樣，每一周就抓住一個重點(diǎn)。不僅時間夠了，并且有針對性地解決了班級五育在某個方面的問題。

五、聚焦班會中存在的共性問題。

五育的實施目的是鼓勵學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。對于達(dá)到目標(biāo)較少的項目。我會采取相應(yīng)的措施達(dá)到鼓勵學(xué)生的目的。例如：在德育當(dāng)中有一項是了解我國各省份的簡稱，同學(xué)們掌握的不是很好，為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我繪制了一幅中國地圖。班會課上我采用“我指你答”搶答的方式讓同學(xué)們記住各省份簡稱。在美育一項中，學(xué)生對京劇不是很感興趣，不會唱京劇。為了調(diào)動學(xué)生的興趣，在一次班會中。我以長京劇為側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)行了一次，我是“”演唱家”京劇演唱比賽。徐天宇同學(xué)代表第一大組唱了一首變臉贏得了“演唱家”的稱號。這項活動極大的激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)京劇的熱情，下課經(jīng)常會聽到同學(xué)們哼著京劇的曲目。五育的最后一項，勞動章的獲得，大部分是需要學(xué)生在家里完成的。為了有效檢測學(xué)生是否完成這一目標(biāo)。我在班會上會隨機(jī)抽測幾名同學(xué)進(jìn)行比賽，告訴學(xué)生本周五老師會抽測學(xué)生是否會削土豆皮這一項任務(wù)。周五班會我提前在家?guī)Ш猛炼购拖髌さ?，周五時每大組隨機(jī)抽測一名同學(xué)代表本大組進(jìn)行削土豆皮比賽，為了給大組爭光孩子們在家都會積極練習(xí)。

六、期末總結(jié)進(jìn)行表彰。

期末的最后一節(jié)班會。孩子們統(tǒng)計好自己每一項獎狀的得數(shù)，以及所有獎?wù)聰?shù)量。所有獎?wù)驴倲?shù)之和排班級前十名的同學(xué)。我會頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。每一項獎?wù)碌脭?shù)最多的同學(xué)。被譽(yù)為**星級代表。例如，德育獎?wù)碌脭?shù)最多的同學(xué)會，被譽(yù)為班級中的“”德育之星”。

七、關(guān)注特殊學(xué)生。

我們班級留守兒童和單親家庭的孩子，一共有12人。這些孩子得到父母的關(guān)注和陪伴的時間是非常少的。榮譽(yù)護(hù)照往往會缺少父母的評價。在校期間我會花更多的時間去關(guān)注這部分同學(xué)。做好心理輔導(dǎo)，調(diào)動孩子們的積極性。同時，我會和這些孩子們的家長通過微信、電話、放學(xué)后與家長溝通的方式來取得家長的支持和配合。

綜上所述，以《榮譽(yù)護(hù)照》為載體，通過家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，五育并舉，德育為首的思想，會培養(yǎng)出更能適應(yīng)社會發(fā)展需求的人才。最為一名班主任，在這條路上我會砥礪前行。