游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合

喻忠芬

摘要：由于幼兒的年齡、心理都不夠成熟，想讓幼兒始終保持認真學習的狀態也是不太現實的，教師要從其他方法入手，盡量讓幼兒在參與教學活動中獲取到一些知識。游戲教學比較新穎但其作用對幼兒來說非常明顯，幼兒參與游戲教學的自愿程度非常高，幼兒也能更認真更專注地投入到教學中。教師可以從構建游戲教學語境、根據幼兒特點設計不同游戲教學、貼近幼兒生活等方式讓游戲教學深入幼兒園教育。

關鍵詞：游戲教學;幼兒園教育教學;融合

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-455

如果教師能夠將游戲教學很好地與教學活動結合起來，就能極大程度地提高幼兒的學習興趣，讓幼兒自愿、自主去教學活動。游戲教學對于幼兒的思維、合作、創新、智力等各方面能力都有著一定的提升，在游戲教學中不僅可以培養幼的學習興趣，還可以增進幼兒與同伴之間，幼兒與老師之間的情感。對于幼兒全方面的發展都有著不可缺失的作用。

一、游戲運用于幼兒園教育教學的價值和意義

其實對于幼兒園幼兒來說，年齡還是非常小的，如果教師一直讓幼兒局限在主題活動和集體教學活動中，幼兒可能很難始終保持一個注意力集中的狀態，甚至可能還會出現學習態度變差、不想學習的狀況，讓教師更加頭疼。而游戲教學是一種非常有趣的教學方法和教學理念，幼兒都非常喜歡與老師和同伴做游戲，幼兒在游戲當中的注意力和專注力就會大大提高。幼兒在沒有游戲教學活動課上上可能會出現比較吵鬧，教師一個人比較難以管理好所有的幼兒。而游戲教學會提高課堂的規則性，讓幼兒能夠自愿聽從教師的口令和指令。從幼兒自身發展的角度來看，游戲種類可以說是極其豐富多樣，很多類游戲對幼兒的發展也有著獨特的價值，例如益智類游戲可以開動幼兒的腦筋，發散幼兒的思維;體育類游戲可以鍛煉幼兒的身體素質，培養健康強健的體魄;團隊合作類游戲可以加強幼兒與他人合作的能力以及培養幼兒的團隊合作精神。這些游戲對幼兒未來發展都起著有益的作用，促進幼兒全方位提高。

二、游戲在幼兒園教育教學中的應用策略和方法

1.為幼兒構建有趣的游戲教學語境

一般來說，幼兒園的小朋友很喜歡玩小游戲，如果教師選擇利用小游戲來提高幼兒的積極性和專注力，就要能充分發揮出游戲在教學應用中的作用。教師可以在進行游戲教學前先為幼兒創建一個教學情境，將幼兒引入自己設定的教學情境中。教學情境可以將教學內容和游戲緊密地貼合起來，讓幼兒更快更好地參與進游戲教學當中。

舉個例子來說，老師為幼兒設計一個尋找寶藏的小游戲，教師提前藏好一件小物件在幼兒園的一個角落里，然后告訴幼兒自己藏了一件寶藏在學校里，大家尋找寶藏。給幼兒制作一些提示;：如紙條、迷宮、數字、顏色、等提示。幼兒在規定時間內根據提示尋找到寶藏。對于最先尋找到寶藏的幼兒就是贏家，可以獲得寶藏作為獎勵。

正如上例，教師為幼兒創建了尋找寶藏這個教學語境，幼兒在聽到要尋找寶藏時參與這個游戲的興趣就會大大提升，也會揭發幼兒的好奇心今天的寶藏是什么？我要認真的聽老師講，我一定要找到寶藏，今天的寶藏是什么啊！幼兒參與這個游戲，能夠很好地發散自身的思維，提高自己的智商，開動自己的小腦筋。因此，對于老師來說，可以恰當構建游戲教學語境，讓游戲更好地實現其設計目標，讓幼兒從小游戲中學習到更多的東西，提升自身的語言表達能力、傾聽能力、合作能力等。

2.根據不同幼兒設計不同類型的小游戲

每個幼兒的性格特點不可能是完全一樣的，可能都會存在著一些差異，而不同性格不同愛好的幼兒對于游戲類型的選擇也會不一樣。如果教師始終堅持讓所有類型的學生都參加同一種游戲，有些幼兒參與自愿度和積極性可能就不會那么高，也就無法實現游戲教學真正的價值。

舉個例子來說，一般情況下，女生的性格會比較溫柔、安靜，教師可以多多設計一些益智類小游戲，像五子棋、象棋等棋類游戲，而男生一般都會比較好動，精力充沛且性格比較外向熱情，教師可以針對男生的這些特點多為男生設計一些體育類競技游戲，像乒乓球、羽毛球、籃球等球類運動。此外，教師也可以根據幼兒自身的性格和愛好分，讓幼兒自行選擇自己想參與的游戲類型。

正如上例，教師根據學生的特征進行分類游戲，很好地保證了學生能夠積極參與游戲，也就在一定程度上保證了游戲教學的質量和效果。為幼兒設計多種類型的游戲也是對游戲教學種類的豐富和發展，幼兒通過不同類型的游戲，能體驗不同游戲帶來的快樂。因此，教師在設計游戲時，可以適當考慮一下幼兒的性格、性別、愛好等特征，根據這些特征來進行分組游戲，真正實現讓每個幼兒都能參與游戲中，在游戲實現教育的目標。真正的做到在玩中學，學中玩。

3.貼近生活，加強學生對游戲的體驗感

如果小游戲能夠更貼近學生的實際生活，學幼兒可能會從這些小游戲中吸取生活中的經驗，也是對幼兒自主生活能力提高的一種方式。舉個例子來說，教師可以讓幼兒扮演家庭小管理，負責購買日常所需要的物品，如牛奶、菜、大米等生活必需品。幼兒可以在觀看物品價格以及購買的過程中發現買齊生活必需品需要花很多錢。幼兒回想自己的行為，可能會有些浪費，在游戲結束后就會進行反思，減少浪費行為的出現。正如上例，幼兒在這個游戲中體會到了父母的不容易，東西浪費是非常可惜的，這種體驗感幫助幼兒樹立了節約的美德。

三、結語

游戲教學對于幼兒園教育有著非常重要的價值，教師要合理利用好游戲教學，讓幼兒在精心設計的游戲當中體驗到更多生活樂趣，學習的樂趣。游戲教學也讓難以理解的知識點變得更加簡單更加容易理解，大大降低了幼兒學習的難度，這也有利于提高幼兒的積極性。教師要在游戲教學中不斷創新和改革，讓游戲在實際教學中的作用更加突出。

參考文獻

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