“創(chuàng)新教育”理念下的高校教育管理研究

王龍洲

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，社會上各個方面對人才的要求越來越高，在這樣的情況下，我國教育事業(yè)在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，高校的教學活動面臨著眾多的挑戰(zhàn)，尤其是近年來我國大力推行教育改革，實施新課標，促進教育更快更好的發(fā)展。因此，這就要求高校必須從各個方面入手大力提高教學質量，促進學生的全面發(fā)展，只有這樣，才能使高校所培養(yǎng)的人才在任何社會背景下都能夠很好地滿足社會的發(fā)展需求，更好地推動社會的發(fā)展以及國家的進步。

關鍵詞：創(chuàng)新教育理念;高校教育管理;問題

引言

高校作為人才培養(yǎng)的地方，其人才培養(yǎng)質量與學校教育管理水平直接相關。做好教育管理工作，可以更好地規(guī)范教學行為，有針對性地培育學生，引導學生成人成才。新時代，對人才要求越來越高，這種要求也迫使高校必須革新教育管理工作，構建與時代發(fā)展相符的教育管理模式，進而為高校教育事業(yè)發(fā)展提供保障。

一、“創(chuàng)新教育”理念下高校教育管理中顯現的問題

（一）管理理念落后

就當前高校教育管理工作來看，學校還停留在傳統的管理模式下，教育管理工作中缺少人文關懷，學生永遠處于被管理的地位，學生根本無法參與到教育管理中來，只能被動地接受學校的指令，可以說當前的教育管理屬于硬性管理，這種管理不利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

（二）管理方式死板

高校教育管理效果很大程度上取決于管理手段，科學的管理手段自然能夠取得好的反響。但是就目前來看，許多高校的教育管理手段都比較死板，如批評、口頭教育等，這些方式是高校教師比較常用的方式，這些方式不能充分給學生注入成長的動力，不利于學生的健康發(fā)展。如，當學生犯錯后，教師習慣當著眾多學生的面直接點名批評和教育，這種方式會挫傷學生的自尊心，不僅不會起到好的教育效果，反而會引起學生的反感。

二、“創(chuàng)新教育”理念下高校教育管理的有效性策略

（一）創(chuàng)新管理理念

管理者擁有正確良好的管理理念能夠使高校的各項工作都順利地開展，因此，高校要采取相應的措施促進管理理念的創(chuàng)新。首先，良好的管理理念能夠幫助高校更好地培養(yǎng)人才，同時也能夠有效地提升高校自身的教學水平，高校教育管理模式的改革在很大程度上依賴創(chuàng)新管理理念。只有加快管理人員的思想轉變，帶動學校相關部分實施有效管理，才能夠更好地促進教師深入工作。在這一過程中，高校的管理人員時刻要堅持以人為本的原則，充分地結合學校以及社會的發(fā)展現狀對管理理念進行創(chuàng)新。在教師這一層面上來講，必須加強教師隊伍的建設工作，在高校的教育教學過程中，教師不僅僅充當著傳授知識的角色，更多的是要引領學生形成正確的品格。由此可見，高校的管理人員要對教學以及學生有足夠的重視，在高校管理的每一個細節(jié)中都充分地貫徹人本思想，將相關的內容納入學校的考核工作中，以此來推動教學改革，促進學生文化素養(yǎng)的提升。只有學校對這一方面提起足夠的重視，學校的各項工作才能夠正常開展，隨著相關管理工作的成效越來越明顯，這些工作也逐漸地得到了教師以及學生的支持。在教育理念不斷推動教育改革的過程中，高校的文化建設成果也比較顯著，高校要加強對基礎設施的建設工作，開展豐富多彩的文化活動，營造比較濃厚的校園文化氛圍。

（二）加強信息化管理

高校還必須做的一項工作就是要加強信息管理工作機制的建設工作，當前是信息化的時代，信息化時代的到來對人們的思想方面產生了眾多的影響。信息技術的發(fā)展在教學領域的體現就是教師可以充分地利用信息技術的便利來進行教學，學生也可以更方便地利用信息技術進行學習，提升學習的效果。但是這其中也存在著一定的問題，網絡技術的發(fā)展又給學生帶來眾多的負面影響，一些不良的內容會嚴重影響學生的價值觀的形成。在這樣的條件下，高校就必須為學生建造安全的網絡學習平臺，提升網絡安全技術，利用網絡平臺為學生提供更多優(yōu)質的學習內容。另外，高校要充分地發(fā)揮網絡的優(yōu)勢，讓學生自己建立涵蓋他們學習全過程的數據庫，這樣能夠更加方便學校的管理工作，也能夠幫助學生更好地學習。

（三）明確教育管理內容

高校肩負著培育人才的重要使命，這種使命也要求學校不僅要關注學生的學習，更要關注學生的身心健康、生活指導、就業(yè)指導等諸多方面。因此，在高校教育管理工作中，管理者要明確教育管理內容。首先，要狠抓學生的學業(yè)，學校要明確教師的職責，督促教師主動、認真、負責地對待自己的工作;同時，要加強學生的教育，讓學生認清自己的專業(yè)發(fā)展，指導知識的力量，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度;其次，在生活上，管理者要了解每一位學生的經濟狀況，對那些有困難的學生給予一定的幫助，如，鼓勵經濟困難的學生勤工儉學，為其提供相應的工作崗位;再者，學校要加強學生的心理健康教育，借助網絡平臺，建立心理健康咨詢平臺，定期對學生進行心理測試，從而對學生的心理進行正確的干預，引導學生健康發(fā)展。另外，學校要做好就業(yè)指導，不僅要指導學生做好職業(yè)規(guī)劃，更要讓學生認清當前就業(yè)形勢，鼓勵、倡導學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。

（四）加強思想道德教育

隨著立德樹人這一教育任務的提出，高校在強化學生專業(yè)能力培養(yǎng)的同時，也要注重思想道德教育，提高思想道德水平。首先，學校要開設思想政治課，運用先進的思想政治理論來教育學生，使學生樹立正確的價值觀;其次，要開展豐富的思想政治教育活動，以各種有趣的活動為載體，鍛煉學生，培養(yǎng)學生良好的品質。另外，教師要積極鼓勵學生進行團隊合作，互幫互助，培養(yǎng)學生團隊合作精神，從而為學生今后的發(fā)展打好基礎。

結束語

貫徹“創(chuàng)新教育”理念對高校教育管理模式進行創(chuàng)新，對學校管理工作效率的提升具有相當重要意義，高校必須在這一方面引起足夠的重視，采取各種有效的措施探索高校教學管理的新思路，提高學校管理工作的質量，更好地促進學生的全面發(fā)展，將學生打造成能夠適應社會不斷發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

參考文獻

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