論民間美術在高職平面設計教學中的運用

王海英

摘要：現如今社會的發展過程中，大眾藝術的呈現形式已經越來越豐富多樣，其中民間美術中涉及到的內容極為豐富，將其重要的內容產生相應的了解之后，應用在高職平面設計教學的工作中，能夠產生良好的效果。現如今，人們生活質量水平的提高，使人們對于精神方面的需求越來越關注，這使平面設計專業的發展更加快速，同時也對平面設計提出了更加嚴格的要求。而民間美術用于高職平面設計教學的過程中，能夠使設計作品的受眾更加廣泛，使設計出的作品滿足一些獨特的受眾群體需求。本文對此進行研究，首先了解民間美術在高職平面設計教學中的具體應用情況，進一步探討具體的應用方式，希望可以更加順利的開展高職平面設計教學工作。

關鍵詞：平面設計;高職教學;民間美術

在現如今社會的發展過程中，教育已經步入了一個新的時期，實現了大眾化的發展，平面設計專業的工作開展需要密切關注市場經濟需求，努力培養一些高素質水平的應用型專業人才，而民間美術中元素十分豐富，包括剪紙、刺繡等都是具體的呈現，它在一定程度上為平面設計工作的開展提供了一定的素材。在高職院校所開展的平面設計專業教學中，應用民間美術時，有利于傳統文化的順利傳承，更加能夠培養并提高學生的綜合能力，讓學生的思維得到拓展，使平面設計水平得到提高。

一、民間美術在高職平面設計教學中的實際應用情況

我國民間美術體系相對來說比較豐富，是經歷了上下幾千年的歷史變革以及文化的積淀之后形成的表現形式，其中的內涵獨特形式多樣，包括皮影、剪紙、陶瓷以及民族服飾等都是呈現出的具體內容，審美價值十分鮮明。近些年，人們對于各方面的需求都越來越豐富，對于各種不同的民間美術認識越來越深刻，在此基礎上，很多高校對于傳統文化的傳承越來越重視，將民間美術滲透在教育的過程中，也體現出了良好好的效果。在高職平面設計教學過程中，同樣有一些院校會追求西方的現代化平面設計教育模式，追求精英化的人才培養，對于平面設計的內涵并不重視，導致學生在設計的過程中，會更加關注設計出的作品的視覺沖擊力，而忽視了其中所蘊含的內容，對于民間美術的認知更是缺乏，將民間美術融入到平面設計作品中存在極大的難度。另外是有些教師在教學時，自身對于民間美術的認知就比較缺乏，導致課堂中對于民間美術的呈現效果不重視，也無法滿足當前多元化人才培養的需求。

二、民間美術在高職平面設計教學中的具體應用方式

（一）要重視民間美術符號的合理性應用

民間美術符號在一定程度上表現著這些多樣化藝術形式所具有的民族特色和時代特征，比如說包括云紋等民間符號在拓展應用之后，已經呈現出了一些新的時代化內涵，將其應用在平面設計的過程中，能夠使平面設計產生更加明顯的視覺沖擊力，讓平面設計的觀看者和設計者產生強烈的認同感和情緒上的一致化。實際上，很多現代平面設計作品中呈現出了民間美術的藝術元素，應用十分廣泛，體現出了民間藝術的重要價值，使整體的精神內涵更加豐富，韻味獨特。

（二）要重視色彩情感的合理性應用

民間美術的構成要素極為豐富，色彩是十分重要的一個環節，色彩本身的審美性和觀賞性水平比較高，能夠傳達出特定的思想。比如說北方的民間美術色彩搭配更加強烈，包括一些大紅、大綠、黃色等色彩，能夠使視覺沖擊效果更加鮮明，展現出北方人民民風淳樸、性格爽朗的特點，也能夠在一定程度上展現出人民群眾對于美好生活的向往之情。而相比較之下，南方的民間美術色彩則相對會更加淡雅，他會以一種藍色和白色作為色彩的主體，呈現出清新樸素的效果。因此，在高職平面設計教學中應用民間美術時，首先要讓學生了解不同的民間美術在表現出的自然事物方面體現出差異性，這些差異性從不同的方面呈現出了人們樸實無華的心靈，和人們的思想情感韻味能夠相互結合，進而使民間美術所具有的內涵得到了強化和提升。而在高職平面設計教學中，合理應用民間美術的情感色彩內容，能夠進一步使平面設計教學中的情感內涵豐富，使學生在創作的過程中，主觀感受更加深刻。

（三）要重視象征意義的合理性使用

民間美術來自于社會發展以及傳承中的各個階段，人們對于美好生活的向往本身是一個抽象的表達，而通過象征手法，人們對美術形象進行了創造，比如說鴛鴦表達了人們對于情感的美好追求，財神也表達了人們對于財富的美好追求，這些元素在長時間的影響之后已經深入人心，扎根于人民群眾的思想意識。將這些民間美術象征意義的元素引入到平面設計教學中，能夠使設計出的設計作品更好地呈現出設計師的思想和思路，讓受眾更好地接受這些作品。比如說在北京奧運會期間的吉祥物福娃進行創作時，就融入了民間美術象征的特點，這就需要學生在創作的過程中，深刻領悟到民間美術本身所擁有的精神內涵，并在此基礎上去創作出一些優秀的作品[1]。

（四）要努力提高高職平面設計教師的綜合水平

教師對于教學工作的開展產生著重要的影響，教師是在高職平面設計教學中應用民間美術的關鍵部分。在此基礎上，教師要先對課程體系進行優化設置，使課時的安排更加合理和充分，并且在教學的過程中，講解給學生們一些關鍵的民間美術背景和材料，以及相應的制作流程和方法，讓學生能夠主動去思考相關的內容。在此基礎上，教師還要深刻領會民間美術所擁有的獨特內涵，掌握一些充足的理論知識和實踐技能，搜尋走在時代前沿的優秀藝術創作作品，并對其加以分析，使學生的理解能力得到提高。還要定期去組織教師進行培訓，使教師對民間美術的認知進一步提高，促進教師綜合素質水平的提升。

結語：

總而言之，在高職平面設計教學中滲透和應用民間美術對于平面設計教學工作的開展意義重大，同時也能夠使我國的傳統文化得到進一步的拓展和傳承，這就要求教師本身能夠了解其中的內涵和精髓，培養多元化的平面設計應用型專業人才。

參考文獻：

[1]李雪蓮.論民間美術在高職平面設計教學中的運用[J].美術教育研究，2018，07：152.