新時期黨史學習教育實踐的史學底蘊與時代價值

【摘要】十八大以來，黨和國家非常重視黨史學習和教育實踐活動的開展。圍繞中國共產黨歷史的一系列重要論述，立意深遠、內涵豐富、思想深刻，分析黨史學習教育實踐內在的史學底蘊和時代價值，對于新時期社會主義現代化建設的偉大實踐具有重要的指導意義。

【關鍵詞】黨史學習;史學底蘊;實踐價值

在全黨開展黨史學習教育，是新時期推進黨的建設的必然要求。黨的十八大以來，圍繞中國共產黨歷史的一系列重要論述立意高遠，內涵豐富，思想深刻，黨史學習教育實踐活動深入開展，成效顯著。理解和把握黨史學習教育實踐的史學底蘊和時代價值，對于我們學好黨的歷史，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程具有重要的指導意義。

二、新時期黨史學習教育實踐的史學底蘊

1.堅持唯物史觀，重視探史求真。

馬克思認為，歷史是“現實的人”的實踐活動的歷史，考察歷史就要從實踐出發，從歷史中去探求社會發展的客觀規律。唯物史觀使整個世界觀發生了深刻變革，作為馬克思主義哲學理論的重要組成部分，它具有馬克思主義與時俱進的理論品質，就必然要隨著歷史的演進而不斷發展，要進行深入的學習和研究。新的歷史時期，在黨史學習研究上“要堅持用唯物史觀來認識和記述歷史，把歷史結論建立在翔實準確的史料支撐和深入細致的研究分析的基礎之上”。我們黨一貫重視借鑒和運用歷史經驗，把唯物史觀作為認識和把握歷史的根本方法，才能從歷史中把握規律和趨勢，從歷史中汲取智慧和力量。歷史觀正確與否，關系人心聚散、國家興亡、民族盛衰。只有堅持唯物史觀，才能把黨史學習這門堅持和發展中國特色社會主義的必修課學習好。新時期關于黨史學習的重要論述和實踐活動，都充分體現了唯物史觀的基本內容。

2.發揚優良傳統，汲取經驗智慧。

關于黨史學習教育的實踐有著深厚的歷史基礎。新民主義主革命時期，我們黨一貫堅持實事求是的馬克思主義基本方法，在對待歷史問題上堅持“有漏洞就改，原則是堅持真理，修正錯誤”;在社會主義革命和建設時期，“我們是用整個黨的發展過程做我們研究的對象，進行客觀的研究，不是只研究哪一步，而是研究全部;不是研究個別細節，而是研究路線和政策。”這些論述深刻說明了堅持黨史學習教育的必要性和重要性。在改革開放和社會主義現代化建設的新時期，我們黨注重學習歷史，特別是用中國革命史來教育廣大黨員干部和人民群眾。新時代，在繼承黨的優秀傳統的基礎上，黨更加注重用黨史鼓舞斗志，堅定信念，啟迪智慧。新時期黨史學習教育實踐是對我們黨歷來都非常重視黨史學習教育優良傳統的繼承和發揚。

二、新時期黨史學習教育實踐的時代價值

1.以史鑒今，資政育人。

新的歷史時期，“全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，……為全面建設社會主義現代化國家接續奮斗。”學史明理，就是要深刻認識和把握黨發展壯大的內在歷史發展規律，從中汲取歷史經驗，解決現實問題。學史增信，是要從黨史學習教育中感受黨和國家發展偉大歷程中所蘊含的磅礴力量，明白黨的歷史是迎難而上、開拓進取的歷史，從而增強對黨和國家發展前途的自信。學史崇德，就是要通過重溫黨的偉大歷史，從中領悟堅定的理想信念，從而提高道德修養，加強黨性鍛煉。學史力行，是通過對黨史的學習和教育實踐，認識和把握黨在各個歷史時期所積累的豐富經驗，結合實際不斷提高黨應對各種風險和挑戰的能力。新時期黨史學習教育的實踐，彰顯了鑒今資政、協同育人的理念和特色。

2.牢記初心使命，推進黨的自身建設。

“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”是中國共產黨從成立之初就確立的初心和使命。黨史中所蘊含的不凡的奮斗歷程和豐富的治黨治國經驗智慧，構筑起了中國共產黨人的精神譜系，為全面從嚴治黨，不斷加強和推進黨的自身建設提供了豐厚滋養。“勇于自我革命，從嚴管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格。”黨的十八大以來，黨史學習教育實踐活動深入推進，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求和應有之義。

3.新時期推進中國特色社會主義現代化建設事業的重要實踐。

關于黨史學習的重要論述，為我們提供了科學的歷史觀和方法論，也為我們以史鑒今繼往開來提供了寶貴的科學指引和有力思想武器。新時期黨史學習教育實踐活動的開展，在重要論述精神實質的指導下，圍繞為什么學、學什么、如何學等重要問題，深刻體現了我們黨為人民幸福庚續奮斗，為書寫踐行初心使命的社會主義現代化建設新征程的新篇章的實踐方向，充分彰顯了開展黨史學習教育實踐的重大意義。

參考文獻：

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[3]洪向華 王海璇，黨史學習教育的著力點[J]，前線，2021年10月.

[4]任曉鋒 王俊濤，關于持續推進黨史學習教育的幾點思考[J]，政工學刊，2021年10月.

[基金項目]本文為沈陽市哲學社會科學規劃課題（重點項目SYSK2021-02-002）、遼寧省社會科學規劃基金項目（思政專項）“以立德樹人為價值導向加強高校思想政治教育的路徑方法研究”（L18WSZ019）、沈陽大學2020年教學改革研究項目（校級重點）“基于大學生個性化發展的高校思想政治理論課教學方法研究”的階段性成果。

[作者簡介] 吳冬梅（1982——），女，博士，沈陽大學馬克思主義學院副教授，主要研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。