高中選擇日語作為高考語種的原因及影響分析

魏依凝 康楊陽 楊秀云

【摘要】隨著我國多元化發展，國家開設了不同語種的高考科目，將日語納入高考語種選擇范圍。本文收集當代高中日語教學的目標和內容，分析將日語作為高考語種的原因及現實意義，探究對中國高中生及現代社會的影響。

【關鍵詞】日語;高考;原因;影響

我國現行的高考制度下，考試科目中需要有一門外語作為參加高考的科目，而這門外語通常被人們默認為英語。隨著我國多元化發展，為了滿足不同學生的需求，國家開設不同語種的高考科目，并不只限于英語。

2014年，國務院印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確規定高考“考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成”。高考“外語”科目除英語外，還設有日語、俄語、德語、法語和西班牙語5個小語種。就此，日語高考政策在中國拉開帷幕。

當下，在中國高中生當中，日語成為很多高中生的首選高考語種。本文將針對“原因”和“影響”兩方面，深入探究“將日語納入中國高考語種選擇范圍”這一政策的現實意義。

一、日語作為高考語種的原因

1.人才需求

經濟全球化下全球經濟一體化發展，這對語言溝通也產生了相應的要求。明治維新后日本走向資本主義道路，自上世紀八十年代日本逐漸成為世界第二經濟大體，日本也逐漸在世界上占有一席之地，日本也是亞洲唯一一個發達國家。而當下的21世紀，是一個競爭激烈的國際化高科技時代，知識經濟化，經濟全球化，和高度信息化是主要特點。所以對于人才也有了更高的要求，如若從高中就能開始進行日語學習，那對以后的培養復合型日語人才也打下了堅實的基礎。而各大高校為了適應當下時代對日語人才的需求，也逐步完善了教育的政策。如若從高中開始逐步打下日語的基礎那么為以后培養的的語言溝通能力，專業知識素養都能有所鋪墊。近年來中日關系逐漸升溫，日企在中國也逐漸增多，雖然新館肺炎的蔓延對經濟發展有所威脅，但有壓力才會有動力，人才的需求是不會停滯的。由于與越來越多的日本企業有合作（比如江蘇南通、蘇州等地），中日合作的企業中單單只靠日本人是無法完全實現完美的生產經營的，日語人才在跨國交流合作中起到了橋梁的作用。由于各國的管理經營方式，技術方法都各不相同，這便需要日語人才去獲取這些信息。再者，國際競爭非常激烈，日企所處的環境也發生了變化，日企想要國際化就需要日語人才去開拓市場，當然我所提到的日語人才不僅僅指日本人，綜合性的跨國人才也正是在激烈的競爭中所需要的。

2.日本文化滲透

當下，我國動漫受眾群體大多為年輕人，日本動漫在年輕群體中頗受歡迎，日本文化輸出效果顯著，因此部分高中生對日語也產生了濃厚的興趣。究其原因：

（1）部分高中生每天兩點一線（不是在學校學習就是回家休息）的生活比較枯燥，雖然說學習充實了生活，但整天在高強度的學習中不乏會有些疲勞、枯燥無味，因而需要一些娛樂項目來放松，日漫是一個不錯的選擇。通過觀看日漫，可以獲得精神上的放松和充實，同時也可以在觀看日漫的同時來體驗一番別樣的精彩生活。

（2）通過看日漫，高中生可以從中明白一些簡單的道理，尤其是賽璐璐時期恰逢經濟泡沫，資金充裕使得人工手繪質量達到了巔峰，其精細程度和思想深度不是其他時期作品可比擬的，由于時代的緣故，內容中常出現對戰爭的思考，和人性的探究，以及對過去的反省和對未來的向往，等有思想深度的話題。這讓高中生產生了濃厚的興趣。

（3）作為世界幾大漫畫產地，日本都是較為優秀突出的，日本作為我們的鄰國文化與我們相近所以內容和三觀相較于歐美漫都比較親切，因為國內大環境的限制，資本把控命脈所以國漫大多低齡化受眾也一般為低齡兒童，而日漫年齡劃分分明受眾有少年有青年，沒有那么多限制 ，所以一些反應社會現實的場景不會有太多閹割，因此題材更加寬泛，涉及領域比較廣，起碼不會出現綠色血液。同時日本文學業發達繁榮，且日本本身作為一個地處火山帶的國家災害頻發，所以日漫有非常多的可用作原型轉動漫的文學素材和真實事件，非常吸引高中生。 俗話說興趣是最好的老師，將日語納入高考語種供學生選擇無疑是一種學習熱情的激勵，考生選擇日語后也將更有學習的動力和激情。

3.日語易學

日語較適合中國考生學習，上手較為容易。相較于其他語種，日語中有非常多的漢字，也使得日語作為一門外語顯得更加親切。對于漢字使用者，學日語比學英語要相對容易一些，特別是作為吳方言使用者，有時聽日語會有一種在異國他鄉吃到了本國食物的親切感。

二、日語作為高考語種的影響（個人層面到國家層面）

1.增強文化自信，發揚中華文化。

對于高考選擇日語的考生來說，通常是從高二開始準備。相比較學了多年的英語，日語作為一門新語言起初上手會比較困難，這就要求考生從日本文化根本出發，充分感知日本語言的特點和使用環境，活躍思維，否則只會永遠止步于題目和假名表面，畫虎畫皮難畫骨。而考生在了解和吸收日本文化的過程中，會逐步發現，中華文化對日本文化的影響是十分深遠的。在古代，日本民族只有自己的民族語言而沒有自己的文字，后來中華文化傳入日本，具有文化修養的日本人開始用漢字記事。漢字在傳入扶桑后，被日本民族吸收、發展，逐步才發展為今天獨特的日本語言。此外，日本的書法則完全離不開源自中國的宣紙和毛筆，而且日本的書法就是書寫漢字，因為假名就那么幾十個，筆畫又簡單，寫來寫去就寫得沒意思了，只有書寫漢字才能寫出味道。隋唐時期，中日兩國關系密切，友好來往，節度使和遣唐使日益增多，日本派遣留學生等來中國學習，鑒真東渡日本傳播唐文化，對日本的生活習俗產生了重要影響，如今被稱作日本式佛教的日本天臺宗，就是隋唐時期佛教由中國傳入日本，后經吸收整理而成的。諸如此類的文化滲透還有很多很多。可見，當考生著手于日語學習的同時，對中華文化的了解也會逐步深刻，感知中華文化的魅力所在，從而加強中華優秀傳統文化教育，增強考生中國特色社會主義文化自信和民族文化認同感，從而有利于中華文化的傳承和發揚。

2.培養人才促進就業，發展經濟提升綜合國力。

根據商務部統計的相關數據顯示，從1987年到2018年，日本累計在我國設立的企業達到51834個。同時，伊梅名錄在華日企數據庫顯示，2021年在華日企也約有兩萬多個。另外，中國日本商會在北京發布的《中國經濟與日本企業2021年白皮書》中指出，新冠肺炎疫情以及全球經濟放緩對在華日資企業造成的影響較為有限。日資企業總體上對在華業務依然寄予厚望。同時受新冠肺炎疫情的影響，日本對其他主要國家的出口全面大幅度下降，但中國是支撐日本出口企業業績的驅動力。加之人才市場近年來對小語種專業人才十分需求，在華日企為日語專業人才在工作和生活上提供了更多便利。從而促進就業的增加，促進經濟的增長，中國的綜合國力在逐漸增強。

3.感知日本優秀文化觀念，提升個人素養。

日本以禮儀之邦而聞名于世，講究禮節是日本人的習俗，平時人和人見面總要互相鞠躬，并相互問候。考生不難發現，在日語學習的過程中，日本人在日常交際時會注重多種敬語的切換，大致分為『尊敬語』、『謙譲語』、『丁寧語』，分別適用于不同環境?！鹤鹁凑Z』是表達對所談及之人以及與之相關事物的尊敬，而在『尊敬語』中，又包含著不同的說法，其所表達的尊敬程度也不相同。例如：『お（ご）…になる』和『（ら）れる』相比尊敬程度較高，『（ら）れる』尤其常見在男士講話中、報紙、論文和公文里?！褐t譲語』、『丁寧語』亦然。加之我國在新世紀到來之初開啟的新一輪基礎教育課程改革中有一個關鍵詞——“素養”，它不僅是我國素質教育的體現，也反映了本輪課程改革強調發展學生“比較穩定的、最基本的、適應時代發展要求的學識、能力、技藝和情感態度價值觀”的課程目標，所以，通過對日語知識的掌握，能夠了解日本禮儀文化，有助于考生借鑒和參考，發起對自我禮儀的約束和培養，同時結合國內實際，踐行社會主義核心價值觀，提升個人素養。

三、結語

中國高中將日語納入高考語種選擇范圍，順應當下文化多元的時代背景，給考生提供了更多的選擇和提升空間，也為考生增加了就業選擇和就業機遇。加之日本優秀文化的滲透（日漫等），使得兩國的文化交流得以進一步的深入。同時，在學習日語的過程中，可以了解中華文化對日本文化的深遠影響，幫助學生感知中華文化的美麗，這大大提高了學生的文化自信和文化自覺。

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課題來源：本文系 2020 年度常熟理工學院大學生實踐創新訓練計劃項目研究成果。