新時期小學生家庭教育的問題與建議

姜玲玲

摘? 要：當前教育正在不斷改革，我國教育事業的蓬勃發展，使得小學生的家庭教育受到重視。小學階段是學生接受教育的重要時期，學校以及家庭的教育都將直接影響小學生今后的健康成長和發展。

關鍵詞：小學生;家庭;思想教育;問題

一、新時期小學生家庭教育存在的主要問題

（一）教育觀念存在偏差

幾乎所有的家庭對于教育責任的劃分都沒有較準確的認識，所以經常會出現失衡，讓教育本身有一定的損失。家長沒有認清自己的責任，對于家庭和學校教育沒有進行較好的權衡，單方面以為教育應當完全由學校來進行，這顯然是一種觀念上的偏差。

（二）教育方式與教育內容失衡

在調查中發現很多家庭在教育上都有著不同程度的失衡.這也是因為家長的理念不夠正確。固有的應試觀念，會使家庭教育內容的選擇也更加偏向考試，使整體沒有處在良性的平衡中。

（三）忽視小學生的主體地位

很多家庭都采用“包辦”的形式進行教育，即以父母的想法為主，不會過多聽從孩子的意見。使教育變成了一種單向的影響，無法體現出小學生在其中的地位。用“管教”替代“引導”，不能得到很好的效果，反而讓孩子會感到不適應.加上沒有足夠的互動，更容易起到反效果。

二、新時期小學家庭教育的建議

（一）提升家庭教育認識

應先端正對教育的認識，更新觀念，摒棄以往老舊的思想，將現代的理念融入日常的教育中。這樣做可以積極地引導學生，形成優質的家庭氛圍，讓孩子能在其中更好成長，并持續得到全方位的進步。家長也要以自己的行為做出榜樣，從而樹立起一個好的形象。關愛是不能缺少的，但是不能溺愛。溺愛會有礙于他們自主意識的形成，從長遠來看，這是極為不利的。

（二）增強家庭教育能力

為了增強家庭教育的能力與素質，要從多個方面入手，對教育起到完善作用。最關鍵的一點，是要提升家長的素質，這是一切的根本。因為家長是要言傳身教的，他們的素質是起到決定性的因素.所以要想辦法將其增強。出于對當下能力普遍不足的應對，應當創建專門的培訓班，這是最直接的做法。教育部門也要做出努力，將素質提升作為一項工作來進行，可以通過走訪來了解當下的教育情況，并根據現狀規劃出科學的培訓計劃，使該工作可以真正落到實處，而不是只將其作為一個必須做的任務。

（三）改進家庭教育方法

家庭教育的感染性是最強的，因為學生時刻身處其中，必然受到的影響也是最大的。學生是絕對相信家長的，并且十分依賴他們，所以家長也要做出引導，不論具體做出什么表現，都會有潛移默化的影響。因此，家長一定要言傳身教，并運用良好的方法，使教育更加深入孩子的內心。教育要講求技巧，家長不能以長輩的身份來壓制孩子，而是要以事實說話，多用道理來教導，這樣既能表現出對孩子的尊重，也可以創造出一個平等的環境，讓教育可以得到更好的成效。而家長要讓子女的能力和素質得到發展，最先要做的就是讓自己的素質達到較高的水準，使學生可以將自己當成榜樣，并將自己作為示范，起到良好的引導。

（責任編輯：陳華康）

參考文獻：

[1]雷建玲. 小學生家庭教育問題及對策探討[J]. 考試周刊，2019（61）：16.

[2]伍青. 新時期中小學生家庭教育存在的問題及解決措施分析[J]. 課程教育研究，2016（05）：34-35.