淺析大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中美術(shù)類活動的作用——以滁州學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院活動為例

吳 雪

（滁州學(xué)院 安徽·滁州 239000）

自教育部提出要堅持“五育”并舉，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，全國各高校加強了素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。許多高校在滿足當今社會對人才的多元化需求和大學(xué)生特點的基礎(chǔ)上開展各種課余活動，其中美術(shù)類活動在提升學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力、知識水平、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)等綜合素質(zhì)方面具有重要作用。

1 基于大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的美術(shù)類活動形式

綜合素質(zhì)亦是綜合表現(xiàn)力，是當代大學(xué)生接受德智體美勞全面教育的能力體現(xiàn)。高校在培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)時往往會采取多種方式方法，盡可能豐富培養(yǎng)方式，提升學(xué)生的興趣和自主參與度，其中美術(shù)類活動形式深受學(xué)生喜愛，活動效果極佳。

1.1 心理類美術(shù)活動

心理素質(zhì)是綜合素質(zhì)的重要組成部分，為確保學(xué)生身心健康，高校活動中心理類活動不可或缺。

自20世紀90年代，我國開始對美術(shù)心理學(xué)進行研究。美術(shù)心理具有主觀性、客觀性和實踐性，因而在針對大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中，心理類美術(shù)活動十分必要。美術(shù)不會只通過藝術(shù)的形式出現(xiàn)于學(xué)生的生活中，更會以學(xué)生個人對美的喜好、對美的認知、對美的創(chuàng)作等方式融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，學(xué)生的精神生活離不開對美的追求與品位，美術(shù)類活動的優(yōu)勢由此凸顯出來。

以滁州學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院舉辦的“自在畫心”心理涂鴉活動為例（圖1），學(xué)生的參與度高，樂意通過涂鴉的方式展現(xiàn)個人的心理狀態(tài)和想法，表達個人對大學(xué)生活的美好向往。老師通過涂鴉作品的色彩、形狀、線條、構(gòu)圖等可以在一定程度上了解學(xué)生的心理動態(tài)，進而研究學(xué)生通過美術(shù)傳達的心理情感。

圖1：心理涂鴉活動和“枯葉制畫”活動

1.2 思政類美術(shù)活動

思政類美術(shù)活動集藝術(shù)性、教育性、思想性于一體，是學(xué)生接受思想政治教育的有效形式之一。

紅色文化是思政類美術(shù)活動的重要素材，將這些紅色元素融入美術(shù)類活動，可以擴展學(xué)生的思維，堅定學(xué)生的思想政治立場，提升學(xué)生的愛黨愛國情懷。思政類美術(shù)活動的主要素材還包括中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過活動著力于傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在實踐中感受中國傳統(tǒng)文化之美。

滁州學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院舉辦的“枯葉制畫”活動（圖1），是學(xué)院易班工作站的品牌活動，學(xué)生參與積極性高，作品質(zhì)量佳。活動以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題元素，鼓勵學(xué)生傳承優(yōu)秀文化，學(xué)生運用了中國古代名畫元素和傳統(tǒng)習(xí)俗中的象征文化進行枯葉制畫，畫面蘊含古樸之美。

圖2：學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)果

思政類美術(shù)活動通過作品的形式、內(nèi)容和創(chuàng)作意圖，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生思想境界，陶冶學(xué)生的道德情操，提升學(xué)生審美能力，進而培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2 用美抒情

美術(shù)作品可以讓學(xué)生在欣賞美、追求美、感受美、創(chuàng)造美的過程中抒發(fā)個人情感，是創(chuàng)造者把個人思想情感傳達給外界的物質(zhì)表現(xiàn)。

滁州學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院學(xué)生為理工科學(xué)生，具有一定的思想政治意識，有較強的理想思維和邏輯分析能力，處理事情理性、全面、慎重，相對而言這些學(xué)生的發(fā)散性思維、情感表達能力、思維跳躍度較弱。針對理工科學(xué)生舉辦美術(shù)類活動可以在一定程度上促進學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生更好的表達個人情感，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和人文精神。

通過舉辦心理涂鴉活動，讓學(xué)生在思考、構(gòu)圖、繪制中充分了解繪畫的樂趣，發(fā)現(xiàn)自身的藝術(shù)細胞，提升個人審美能力。讓畫面中的色彩、線條、筆觸、圖形和繪畫的內(nèi)容、寓意、創(chuàng)作思路成為學(xué)生情感抒發(fā)的媒介，既可以緩解學(xué)生的壓力，又可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。有些學(xué)生的語言表達能力弱，性格內(nèi)心，難于以語言為媒介表達內(nèi)心情感，而繪畫作為表達性藝術(shù)在很大程度上可以解決學(xué)生的這種情況，在抒發(fā)情感方面更具實效性和實用性。學(xué)生可以通過畫出的圖形圖像，生動表現(xiàn)出難以用言語表述的潛意識情感，繪畫的形式還可以促進師生互動，便于老師及時了解學(xué)生的心理動態(tài)。

美術(shù)類活動可以讓學(xué)生在認識美、欣賞美和創(chuàng)作美的過程中，培養(yǎng)個人品質(zhì)，利于學(xué)生情感的宣泄和平復(fù)。

3 以美育人

美術(shù)類活動屬于美育范疇，美育是高校教育的重要組成部分，中國教育部、國務(wù)院皆印發(fā)過相關(guān)文件，2019年印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》中提出“全面加強和改進學(xué)校美育”，展現(xiàn)了美育的重要性。美術(shù)類活動具有育人作用，其包含審美教育、歷史文化、美學(xué)觀念、思政元素等等，可以讓學(xué)生在參與過程中學(xué)到知識，提高思想品質(zhì)，豐富自身內(nèi)涵。

美術(shù)類活動的主題多種多樣，以滁州學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院的活動為例，傳統(tǒng)文化主題的活動可以讓學(xué)生在活動中掌握歷史文化、傳統(tǒng)審美觀念等進而傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升自身素質(zhì)；紅色革命主題的活動可以讓學(xué)生通過畫面了解革命故事，學(xué)習(xí)革命精神，提高思想政治水平；以美好生活為主題的活動可以讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，懂得珍惜現(xiàn)有的美好生活，學(xué)會愛自己愛生活。

作為當代大學(xué)生不能僅是精通專業(yè)文化知識，更應(yīng)提升自身多方面的知識儲備。美術(shù)類活動讓大學(xué)生在參與過程中通過收集材料、觀察美術(shù)作品、學(xué)習(xí)相關(guān)知識、模仿優(yōu)秀畫作、創(chuàng)作個人作品去主動豐富自身知識量、擴展知識面，從而達到以美育人的效果。

4 依美創(chuàng)新

美術(shù)類活動可使用的材料頗多，可采用的繪制方法多樣，可運用的文化元素眾多，有助于大學(xué)生通過美術(shù)類活動擴展創(chuàng)新思維，進行創(chuàng)新實踐。

當學(xué)生的創(chuàng)新想法因條件限制暫不能實施的情況下，通過美術(shù)的方式可以畫出來、剪出來、刻出來、雕出來等等，在這個過程中美術(shù)的優(yōu)勢也利于完善學(xué)生的想法。當學(xué)生在進行創(chuàng)新實踐時，第一步是把自己的想法制成初稿，文字的表達不夠清晰直白，又或者難以用言語描述自身想法時，以美術(shù)的形式展現(xiàn)創(chuàng)新思維更為適宜。

大學(xué)生正處于快速發(fā)展的階段，吸收的知識類別繁多，各方面暫未達到成熟的程度，但大學(xué)生的接受能力強，愿意接受新鮮事物，更愿意創(chuàng)造新鮮事物。美術(shù)作品本身具有直觀性，可以直觀便利地展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思想，利于學(xué)生發(fā)散思維，美術(shù)類活動可以有效吸引學(xué)生參與，繼而追求美好事物，創(chuàng)造美好事物。

5 大學(xué)生對美術(shù)類活動作用的認可

現(xiàn)今大學(xué)生活中美術(shù)類活動的影響越發(fā)深遠，為了解大學(xué)生對美術(shù)類活動的認可程度，筆者邀請了滁州學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院中150名學(xué)生參與“美術(shù)類活動對大學(xué)生的影響”的投票（圖2），其中有效票為141票。

投票結(jié)果顯示學(xué)生對美術(shù)類活動培養(yǎng)審美意識和審美情趣、抒發(fā)情感和緩解壓力的認可度最高，其次認可美術(shù)類活動可以陶冶情操，加強思想道德建設(shè)，提高創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新能力，開闊視野、擴展知識面。由此投票結(jié)果可知學(xué)生對美術(shù)類活動作用的認可度高。

大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)主要受課堂、課外活動與學(xué)校環(huán)境的影響，其中課外活動具有趣味性，易吸引大學(xué)生積極參與。大學(xué)活動中的美術(shù)類活動可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，助于大學(xué)生了解歷史、文學(xué)、美學(xué)、社會文化，促進大學(xué)生樹立正確的審美觀、人生觀、世界觀，有效提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

綜上所述，美術(shù)類活動集抒情、育人、創(chuàng)新等多方面作用，其突出的實踐性、趣味性、多樣性在眾多大學(xué)活動中脫穎而出，在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)方面的效果顯著。