讓消防安全為幼兒筑起生命之墻

魏新

幼兒園的安全工作是幼兒園一切工作順利開展的前提，對于一個集聚性強、背后牽動的是千千萬萬個家庭的幼兒園來說，做好消防安全工作顯得尤為重要。隨著社會的發(fā)展，信息傳播速度加快，家長的觀念也在發(fā)生很大的變化，理性意識減弱，法律意識增強;其次，社會矛盾及不安定因素增多;幼兒園孩子年齡小，自防自救、自我保護、辨別能力都很弱;以上各種因素的巨大變化，決定了幼兒園消防安全工作的管理要隨之發(fā)生變化，以適應新形勢，從而保證幼兒在園安全。作為幼兒園管理者，我們在消防安全工作中不斷創(chuàng)新，經過多年的實踐，我園從園長到每位教職員工，從自己做起，從身邊的小事做起，真正把消防安全工作落實到一日生活中，讓消防安全的防范意識深入到每一位教職員工、每一位孩子、每一位家長心中，發(fā)現隱患，及時匯報、及時解決，使我園的消防安全工作為幼兒筑起了一道生命之墻。

一、重金投入，硬件保障消防安全

我們幼兒園建造于2013年，根據當時住建部的要求，不需要安裝消防噴淋系統(tǒng)就可以取得消防驗收合格證。2014年開園，我們在辦理辦學許可證的時候，發(fā)現2014年國家重新出臺了標準：要求幼兒園必須安裝消防噴淋系統(tǒng)才能辦理消防驗收合格證。為了規(guī)范辦園行為，嚴格執(zhí)行國家新標準，我們一次次與上級各個部門對接、溝通、申請、協(xié)調，終于籌到200多萬資金，為幼兒園安裝了消防噴淋系統(tǒng)。從而，在硬件上為孩子們筑起了一道保護墻。

二、細化要求，制度保障消防安全

1、制度細化，明確要求

新時期的幼教發(fā)展突飛猛進，對我園的消防安全工作提出了更高的要求。為了進一步做好幼兒園消防安全管理工作，我園每年都會根據新的消防安全要求，對固有的消防安全制度內容進行更新，做到以“法”治園，有“據”可依。同時，建立園務委員會，家長委員會，建立以家長為代表的幼兒園消防安全監(jiān)督機構，讓家長了解幼兒園的消防安全制度和要求，堅持民主管理，堅持以“制度”管事，一切都按園里制訂的規(guī)章制度運作。教師消防安全責任制、保育員消防安全責任制、門衛(wèi)消防安全責任制度等齊全。在實踐過程中，逐步健全消防安全安全工作規(guī)章制度，明確工作職責，嚴格執(zhí)行。這樣，層層把關，把幼兒接送時的安全工作落到實處。

2、檢查細化，杜絕隱患

每個幼兒園都會有消防檢查工作，但是，在落實的過程中，容易變成一種形式。為了使我園的消防安全檢查工作落到實處，我們把消防安全檢查工作細化，責任到人，避免消防檢查成為一種形式。比如，我們暑期有一個外墻施工工程，需要在消防噴淋機房頂上開洞。為了保護好機房設備安全，我們對開洞的位置進行多次查看，確保設備不被雨淋到，同時，還對設備進行二次包裹，避免被老鼠、野貓破壞。對于一所創(chuàng)辦近10年的幼兒園，許多電器設備也開始老化，注意用電安全，避免因電器漏電等因素導致火災顯得尤為重要。為了確保電器安全使用，我們制定了電器管理細則，大到空調，小到吹風機，確保每個電器都有專人管理，責任到人，并采用定期不定期的檢查，杜絕火災隱患。在消防器械管理工作中，我們在消防器械位置張貼了操作步驟圖、有效期限等，這樣在檢查的時候就一目了然，方便及時發(fā)現問題、解決問題。

三、消防教育，活動保障消防安全

1、消防演練課程化

在日常生活中，火災總是突然發(fā)生的。然而，現在的父母本身消防安全知識是非常欠缺的，幼兒年齡小，消防知識對孩子們來說是枯燥乏味的，因此，在幼兒園開展消防演練就非常重要了，這可以在突發(fā)一些火災或者意外的時候能夠救孩子一命。雖然，消防演練幼兒園都會開展，但很多幼兒園把它當成一個任務完成，流于形式，成效甚微。為了使我們的消防演練收到很好的效果，我們把它以班本課程的形式做成了一系列的活動：活動一，《無情大火》。讓幼兒看火災現場視頻，森林毀壞、房屋倒塌、人員傷亡......孩子非常直觀地感受到了火災的破壞性和危害性，以及帶給人們的巨大痛苦，以及人們在火災中的無助和面臨的危險，從而激發(fā)起孩子對于火災的恐懼和避免火災的強烈愿望。活動二，《勇敢的消防員叔叔》。觀察消防員叔叔在火災中是怎么做的？為什么他們可以沖進火海救人？這個環(huán)節(jié)讓孩子們知道消防員工作的特殊性，以及消防服的保護作用，初步了解消防員叔叔最基本的一些救人方法，從而使幼兒產生對消防員職業(yè)的敬畏之情。活動三，《遠離火災我知道》。火災帶給我們很大的傷害，我們如何遠離火災呢？給幼兒看引起火災的各種原因，讓小朋友知道不玩火、不碰電，避免火災從自己做起;活動四，《安全逃生有辦法》。遇到火災怎么辦？教孩子們學會看安全出口標志、逃生線路圖、教他們學會火災正確逃生方法等等。通過一系列的消防教育活動，使得我們的消防演練成為一系列消防逃生自救課程，從而增強孩子們的消防安全意識，真正把消防演練工作落到實處。

消防知識常態(tài)化。為了提升全園師生的消防安全知識，我們把每年的11月9日定為消防安全學習日。每年的這一天，我園各班教師都會對幼兒開展消防安全知識教育，積極營造濃厚的消防知識宣傳教育氛圍。這樣不斷積累和強化，我園師生的消防安全知識不斷豐富。

宣傳途徑多樣化。每年我們都會帶孩子們去參觀消防大隊，看消防員叔叔生活、學習、訓練的場所，精彩的火災現場演練，讓孩子們穿上消防服感受它的厚重和威嚴，激發(fā)孩子們對消防員叔叔的職業(yè)敬畏之情;每周一早上升國旗時間，我們也經常會利用這個段給孩子們講述消防安全小知識、小故事，認識消防器具，學習消防小兒歌，在小朋友中進行朗誦表演等。通過多樣化的宣傳途徑，不僅豐富了老師和幼兒的消防知識，還增強了他們自救逃生的能力，最大可能的提供了幼兒園師生的安全保障，把安全教育落在了實處。

四、家園合作，共同保障消防安全

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園的消防安全工作同樣需要家長的配合。我們利用幼兒園各班級的家園共育欄、微信群、釘釘群，面向家長開展消防安全知識、技能等的傳播，讓廣大家長、師生了解火災的危害，懂得怎樣去預防;利用家長會、家委會、家長志愿服務會等多樣化的場所開展消防安全知識傳播;使家長也繃緊消防安全這條弦，共同做好消防安全工作。

總之，隨著社會的發(fā)展變化，社會矛盾也在變化，教師群體的心理、工作態(tài)度、家長意識、幼兒特點都在發(fā)生著很大的變化，給幼兒園消防安全工作帶來很大的挑戰(zhàn)，我們必須用創(chuàng)新的方式，堅持以人為本的原則，采取適應社會發(fā)展，適合教師心理，適合幼兒發(fā)展的方法開展消防安全工作，為全體師生筑起生命安全之墻。