高校班級紅色文化建設的路徑研究

李釗軍

摘要：高校的思政教育關系國家和民族的未來，班級作為學生集體活動和教學工作的基本形式，需要從班級骨干的選拔和培養、班級活動的開展和寢室紅色文化的營造等方面進行加強與改進。

關鍵詞：高校 班級 紅色文化 路徑

習近平總書記強調，“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望”。大學作為人生觀和價值觀塑造的關鍵時期，必須鞏固高校教育的馬克思主義指導地位、深化高校思想政治理論課改革、加強思政課教師隊伍建設，把握思想引領的規律，落實落細立德樹人，強化思政教育的針對性、發揮青年學生的主動性、創新思政教育的方法與路徑，進一步加強高校思政教育工作。具體來說，需要從班級骨干成員的選拔與培養、班級活動開展和寢室紅色文化營造等方面進行加強與改進。

一、高校班級骨干的選拔與培養

高校班級骨干是班級活動的主要組織者，是聯系學校老師和同學們的橋梁和紐帶。班級風氣和班級凝聚力很大程度上依賴于班級骨干隊伍的基礎工作。

（一）班級骨干成員摸底

班級骨干成員的摸底可以從發放入學通知書開始，設計針對性的問卷，具體包括新生的家庭情況、性格愛好、特長、優缺點、是否有入黨意愿、工作能力、獲獎情況等方面進行全方位了解;同時可以建立QQ、微信群，觀察群里新生的活躍程度;此外還可以個別電話微信聊天，了解新生的其他情況。

（二）班級骨干成員考察

考察主要是在摸底的基礎上進一步了解，在軍訓、新生教育、院系的活動等方面，選拔政治素質較好、有責任心、工作務實高效、溝通表達能力強的團員和入黨積極份子，在班委選舉中，充分征集班級同學意見，邀請班主任和輔導員參加班委選舉，推薦表現不錯的班級同學。

（三）班級骨干成員面試

面試主要是在班委選舉的基礎上，進一步擴大入黨積極分子規模，做好班級骨干成員的培養，引導良好的班級文化和氛圍，可以采取學生會招新面試相結合、入黨申請人談話、入黨積極分子培訓班等多種形式進行面談，進一步了解新生的個性與特點，做好骨干成員的人物畫像。

（四）班級骨干成員考核

考核主要是建立在班干部工作一段時間以后，結合試用期和大類分流等契機，對學生骨干成員的學習能力、工作內容、日常表現進行考核。對于學習成績比較差，已經出現掛科多門的同學要暫緩主要干部的任用;對班級班會、主題團日活動、集體實踐活動等基本工作內容完成度差的班干部進行調整;對平時的溝通聯系、院系會議組織等工作不到位的班干部進行批評督促。

（五）班級骨干成員的培養

大學生班級骨干重點在培養，區別于高中的應試教育，大學更強調主動和自我管理，這就需要一個轉變和適應的過程，班級骨干成員更需要輔導員老師和高年級學長學姐的幫扶和引導。可以開展“新生入黨第一課”，在開學初進行入黨申請人的培訓中融入紅色教育;同時要開展學生骨干隊伍的業務能力培訓，重點是班長和團支書，如何開班會、如何組織班級活動、如何開展團日活動、如何協調班委關系、如何做好溝通工作等等，不能僅僅停留在轉發通知和聯系同學的層面;此外還應該按時開展“入黨申請人培訓”、“入黨積極份子培訓”和“發展對象和預備黨員培訓”等常規工作。

二、高校班級紅色文化活動的開展

班級的凝聚力和班級紅色文化要依托活動的開展，高校班級和院系活動大致可以分為黨團類、競賽類、文藝類和體育類活動。

（一）黨團類活動形式上要創新，內容上要走心

高校黨團活動是紅色文化傳播的主要陣地，在主題黨日活動、團務知識競賽、主題演講比賽、校外紅色之旅等內容的基礎上，要增加大學生喜聞樂見的形式，例如微黨課大賽、歷史話劇表演、紅歌大賽等內容，讓大學生可以身臨其境，有體會、有收獲、有感悟，在學習過程中體會革命先烈的犧牲奉獻精神，更加珍惜今日的幸福生活。

（二）競賽類活動切合社會熱點，服務群眾和社會

高校里有很多科研競賽類活動，應引導學生的服務意識，利用自己的專業知識解決社會中存在的實際問題，特別是一系列暑期實踐活動，應該有紅色革命根據地的專項研究，結合新農村建設和共同富裕的主題，深入革命老區，服務當地經濟社會發展。

（三）文藝類活動要弘揚主旋律，引導正確的價值觀

高校內有迎新晚會、畢業生晚會、十佳歌手等等一系列文藝活動，學生會要在院校黨委團委的領導下，弘揚主旋律，增加歷史和紅色文化元素，引導大學生正確的價值導向。

（四）體育類活動要擴大參與群體，培養大學生不畏艱難的意志品質

高校的體育類活動要盡量擴大受眾面，在學校運動會、各種球類、操類比賽中增加趣味項目，擴大參與群體，讓更多的同學可以參與到運動中來，強健體魄，鍛煉意志品質。

三、加強高校生活園區紅色文化建設

受高校園區管理社會化和學分制改革的影響，大學生課程之外很大一部分時間是在寢室度過，高校園區黨建和紅色文化建設的重要性日益凸顯，要減少園區活動中的娛樂搞笑元素，增加活動中的奉獻服務、勞動教育等紅色文化元素，以同學們喜聞樂見的形式開展，潛移默化，潤物細無聲，努力增強思政工作的實效性。具體來說，需要從人員、空間和園區活動三方面入手。

（一）人員層面

要設立高校園區輔導員值班和中層領導定期走訪制度，建議引入綜合導師、黨課教師、學長學姐講師團和青年志愿者隊伍，加強園區紅色文化的隊伍建設。同時，可以設立“高校園區思政研究專項”，加強園區紅色文化研究工作，形成園區紅色文化工作的合力。

（二）空間層面

可以按照學院設立專門的黨建紅色文化工作站，設立專門的空間環境，建議每個樓增設黨員之家、宣誓墻、宣傳標語、榜樣人物、黨建紅色報刊架、紅色小故事等，豐富生活園區的黨建元素構建，營造黨建氛圍。園區公寓樓內增設自習室，充分發揮“黨員幫幫團”的帶頭模范作用。

（三）活動層面

園區黨建活動建議創新活動形式，注重思想引領，開展紅色書籍閱讀分享會、紅色電影的定期播放、露天話劇、園區支部大會、園區紅色教學、情景劇、園區定期志愿服務等活動。

高校的班級紅色文化建設需要學校、班級和大學生個人共同努力，在隊伍建設、活動開展和園區文化方面形成合力。這需要高校深入挖掘思想政治教育資源，豐富教育形式，傳承紅色基因，打造紅色文化育人品牌。

參考文獻：

[1]趙猛，唐湘岳.推動高校思想政治教育實踐走深走實[DB/OL].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1707664533762062496&wfr=spider&for=pc.

[2]李君.高職院校班團干部的選拔與培養[J].明日風尚，2017.02：1-2.

注：浙江省一流學科A類（浙江財經大學統計學）2018年教學建設資助項目研究成果