2021年29期
科教導(dǎo)刊·電子版
教育觀點
- 高校入黨申請人、入黨積極分子、發(fā)展對象對入黨前培育需求的調(diào)查與分析
- 新時代高校開放性思想政治教育教學(xué)模式探究——基于移動互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新思考
- “1+X”證書制度下物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式探究
- 湘西地區(qū)大學(xué)生性知識認(rèn)知現(xiàn)況及影響因素
- 立德樹人育人為先—高職院校專業(yè)課程教學(xué)中德育功能的滲透
- 中職學(xué)校構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的實踐與探索
- 合理利用畢業(yè)論文增強(qiáng)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合能力
- 淺析大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中美術(shù)類活動的作用——以滁州學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院活動為例
- “課程思政”背景下民辦高校思想政治教育創(chuàng)新
- 專業(yè)認(rèn)證背景下學(xué)前教育本科生教育實踐能力的調(diào)查研究——以張家口學(xué)院為例
- 人工智能時代的就業(yè)前景
- 高職院校學(xué)生喜愛的思政課教學(xué)風(fēng)格研究
- 大數(shù)據(jù)背景下高校信息化教學(xué)模式的安全問題及對策探析
- 我國大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀和提升策略
- 思政結(jié)合實踐助力于學(xué)生跑完大學(xué)最后一公里
- 新時代高職院校勞動育人實現(xiàn)路徑探析——以黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
- 淺析高校大學(xué)生心理問題的形成因素及解決對策
- 新時代高職院校產(chǎn)教融合背景下勞動教育路徑研究
- 新升格高職院校思政課教學(xué)現(xiàn)狀及改革思路
- 課程思政背景下高校美育與思政課協(xié)同育人的路徑探索
- 高職新生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及其沙盤干預(yù)研究
- 后疫情時代地方高校的國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
- 打好就業(yè)“組合拳”，“六朵云”全力促就業(yè)——突發(fā)公共衛(wèi)生事件背景下就業(yè)指導(dǎo)的工作案例
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理性之思
- 基于“1+X”證書制度的高職會計書證融通教育模式研究
- 就業(yè)能力體系在中職計算機(jī)教學(xué)評價中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 家園合作支持3-6歲幼兒早期閱讀的策略研究——以上海市G幼兒園為例
- 烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè)建設(shè)思考
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的價值及實現(xiàn)方法探討
- 新工科背景下材料成型專業(yè)課程思政建設(shè)路徑研究
- 高校共青團(tuán)工作視角下學(xué)生干部就業(yè)能力現(xiàn)狀研究——以浙大寧波理工學(xué)院為例
- 基于VR的高校思政課虛擬實踐教學(xué)創(chuàng)新研究
- 基于心理學(xué)視角下的學(xué)生課堂參與度因素研究
- 淺議中職學(xué)校國防教育面臨的問題及其對策
- 產(chǎn)教融合導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)實驗教學(xué)模式研究
- 基于大數(shù)據(jù)分析的大學(xué)生貧困生精準(zhǔn)資助體系研究
教育管理
- 高校實驗技術(shù)人員考核：研究回顧與總結(jié)
- 高校教職工健身活動模式與創(chuàng)新研究——以華南師大教職工健身協(xié)會為例
- 高校青年教師自育與育人能力的協(xié)同效應(yīng)
- 基于立德樹人的藝術(shù)類高校班級文化培育建設(shè)機(jī)制研究
- 論省高等學(xué)校“思政課教指委”的運行機(jī)制
- 創(chuàng)業(yè)學(xué)生的危機(jī)事件應(yīng)對——高校輔導(dǎo)員工作案例分析
- 關(guān)于研究生黨建與思政工作“品牌化”“精品化”的研究
- 鄉(xiāng)村幼兒教師生存現(xiàn)狀調(diào)查研究——以A鎮(zhèn)為例
- 關(guān)于醫(yī)藥高校實施開放式實驗實訓(xùn)教學(xué)管理的必要性研究
- 新時代高校“班團(tuán)一體化”協(xié)同運行機(jī)制創(chuàng)新研究
- 對于高校科研機(jī)構(gòu)新聞宣傳工作的幾點思考
- 基于執(zhí)業(yè)能力提升的臨床醫(yī)學(xué)類別題庫建設(shè)及優(yōu)化分析
- 高校圖書館參與“三全育人”實踐探索研究——以河北政法職業(yè)學(xué)院為例
課程教學(xué)
- 土木工程專業(yè)課程思政的融入路徑——以土木工程專業(yè)導(dǎo)論為例
- 將藥品質(zhì)量意識貫穿于中職藥劑專業(yè)教學(xué)過程的研究
- STEAM教育理念融入小學(xué)科學(xué)課程的實踐探析
- 中學(xué)生地理綜合思維培育過程中存在問題及提升策略
- 結(jié)合案例學(xué)習(xí)在臨床醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用探討
- 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)信息化項目教學(xué)實踐的研究與探索
- 能力本位下應(yīng)用型本科院校《管理會計學(xué)》課程教學(xué)改革研究
- 資源勘查工程專業(yè)《油氣勘探開發(fā)技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價》課程教學(xué)中存在的問題及對策探討
- 如何提升大學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)效果
- “課程思政”元素融入高分子化學(xué)與物理教學(xué)的研究
- 呼倫貝爾地區(qū)高職教育達(dá)斡爾民歌“烏春”特色課程建設(shè)研究
- 特殊時期來華留學(xué)生人體解剖學(xué)線上教學(xué)及新教育教學(xué)模式的實踐探索
- 教學(xué)醫(yī)院高壓氧進(jìn)修醫(yī)生帶教體會
- 橋梁工程課程的思政要素提煉與教學(xué)應(yīng)用分析
- 高校雙語教學(xué)及團(tuán)隊建設(shè)思考
- 初中生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐課程初探
- 《熱學(xué)》課程思政的實踐探索
- 高職Java程序設(shè)計課程思政教學(xué)改革與探索
- 技能大賽背景下的中職服裝教學(xué)改革策略
- 項目教學(xué)法在安裝工程造價實訓(xùn)中的設(shè)計
- 探析中職課堂中項目式包裝設(shè)計體系的研究開發(fā)
- 一流本科專業(yè)建設(shè)中提高生物化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的幾點體會
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在《畫法幾何與機(jī)械制圖》課程中的深度融合研究
- 新時代國貿(mào)專業(yè)實踐教學(xué)改革的思考——以滁州學(xué)院為例
- 思政元素融入臨床藥物治療學(xué)課程的探討
- 接觸力學(xué)教學(xué)中課程思政探討
- 基于學(xué)習(xí)通平臺下中職護(hù)理專業(yè)在線教學(xué)的實施與效果分析
- 以《汽車商務(wù)禮儀》課程為例探討課程思政視角的專業(yè)課教學(xué)模式
- 民辦高校精品在線課程建設(shè)思路與實踐——以遼寧財貿(mào)學(xué)院《國際貿(mào)易原理與實務(wù)》課程為例
- 高職基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程思政教學(xué)設(shè)計方法探析
- 高校《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)探索與實踐
- 應(yīng)用型本科材化專業(yè)《工程制圖》課程融入思政教育的探索——以鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例
- 基于OBE的理念在C語言課程中的研究
- 工程倫理融入專業(yè)課程建設(shè)的探索與實踐——以機(jī)器視覺算法與應(yīng)用為例
- SPOC混合式教學(xué)下《圖形圖像處理》課程的構(gòu)建與實施
- 基于課程改革的課程與教學(xué)整合研究
- 小學(xué)道德與法治課程場館資源開發(fā)的教學(xué)實踐研究
- 深化課程思政的改革實踐探索——以《審計學(xué)》課程為例
數(shù)學(xué)研究
外語教學(xué)
- 日語外來語定義再考
- 師范專業(yè)認(rèn)證背景下“雙導(dǎo)師”制英語師范生培養(yǎng)路徑優(yōu)化探析
- OBE框架下大學(xué)英語教學(xué)形成性評價過程優(yōu)化研究
- 淺析新課程改革下高中英語寫作能力提升策略
- 給養(yǎng)理論視角下高職非英語專業(yè)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 《冬奧英語》在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用實踐
- 通識教育在民辦高校法語專業(yè)教學(xué)中價值探討和應(yīng)用
- 高校英語翻譯教學(xué)中語塊化教學(xué)模式研究
- 英語核心素養(yǎng)下如何培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 高職院校商務(wù)日語專業(yè)課程中思政元素的融入——以《日語基礎(chǔ)口語訓(xùn)練》課程教學(xué)為例
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高職英語教師信息化教學(xué)能力運用研究
- 高校英語教學(xué)中英語詞匯教學(xué)方法探析
- BOPPPS模式下基于微助教平臺的大學(xué)英語課堂教學(xué)模式探究
- 應(yīng)用型大學(xué)綜合英語課堂中智慧教學(xué)手段實踐研究