基于創新教育的初中化學實驗改進研究

王微微

摘要：初中化學實驗的創新設計和改革必須符合初中生的年齡和認知水平的特點，讓初中生能夠通過自己的努力完成實驗的創新設計。在分析改進中學化學實驗教學的基礎上，從創新的角度提出改進中學化學實驗教學的措施，從而培養學生的高階思維能力。

關鍵詞：創新教育;初中化學實驗;高階思維能力

加強初中化學實驗教學，以創新教育為基礎，是推進化學教育改革，培養學生創新能力的重要途徑。將創新因素引入化學實驗教學，培養學生的創造性思維能力，可以讓學生更快速地理解枯燥的化學實驗本質。

一、初中化學實驗的改進基礎

（一）符合教學目標

對于初中化學實驗而言，教師需要清楚明白的一點是，無論采取何種實驗教學手段與方法，在化學實驗教學中，要符合所明確的教學目標。教師在現有初中教育價值體系下，采取各種改進實驗的措施，必須以幫助學生提高學習成績與教學效率，同時讓學生身心全面發展為教學目標。所以，初中化學實驗在改進和創新的同時，必須以此為旗幟。

（二）符合初中生的學習情況

在對初中化學實驗教學進行改進和創新的過程中，教師要深入了解和認真分析每個學生的實際學習情況，制定合理、科學的教學計劃。因為再好的教學策略，如果不符合實際情況，也是沒有較大的價值^[1]。

（三）與生活相適應

初中化學實驗不是憑空捏造，而是教師把實驗內容與現實生活相聯系，與學生一起觀察生活現象，從而激發他們去思考，以及親自動手操作實驗過程，間接還可以培養他們形成高階思維能力。所以在對化學實驗改造的過程中，要與生活相適應，結合生活實例，基于創新教育對化學實驗進行改造。

二、初中化學實驗的改進措施

（一）規劃合理的初中化學實驗改進目標

改進初中化學實驗前，學生應在教師指導下制定一系列化學實驗學習目標，讓他們對化學實驗有初步的了解，之后教師根據學習目標開展各種化學實驗，這樣才可以保證初中化學知識和相應的實驗很好地銜接。在這過程中，教師應時刻關注學生是否會出現問題，逐漸增強學生參加化學實驗的興趣和積極性。與此同時，改進初中化學實驗要以創新教育理念為指導，這樣可以發揮培養學生創新意識的作用，使學生在進行化學實驗時能夠運用多種創新思維。另外，教師要了解學生的學習目標，讓學生獨立地根據自己的思維方式進行實驗，不斷地提高化學實驗的效率^[2]。以高錳酸鉀制氧實驗為例，教師在進行實驗教學之前，應要求學生根據教材中所涉及的知識點，有效地分析實驗內容，確定實驗目標，使學生能夠自主組織實驗裝置，提高學生進行化學實驗的積極性。

（二）培養學生的學習興趣

培養學生學習興趣是化學實驗教學的重要環節，因為只有先激發了學生做實驗的興趣，他們才會更愿意去探究化學實驗的本質，其中，有一種方法是讓學生自己發現實驗現象。舉例來說，如果老師解釋“物質燃燒條件”，可以在上課前把過氧化物固體藏在棉花里，在確保絕對安全的情況下，要求學生對棉花吹氣并將水滴在棉花上，這時棉花會燃燒，這一現象應引起全體學生的重視，以激發出學生心底對化學實驗的興趣。經過實驗，學生對化學原理有了更深的了解，同時記憶更牢固，從而在習題或者考試中會更加自信，促進他們培養自己的化學素質。“興趣是最好的老師”，發展學生的學習興趣，有助于學生端正學習態度，同時也能提高學生的自主意識，更好地促進化學實驗教學。

（三）鼓勵學生自己在實驗過程中尋找結論

在化學實驗中，老師不能因為貪圖速度而忘記關注學生的學習情況，比如錯誤地將現象或者結論直接告訴學生;相反，首先老師要學生通過回憶實驗現象來推測實驗的猜測，然后讓學生獨立做實驗，自己動手，得出所能想到的結論，此時老師宣布正確答案，幫助學生改正實驗中的錯誤。這種方法可以提高學生的理解能力，認識在實驗過程中應該要避免哪些問題，加深對所學知識的印象，同時有利于培養學生實驗操作能力^[3]。

（四）提供實驗材料，讓學生自己設計如何做實驗

教師在進行化學實驗教學時，把化學實驗設計成探究性實驗，提供實驗所需材料讓學生自己設計實驗過程，可以大大開發學生的智力，使學生遇事會思考，同時可以培養高階思維能力。例如，在稀釋濃硫酸這一實驗中，許多學生始終無法分清是酸入水還是水入酸，此時，教師就可以在保證絕對安全的情況下，提供少許濃硫酸和純凈水以及實驗器皿，讓學生自己設計實驗過程，觀察現象，得出最終結論。

三、結語

總之，在化學實驗改進中，有些學校實施的化學實驗存在著一些問題，難以融入化學實驗教學的學生，嚴重影響了化學教學質量。因此，化學教師應以創新教育理念為基礎，通過對初中化學實驗進行有效地分析，加強學生對化學實驗的興趣，將生活與化學知識結合在一起幫助學生掌握更多的化學知識，才能全面提高實驗教學的效率。

參考文獻：

[1]續美俊.基于生本理念的初中化學實驗改進與創新的研究[J].新教育時代電子雜志：學生版，2019，000（001）：1-1.

[2]鄭紅霞.創新理念在初中化學實驗教學中的應用探究[J].讀天下（綜合），2020，000（001）：P.1-1.

[3]周義軍.初中化學實驗教學改革與創新研究[J].中學課程輔導（教學研究），2020，014（003）：132.