新時(shí)期沈陽高校助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略現(xiàn)實(shí)路徑研究

摘要：本文闡述了新時(shí)代背景下構(gòu)建高校助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義，從思想認(rèn)識(shí)、溝通渠道、合作教育機(jī)制、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面探索高校助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)路徑：探索“黨支部+鄉(xiāng)村治理”新模式，派駐“第一書記”助推鄉(xiāng)村精神文明和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，校地共建鄉(xiāng)村振興學(xué)院，改善農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。

關(guān)鍵詞：高校;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;實(shí)踐研究

黨的十九大以來我國社會(huì)進(jìn)入全新的發(fā)展階段，對(duì)全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出新的更高要求，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，著力加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)，全力發(fā)展美麗鄉(xiāng)村的目標(biāo)需要社會(huì)各界形成強(qiáng)大合力。高等教育不僅是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)振興的智慧保障，也是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要力量。目前，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略還處于起步階段，從擺脫貧困到鄉(xiāng)村振興，高校需要更廣闊的格局、更堅(jiān)定的擔(dān)當(dāng)和更果敢的氣魄。

一、高校助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義

（一）高校助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需求專門人才的有效抓手

高校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，承擔(dān)著為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主要職責(zé)，面向社會(huì)需求制定人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)和諧社會(huì)發(fā)展的必要因素，也應(yīng)為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略輸送人才。沈陽有多所高校和數(shù)量眾多的高知識(shí)分子、青年學(xué)生，很多大學(xué)生來自于農(nóng)村，也愿意積極投身新農(nóng)村建設(shè)并為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。有的高校還設(shè)置了鄉(xiāng)村振興學(xué)院，開設(shè)了農(nóng)科相關(guān)專業(yè)，逐步將科技、人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興發(fā)展的不竭動(dòng)力。

（二）高校助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是提升社會(huì)服務(wù)功能的重要途徑

高校在人才、智力、科研等方面具有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)承擔(dān)著社會(huì)服務(wù)和助力脫貧攻堅(jiān)的職責(zé)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略可輔助高校拓展發(fā)展空間，整合教育資源，根據(jù)鄉(xiāng)村振興的科技需求，完善特色教育模式和專業(yè)實(shí)踐基地。高校給予鄉(xiāng)村的思想、教育、人才、科技、信息化等方面幫扶，尤其是發(fā)揮黨建優(yōu)勢(shì)進(jìn)行思想扶貧，將校園文化和農(nóng)耕文化相結(jié)合，做好人才培養(yǎng)和教育資源共享，將科研成果轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村發(fā)展產(chǎn)業(yè)。

二、新時(shí)期探索沈陽高校助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)路徑

（一）加強(qiáng)村黨組織建設(shè)，探索“黨支部+鄉(xiāng)村治理”新模式

引入高校黨建資源和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)村黨組織規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)，真正凝聚起人心和力量。全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)村黨組織要認(rèn)真履行管黨治黨政治責(zé)任，認(rèn)真貫徹落實(shí)民主集中制原則，嚴(yán)格執(zhí)行議事規(guī)則，以落實(shí)“三會(huì)一課”等組織制度為抓手，推進(jìn)組織生活正常化，嚴(yán)肅化。邀請(qǐng)學(xué)校黨建專家、優(yōu)秀黨務(wù)工作者來鄉(xiāng)村講黨史、講黨課，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)黨員和群眾的思想引導(dǎo)，抓實(shí)思想教育。成立高校和鄉(xiāng)村黨員共同參與的志愿者服務(wù)隊(duì)，開展技術(shù)支持、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、成果轉(zhuǎn)化、電商農(nóng)產(chǎn)品推廣等共建活動(dòng)，引導(dǎo)師生黨員和入黨積極分子親身體驗(yàn)民情，增強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)的使命感和責(zé)任感，同時(shí)提升鄉(xiāng)村黨員的身份意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，積極為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（二）選派“第一書記”，助推鄉(xiāng)村精神文明和經(jīng)濟(jì)建設(shè)

高校選派優(yōu)秀黨員干部到鄉(xiāng)村任“第一書記”，當(dāng)好政策宣傳員、農(nóng)業(yè)技術(shù)員、決策參謀員、民事調(diào)解員，努力成為村民的貼心人，做好高校與鄉(xiāng)村溝通的紐帶。構(gòu)建學(xué)校與鄉(xiāng)村黨建共同體，提升黨組織服務(wù)群眾的能力和水平，拓展黨員活動(dòng)空間，通過合作開展政策宣傳、志愿服務(wù)、關(guān)愛留守兒童、結(jié)對(duì)幫扶助困等黨員教育活動(dòng)，助推精神文明建設(shè)。協(xié)助村干部做好村務(wù)管理，因地制宜、多渠道壯大村集體經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，高校采取“消費(fèi)扶貧”“以購代幫”等舉措，定向到農(nóng)村采購農(nóng)產(chǎn)品用于職工福利，例如遼寧開放大學(xué)先后支持第一書記修路、成立合作社、建冷棚、安裝路燈，投入資金達(dá)60余萬，幫扶村四年內(nèi)實(shí)現(xiàn)脫貧。整合上級(jí)投入和獎(jiǎng)補(bǔ)資金項(xiàng)目，積極創(chuàng)造條件為村集體增收，例如遼寧開放大學(xué)駐遼陽縣柳壕村第一書記申請(qǐng)200萬獎(jiǎng)補(bǔ)資金投入濕地公園旅游建設(shè)，解決20戶貧困戶就業(yè)問題。

（三）發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，校地共建鄉(xiāng)村振興學(xué)院

鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵是人才，做好新時(shí)代“三農(nóng)”工作，關(guān)鍵是培養(yǎng)一批高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才和新型職業(yè)農(nóng)民。地方政府和普通高校都要主動(dòng)面向鄉(xiāng)村，整合資金、技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，成立鄉(xiāng)村振興學(xué)院，研究區(qū)域鄉(xiāng)村發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整辦學(xué)形式和人才培養(yǎng)方式。重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，選聘專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)致富項(xiàng)目落地落實(shí)，探索產(chǎn)學(xué)研商一體化。創(chuàng)建對(duì)口幫扶教育項(xiàng)目，開展“學(xué)歷+技能”雙提升村干部培育工程，成立鄉(xiāng)村振興講師團(tuán)，舉辦鄉(xiāng)村振興論壇;全年每天免費(fèi)向縣區(qū)農(nóng)村村民、農(nóng)村企業(yè)開展遠(yuǎn)程微信課堂教學(xué)服務(wù)。遼寧開放大學(xué)將遼寧省朝陽市喀左縣甘招鎮(zhèn)作為對(duì)口扶貧單位，先后投資和減免20余萬元學(xué)費(fèi)開展農(nóng)民大學(xué)生培育，參訓(xùn)學(xué)員主要是鎮(zhèn)干部、村“兩委”委員、村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，增強(qiáng)了村鎮(zhèn)干部的整體能力和素質(zhì)，為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧蓄積了人才和力量。

（四）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，改善農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)

科技是第一生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)科技是鄉(xiāng)村振興的重要引擎，科技創(chuàng)新是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支撐和不竭動(dòng)力。一是充分發(fā)揮高校理論研究優(yōu)勢(shì)，打造服務(wù)于“三農(nóng)”政策制定和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高水平新型智庫，組建農(nóng)業(yè)專家服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在關(guān)鍵農(nóng)業(yè)時(shí)節(jié)深入田間地頭，提供科技服務(wù)和技術(shù)支持。涉農(nóng)高校要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)企業(yè)的深度合作，打造科技成果示范基地，讓農(nóng)民能夠直觀地科技成果的優(yōu)勢(shì)。鼓勵(lì)高校，改善農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。鼓勵(lì)大學(xué)生尤其是農(nóng)村籍學(xué)生把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源注入農(nóng)村，利用智能制造、新媒體等技術(shù)手段建設(shè)美麗鄉(xiāng)村環(huán)境，注入傳統(tǒng)文化傳承理念開發(fā)鄉(xiāng)村旅游業(yè)。高校依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)農(nóng)村的特色農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行包裝和銷售，利用信息化手段，提供技術(shù)支持與服務(wù)，宣傳推廣農(nóng)產(chǎn)品銷售。

新時(shí)期思考沈陽高校助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)路徑，要立足高校優(yōu)勢(shì)和鄉(xiāng)村特色，打破傳統(tǒng)思路，拓展相對(duì)封閉的活動(dòng)空間，立足新發(fā)展理念，從多元共治、發(fā)展共贏、服務(wù)共助角度出發(fā)，發(fā)揮學(xué)校、政府、企業(yè)與鄉(xiāng)村相互聯(lián)動(dòng)共同助力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的作用，創(chuàng)建發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)的對(duì)口幫扶教育項(xiàng)目，增強(qiáng)項(xiàng)目的針對(duì)性和實(shí)效性，大力推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。

【參考文獻(xiàn)】

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作者簡介：

任桐（1986—），女，漢族，河北泊頭人，職務(wù)：遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院科級(jí)專職組織員，職稱：講師，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向?yàn)辄h建、思政、教育管理。

項(xiàng)目基金：2021年在沈高校“雙服務(wù)”項(xiàng)目研究課題：以黨建為引領(lǐng)，沈陽高校助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究。