互聯網+時代家園共育的有效策略探討

薛萍

摘要：知名教育家蘇霍姆林斯基曾指出：「沒有家園教育的學校教育，沒有學校的家庭教育，就無法完成培育人這一極為精細復雜的工作。」同時，還在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中規定：“家園是幼兒園的重要合作伙伴”。為此，在幼兒園開展“家校合作”“家園共育”工作，讓家庭和幼兒園處于同一頻道，共同運轉，充分發揮“1+1大于2”的作用，促進幼兒全面發展。現今社會，隨著信息技術與幼兒園與家庭的日益融合，幼教工作者對于家事共育的內容及家事的預防，也有更深的體會與了解。

關鍵詞：互聯網+;信息化;幼兒教育;家園共育;策略途徑

當今社會，隨著因特網日益普及，幼兒園教育出現了新的發展曙光。把它與幼兒園家園共育有效地結合起來，可以進一步提高家園共育的有效性，發揮其對幼兒教育的促進作用。因此，在新的一段時間里，基于網絡技術，構建新的家族式共育模式，以便進一步提高幼兒園育人素質，為幼兒的健康成長提供長效的幫助，促進幼兒健康成長。

一、網絡助推構建新式幼兒園家園共育模式的意義

（一）引進家庭力量，提高教育認識

過去的教育實踐中，幼稚園教育普遍由幼兒園和教師承擔，一方面是由于家長文化水平偏低，難以用科學、有效的方法解決幼兒的教育問題;另一方面，由于幼兒父母對幼兒教育的認知水平還不夠先進，他們常常認為，只要接受教師教育就能得到足夠的教育，而對孩子在幼兒園成長的關注不高，這顯然不利于孩子健康成長。與因特網相結合，使家庭成員間能夠進行更加及時、深入的融合，幼兒園教師不僅可以把一些先進的育兒觀念和方法傳給幼兒父母，而且還能與他們實現多維信息交互，引導家長更好地發揮自己的教育輔助效能，讓他們的幼兒教育認知進一步提高，對幼兒的良好成長和發展大有裨益。

（二）促進家事交流，確保育人實效

從教育實際出發，過去幼稚園教育家園間的交流并不太方便，通常兩者都是圍繞著枯燥無味的家長會和簡單的電話交流，這樣一方面使老師無法很好地理解幼兒在家的行為和想法，另一方面又使家長無法了解孩子在幼兒園里的具體表現，嚴重影響到家庭共育模式的實施。因此，如何改變這種情況，進一步促進親子間的有效溝通，是確保家庭共育質量，實現兒童健康成長的關鍵。同時，網絡時代教育背景下，教師與家長之間可以實現多維、互動、及時的交流，不僅能增進雙方對孩子的深層次理解，還能使孩子們更加深入地了解，從而使孩子們更加深入地認識到，從而實現師生間的多維、互動、互動交流。

二、互聯網+時代家園共育的有效策略

（一）通過即時通信平臺，提升家園溝通效率

網絡時代，微信、QQ等軟件被廣泛使用。針對這種情況，積極建立面向家庭、學校共育的QQ群、QQ群，已成為促進家庭共育的重要方式。針對這一問題，為進一步提高家園共育實效，我們還應該積極構建內容豐富的網絡群體。

具體地說，首先，我們要圍繞微信、QQ等軟件，建立一個家庭共育小組，定期把幼兒教育和成長問題結合起來，同父母進行經驗分享和意見交流，針對部分家長的教育困惑做出有針對性的解答，為家長提供正確的教育指導，加強家庭共育認知。第二，我們要做好精彩的瞬間分享。幼童在幼兒園時常常會有一些精彩的瞬間，我們平時要有意識地把它記錄下來，然后把它分享到網絡群中，然后借此機會引出相關的教育話題，這樣一方面可以加深家長們的教育認知，促進家園共育的落實;同時也可以增進家園共育的落實

換個角度來講，還可以增進家庭成員之間的信任，讓家長特別是那些外出游玩的家長可以把孩子送到幼兒園。再有，對于一些在外打工的父母來說，他們很少有機會到學校來關心子女的教育問題，對此，我們可以根據群內的情況，定期舉辦一次在線的家長會，以拉近他們與老師和孩子之間的距離，同時，我們也可以借助于這個平臺讓家長們談一談自己的工作經歷與教育寄語。

（二）搭建交流溝通版塊，引導父母科學育兒

為進一步加深家長對家園共育的認識，促進家庭間的交流與溝通，有必要在時代教育背景下，積極構建幼兒園教育網站。這里面，要特別設立一篇圍繞家庭共育的動態欄目。與此同時，下課的欄目將會有好的家長課堂、寶貝在成長、幼稚園快訊、寶貝學習樂園等等。透過這一舉措，給家長們一個很好的了解幼兒園教育的渠道。基于這一點，網站內部還設計了“學校與家庭溝通”模塊或“問題交換”模塊。可以通過匿名反饋這些模塊。如有家長質疑，可由老師或家長交換意見及回復，借此增進家長對家事的認識，增進親子共育之和諧。

三、概述

總而言之，在網絡時代，幼稚園教養之家也迎來了新的發展機遇。要積極借助因特網，建立起一套先進有效的新型家庭共育體系，以確保教育實效，為兒童健康成長做好奠基工作，以保障教育實效。

參考文獻：

[1]鮑鑫鑫.探討培養幼兒良好生活習慣'家園共育'的有效策略[J].都市家教：下半月，2016（4）.

[2]張黎華.淺談幼兒園家園共育中有效性策略與實踐研究[J].都市家教：下半月，2017（6）：217-217.