探究學(xué)前教育中游戲活動現(xiàn)狀及對策

閔雅

摘要：學(xué)齡前教育對幼兒非常重要，它關(guān)系到兒童進入小學(xué)的起點。游戲在學(xué)前教育中占有一定地位。充分理解孩子對游戲的興趣，找到合適的游戲來培養(yǎng)他們，充分發(fā)揮他們的主動性，并允許游戲干擾教育活動，娛樂和學(xué)習(xí)，這是至關(guān)重要的。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;游戲活動;措施

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-265

對于這個時期的孩子，他們有足夠的學(xué)習(xí)欲望，而原來的幼兒園教學(xué)方法并不能完全反映孩子的天性。將游戲整合到幼兒園的學(xué)前教育過程中，可以有效地使孩子們生活起來，不僅可以提高他們的綜合能力，還可以使他們真正地成為學(xué)習(xí)的主人。

一、幼兒游戲教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)過程中，師生之間的不平等關(guān)系導(dǎo)致游戲教學(xué)過程中不協(xié)調(diào)，不合理，不科學(xué)的混亂。在傳統(tǒng)的游戲教學(xué)教育中，由于師生之間缺乏互動，教學(xué)已成為教師培訓(xùn)的盲目重點。但是，由于年齡小，孩子們可能對教室的內(nèi)容不太了解，這導(dǎo)致缺乏教學(xué)。此外，一些學(xué)齡前兒童內(nèi)向，無法表達自己的精神，目前，學(xué)齡前教師應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，并從基礎(chǔ)教育和培訓(xùn)層面為這些兒童提供心理輔導(dǎo)，從而激發(fā)他們在課堂上的積極性。

二、有效解決學(xué)前游戲教學(xué)問題的措施

1.促進兒童與教師之間的關(guān)系

教師在指導(dǎo)兒童成長中起著重要作用，他們與兒童的關(guān)系直接影響教育的發(fā)展，因此，師生關(guān)系是在幼兒園玩耍過程中要考慮的重要因素。只有建立良好的師生關(guān)系，才能保證兒童教育的有效發(fā)展。在學(xué)習(xí)和游戲過程中，兒童與教師之間的交流至關(guān)重要。只有建立良好的教學(xué)關(guān)系，教師才能更好地分析和理解兒童的心理以及他們想要表達的含義。游戲和教學(xué)的有效結(jié)合發(fā)生在師生合作過程中，鼓勵孩子在游戲過程中積極地向老師表達自己的意見，而老師也有更適當(dāng)?shù)臋C會與孩子互動。例如，在“你畫我猜”中，老師可以畫和描述今天對孩子說的新單詞，并以圖像的形式在孩子面前展示它們，并積極調(diào)動課堂氣氛，使孩子們可以盡可能多地參與其中，進入游戲并逐步引導(dǎo)他們接近正確答案。最后，在這樣的游戲中，孩子們印象深刻。

2.制定評估幼稚園教師薪酬和懲罰的方法

針對目前學(xué)前教育水平不平等，教學(xué)質(zhì)量低下，教師個人職業(yè)道德低下等問題，特別是有關(guān)學(xué)前管理人員在招聘時應(yīng)注意教師的個人特點和專業(yè)能力。對教學(xué)方法進行了詳細檢查，并選擇了具有良好專業(yè)素養(yǎng)，耐心和愿意與孩子互動的學(xué)前教育者，以防止一些黑人幼兒園老師從一開始就接受學(xué)前教育。在學(xué)前教育中，學(xué)前教師受薪酬和懲罰評估機制的約束，定期評估教師的教育和培訓(xùn)，并返還和分析工作中的問題以確保良好的學(xué)習(xí)。

3.增進利益的原則

興趣是兒童學(xué)習(xí)的唯一指南。他們將拒絕接受除自身興趣以外的任何教育，密切注意那些不會引起興趣和無聊的事情，阻止記憶存儲，停止激發(fā)思維和想象力，甚至哭泣。相反，如果孩子對某些事物敏感，感到有趣，充滿活力和好奇心，那么無論其重要性與否，他都會失去知覺或意識，并且無法理解或理解。逐漸記住，逐漸了解和掌握。我們需要充分意識到幼兒的興趣，并在適當(dāng)?shù)臅r間充分實施教育內(nèi)容。而孩子的愛好是“玩”，所謂游戲就是創(chuàng)造游戲，因此我們必須首先創(chuàng)造孩子喜歡的游戲。

4.基于積極的心理說服原則

早期兒童通常沒有個人見解或處理事物的能力，在此階段，他們的成長和發(fā)展受到外部環(huán)境和人類語言行為的影響。因此，幼兒是環(huán)境的“產(chǎn)物”，并且由于不同環(huán)境的影響，它們都形成了不同的個性和思維方式。因此，作為幼兒園教育者，我們必須充分利用環(huán)境，注意自己的語言和行為，給予幼兒積極和積極的心理建議，使他們形成良好的人格和正確的心態(tài)。

例如，老師玩一些卡通人物的言語，動作和態(tài)度，然后互相玩耍，以不斷交流兒童的思想和情感，并開放他們的思維。另外，孩子們將根據(jù)自己的角色來調(diào)整自己的行為，將來，學(xué)習(xí)或與人交往會更加有益。

5.發(fā)展和加強兒童之間的合作

主體之間的協(xié)作與交流對于游戲的發(fā)展至關(guān)重要，因此在游戲活動中也將鼓勵嬰幼兒的交流與協(xié)作。在吸引學(xué)生玩游戲時，教師應(yīng)積極鼓勵這種交流，以鼓勵學(xué)生的思想和語言之間的互動。合作活動可以分為兩組進行，例如兩組進行討論和想象，一段中最后總結(jié)了對簡單事物的描述。在此游戲活動中，這對兩個孩子都有好處。促進交流與交流有助于提高學(xué)生的語言表達能力和概括能力，這可以說是用一塊石頭殺死兩只鳥。

例如，在小組比賽中，通過學(xué)習(xí)簡單的英語單詞，可以將學(xué)生分為幾個大的小組來組織小組之間的比賽。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的斗志，而且可以鼓勵學(xué)生更加專注。在游戲開發(fā)過程中，學(xué)生會感到一種競爭意識，可以有效地鼓勵孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在理解孩子的能力的過程中也起著重要的作用。

6.為兒童提供足夠的游戲材料

游戲的過程是兒童感知周圍世界的過程。安排周圍的環(huán)境并準(zhǔn)備玩具材料可以提高孩子的游戲能力。因此，在玩耍時，應(yīng)為兒童準(zhǔn)備足夠的游戲材料，以幫助他們更好地完成游戲。游戲資料可以確定游戲是否可以成功完成，訓(xùn)練目標(biāo)是否可以順利實現(xiàn)。應(yīng)該在游戲過程中準(zhǔn)備足夠的游戲材料，并注意不斷更新游戲材料，以鼓勵孩子們使用全新的材料從事更具創(chuàng)造性的游戲。

結(jié)語

總之，對幼兒進行適當(dāng)?shù)慕逃浅Ｖ匾Ｔ趯W(xué)前教育中，課程標(biāo)準(zhǔn)和游戲被有效地整合在一起，游戲被用作有效的教具，游戲元素被交付給學(xué)前機構(gòu)。將教育，學(xué)習(xí)目標(biāo)和游戲結(jié)合在一起，以更好地發(fā)揮游戲的教育功能，并促進兒童在道德，智力，身體健康和美麗等許多方面更加獨立地成長。

參考文獻

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