愛為支點，守望成長

吳艷

“作為老師，你只會拿著書本，教別人的孩子，而卻看不見你兒子想要什么！作為德育工作者，你根本不懂教育自己的孩子！”我被兒子的話深深地挫敗了！一個二十五年的老教師，我深信自己是一個家長信賴，學生喜歡，自以為傲的教師，現在徹底被自己的兒子打敗了！在家庭教育上，我是一個徹徹底底的失敗者！是兒子打醒了我，他讓我走上了家庭教育學習，特別是青春期孩子的研究之路。作為青春期孩子的家長，是家長修煉之路中最為重要和關鍵的階段，如果如果掌握不好，會給家庭、父母孩子帶來無盡的痛苦。我和兒子的較量之路從六年級開始：

冷漠，對家庭破裂無聲地抗議

兒子六年級，我帶著一顆疲憊的心，拖著一個行李箱，離開了生活十七年的家，兒子對我的離開沒有任何表情，冷漠的讓我寒心，雖然他什么也沒有說，但內心在暗流涌動，可是當時我沉浸在痛苦中無法自拔，淡淡說：兒子，媽媽和爸爸要分開一段時間，但媽媽還是你媽媽，永遠愛你。現在想起，這話有用嗎？兒子一定在心里說：假！你不要我就算了！——恨。可在沒有了我這個從小就控制他的“虎媽”，終于自由了——爽！你走，和我沒有任何關系——冷。但這種漠然的行為下，我沒有看見孩子心中那顆“焦慮、孤獨，害怕，希望和別人一樣有爸有媽有溫暖”的心。接下來的一年，我自顧自憐，沒有過多的關注他，他和我若即若離，母子關系淡漠了許多，我說得最多的話就是：“兒子，媽媽想你！”

反抗，對控制型媽媽沉痛的控訴

兒子，曾經是我的驕傲，小學初一初二的學霸。從小，在我的高壓下，“十八般武藝，樣樣都學”博覽群書，走南闖北，出國游學，視野開闊。頭腦靈活，有自己獨特的見解，學科基礎好，學習能力強，在小學和初中，輕輕松松拿優秀，這樣的孩子，在別人眼里就是：不用怎么學，就能得到前十名。“別的家長一看到孩子的成績進步了，就給他買他想要的手機和游戲機，而你，總會說，你還可以更好！你根本不知道我想要什么”兒子對我的控訴，讓我寒心，吃喝玩樂，一樣不少，別人有的，他有，別人沒有的，他也有，除了手機游戲。當時的我，一聽到手機游戲就是“猛虎野獸”，時時刻刻就想怎么堵，千萬不要讓手機游戲占據了兒子的生活，當時我說的最多的話就是：“兒子，媽媽想告訴你，別的同學不會把手機當成全部，別的家長也不會把手機當成問題，因為，手機根本不會影響他們學習，而你呢！你天天想著玩手機，想著更高級的游戲。”手機，讓我們的親子關系非常緊張，親子沖突越演越烈。

手機，讓家庭戰爭“刀光劍影”

“哪壺不開提哪壺”預料中的家庭戰爭爆發了，導火索就是手機。在關鍵的初三，兒子因為一個暑假都在玩手機游戲，媽媽又沒有24小時監控到位，爸爸也忙于上班，兒子一發不可收拾。初三無法交作業，沒有參加入學考試，三番五次請假，班主任的勸說、同學的關愛，還是沒有喚醒沉迷網絡游戲的兒子，回不了學校，是因為在學校找不到成就感，沒有存在感，脫離了正常學習的軌道，只有休學。那時，“星球大戰”每天都在上演，為了堵手機，簽協議，斷網絡，跳樓鎖門，喊打喊殺，驚心動魄。那時的我，說得最多就是：“哎！兒子，你什么時候能去上學？你這樣不行啊！”無奈、痛苦、無助的我徹底失望了，一個學霸就只有毀了。那是的兒子，就像一座孤島，無人能上島。一道心門，隔開了我和他，我們常常隔著門說話，每天做好飯菜都是放在門外，親子關系極度惡化。其實，我沒有看見孩子，沒有看見兒子內心其實既想要和別人好好相處，也想要努力學習。但是由于不知道該怎么做，導致現實和理想產生了巨大的沖突，從而有了很強的挫敗感，才導致被“孤獨”情緒所左右，慢慢的不愿意出來，社交障礙越來越嚴重。

守望，讓迷惘的兒子迷途知返

兒子自我封鎖了兩年，我不斷尋求解脫，首先我自己自我成長，我知道一個問題孩子背后一定是一個問題家長，所以，孩子的問題來源與我，我要活出自己，給兒子一個全新的媽媽。其次，我調整情緒，改變思路。以往的教養方式，讓我用曾經我受教育的理念來控制兒子，新生一代的他們不是曾經的我們，他們另類，獨特，有自己的想法，特別是我兒子這樣一個特別的人，學習和青春期的孩子溝通，解碼青春期，看到孩子行為背后的秘密。我教育的失敗就是沒有“看見”孩子。學習，讓我再次堅信不放棄對兒子的鼓勵。寫鼓勵卡，寫信，在送飯菜的袋子放小禮物。兒子一次又一次對我說：我不行，我沒用了，我廢了！此時的我說得最多的話：“兒子，你在媽媽心中永遠是最棒的，我一直都相信你，媽媽永遠支持你，你需要什么幫助，我就在你身旁！”想開了，放開了，孩子自然就好了，什么自閉，什么抑郁，什么不正常，其實我兒子缺少的就是父母真正地認可，理解，接納和尊重。原來的我，認知只停留在表面，現在的我，去說孩子心里的話，去做他想做的事。如送他去電競學校，短期的學習讓他走出自閉，學習戰略戰術，讓他有成就感;帶他去爬武功山，戰勝自己，挑戰極限，人在自然面前是渺小的;心理堵，我們就去和心理老師說說;適當時候，借助藥物，改善作息，積極治療，恢復正常;選擇回校，回到適合自己的學校，找回曾經的自信，讓自己成為有價值的人。

愛為支點，不放棄對兒子的守望，一個信念：孩子健康地生活在陽光下，歲月靜好！一路走來不容易。作為一個德育工作者，一個單親媽媽，一個家庭教育工作者，我把我的失敗，把我的感受和大家一起分享，就想告訴大家：教育青春期的孩子如同放風箏，沒有繩子或繩子太短，風箏沒有一定的活動自由，風箏是放不起來的，風箏繩子必須有一定的長度，風箏在一定的限度內可以自由飄動，風箏才會放得有聲有色。然而，放風箏的人決不可以大撒手，一旦撒手，失去控制，風箏就會隨風飄去，最后必將跌落下來，摔個粉身碎骨。對與單親家庭的問題孩子，特別的愛要給特別的你，以“愛和信任”為支點，不放棄地守望，幫助孩子跨越成長的“坎”，提高心理素質，迎接新的生活與挑戰，讓同樣的生命綻放不一樣的精彩。