幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)的運(yùn)用研究

趙若邑

摘要：幼兒具有活潑好動(dòng)、喜歡玩耍的特點(diǎn)，因此，教師要利用幼兒的這一天性，將知識(shí)教育融入游戲中，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。在具體實(shí)施中，我們要通過幾個(gè)有效策略來達(dá)到目標(biāo)。基于此，以下對(duì)幼兒園教學(xué)中游戲化教學(xué)的運(yùn)用進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);游戲化教學(xué);運(yùn)用研究

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-38-162

引言

幼兒園的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)方法決定著幼兒將來的發(fā)展程度，因此，幼兒園首先應(yīng)當(dāng)重視幼兒教育的工作，然后帶領(lǐng)教師不斷教研，不斷反思，不斷總結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，提升教師整體素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理進(jìn)行教學(xué)游戲化設(shè)置。教師應(yīng)當(dāng)注意到幼兒園教學(xué)游戲化不僅要尊重幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。

一、營(yíng)造良好的游戲環(huán)境

首先，幼兒園要保證所有硬件設(shè)施安全。園區(qū)內(nèi)的所有設(shè)施不能帶有危險(xiǎn)性，如桌椅板凳上的硬角都要安上保護(hù)套，游戲設(shè)施不能太高以免幼兒跌落后造成危險(xiǎn)，游戲玩具不能含有微小構(gòu)件，以防止孩子因誤食而造成危險(xiǎn)。其次，教師要對(duì)孩子行為的危險(xiǎn)性有所預(yù)判，當(dāng)有孩子將要做出危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)要及時(shí)制止，以防患于未然。最后，教師要對(duì)孩子做好安全教育。在每次游戲前，教師都要將安全注意事項(xiàng)叮囑一遍，讓孩子有安全意識(shí)，對(duì)危險(xiǎn)有判斷能力，知道哪些事情不能做、哪些事情可以做，防止孩子因行為不當(dāng)而受傷。

二、做好游戲教學(xué)前的準(zhǔn)備工作

一個(gè)游戲要想良好的開展，從策劃到組織必不可少。因此，教師應(yīng)當(dāng)花費(fèi)大量精力在游戲準(zhǔn)備階段，確保游戲能夠順利實(shí)施，并且達(dá)到預(yù)期效果。在游戲準(zhǔn)備環(huán)節(jié)包括物質(zhì)材料以及非物質(zhì)材料，物質(zhì)材料是指游戲過程中使用的道具以及模型，而非物質(zhì)類是指教師在游戲過程中能夠預(yù)期想到的問題，包括語(yǔ)言知識(shí)、游戲環(huán)節(jié)以及幼兒發(fā)生的突發(fā)情況等。比如以種植物為主題，為幼兒設(shè)置游戲過程中教師可以組織幼兒種植和培養(yǎng)花朵。為了能確保該游戲順利開展，教師可以做如下準(zhǔn)備。首先按照班級(jí)幼兒的數(shù)量準(zhǔn)備足夠的花盆、花種、鏟子和水壺以及花朵成長(zhǎng)過程的紀(jì)錄片。其次，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的基本情況探究幼兒的興趣點(diǎn)，并且以此為基礎(chǔ)設(shè)置游戲。最后，教師也應(yīng)當(dāng)預(yù)想到在游戲過程中幼兒可能出現(xiàn)的各種情況，提前做好應(yīng)對(duì)措施。由此可見，在游戲中做好準(zhǔn)備工作，可以順利保暢游戲的實(shí)施，為接下來的教學(xué)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。另外，游戲化教學(xué)也能幫助幼兒迅速提升各種能力。

三、豐富教學(xué)材料

幼兒園要為幼兒準(zhǔn)備豐富的、質(zhì)量過硬的、更新及時(shí)的游戲材料。由于幼兒的思維方式仍以形象為主，所以投放材料時(shí)，要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，使材料的顏色或者形狀能夠吸引他們的注意。比如為小班的幼兒準(zhǔn)備《不一樣的卡梅拉》或者《小豬佩奇》叢書，為中班幼兒準(zhǔn)備七巧板和撿方塊玩具，為大班幼兒準(zhǔn)備種植物品，等等。此外，要保證材料豐富、質(zhì)量好，保證材料的更新速度。這并不一定要增加支出，廢物利用或者組織幼兒自制玩具，更能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及動(dòng)腦能力，還能培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，可謂一舉多得。

四、建立優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和提升教師的專業(yè)素質(zhì)

為了在學(xué)前教育中取得良好的成績(jī)，幼兒園需要有專業(yè)素質(zhì)過硬的教師。因?yàn)榻處熓墙虒W(xué)知識(shí)的組織者，也是教學(xué)節(jié)奏的引領(lǐng)者，只有好教師才能使教學(xué)質(zhì)量有所提高。因此，幼兒園應(yīng)強(qiáng)調(diào)通過定期培訓(xùn)更新和開闊教師的視野和教學(xué)思想來提高教師的專業(yè)素質(zhì)。教育的發(fā)展不是一成不變的，教師只有不斷提高自身的能力才能保持高水平的教育。幼兒園實(shí)施的具體措施如下：應(yīng)定期組織其他幼兒教師交流訪問，在參觀其他幼兒園的過程中，教師可能會(huì)找到一個(gè)比自己更好的地方，在教學(xué)中吸收他人的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)。因此，幼兒教師利用這些交流和調(diào)查，對(duì)自己的不足提出改善，向其他幼兒教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)分享，以促進(jìn)相互進(jìn)步。

五、問題游戲應(yīng)用

在幼兒教學(xué)工作開展的過程中，運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，幼兒教師必須明確幼兒游戲教學(xué)法的幾種應(yīng)用方式，同時(shí)能夠在課堂教學(xué)的過程中合理應(yīng)用正確的游戲進(jìn)行教學(xué)，保證游戲教學(xué)法在應(yīng)用后能夠產(chǎn)生積極性作用。在進(jìn)行幼兒課堂教學(xué)的問題型教學(xué)中，教師需要明確這一教學(xué)對(duì)于幼兒的影響，并且能夠明確問題教學(xué)的兩種基本方式，明確圍繞一個(gè)問題開展游戲課堂還是在課堂上進(jìn)行問題的連續(xù)提出。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)游戲的創(chuàng)設(shè)。通過對(duì)幼兒進(jìn)行深入的了解，一方面，能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好所在;另一方面，能夠?qū)τ變旱男睦頎顟B(tài)進(jìn)行分析，從而對(duì)游戲的開展時(shí)間、開展難度等進(jìn)行充分合理的設(shè)計(jì)。例如，在進(jìn)行音樂歌曲的課堂教學(xué)中，教師首先應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行充分的了解，了解幼兒對(duì)于音樂歌曲的學(xué)習(xí)興趣是否充足。同時(shí)，在對(duì)幼兒進(jìn)行深入了解的過程中，分析幼兒的心理狀態(tài)。因此，在課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)用問題型游戲?qū)τ變哼M(jìn)行課堂教學(xué)，先向幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒在游戲中尋找問題答案，保證幼兒在課程中有較高的注意力，教師可利用多媒體設(shè)備對(duì)相關(guān)動(dòng)畫進(jìn)行播放，圍繞動(dòng)畫中人物的形象、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行提問，并且要求幼兒進(jìn)行搶答。

結(jié)束語(yǔ)

注重實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)，實(shí)踐證明游戲化教學(xué)在幼兒園中取得了良好的效果，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒獲得知識(shí)，還能鍛煉他們的身體。游戲能夠幫助幼兒形成樂觀、開放的性格。實(shí)踐教學(xué)中，教師必須確保環(huán)境安全，把游戲內(nèi)容納入教學(xué)中，以確保游戲教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其作用并確保幼兒園的教學(xué)更加有效。

參考文獻(xiàn)

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