初心如磐逐夢行

萬永勇 廖肇銀

“既然選擇了做老師，就要把它當作一項事業用心做好，就要做出點名堂來。”自1992年贛南師范學院本科畢業后，29年來，無論是在鄉鎮中學還是城區中學，無論在教學崗位還是管理崗位，楊東冬始終以一顆赤誠之心踐行著自己最初的承諾，在教育的熱土上辛勤耕耘，播種希望。他先后在于都中學擔任過語文教師、班主任、年級組長、校辦副主任和主任、副校長，2006年9月擔任于都縣銀坑中學校長，2010年8月選聘至贛州中學擔任副校長，2020年9月擔任贛州中學校長;先后獲得“贛州市第三批中學語文學科帶頭人”“贛州市優秀教育工作者”“全省教育系統優秀共產黨員”“江西省五一勞動獎章”等榮譽稱號。

[精細規范，推動學校更上臺階]

熟悉楊東冬的老師都說：“楊校長做事特別踏實認真，誰也別想在他面前蒙混過關。”楊東冬在擔任于都縣銀坑中學校長期間，通過推行精細化管理、規范化辦學，使學校面貌在短時間內發生重大變化，學校教學質量迅速提高。在他任職期間，于都縣銀坑中學被命名為江西省重點建設中學。

2010年8月，楊東冬被選聘為贛州中學副校長。贛州中學是一所新建的高規格學校，教師從全國優選，學生面向全市招收，是贛州市委、市政府重點建設的民生工程，其目標是打造成全省一流名校。面對新的環境和挑戰，作為分管黨政辦和總務后勤工作的副校長，楊東冬肩上的擔子不輕。但他積極轉變工作方式，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，從繁雜的事務中理出頭緒，踐行自己的理念，爭創新的業績。

楊東冬立足實際，著力抓好學校的建章立制和規范化建設，狠抓黨員教師的隊伍建設和思想建設。在他的帶領下，學校黨政辦工作務實高效，成為服務師生、聯結社會的重要窗口。學校美譽度迅速提高，先后獲得“全省教育系統先進集體”“贛州市群眾滿意窗口單位”“江西省第五屆文明單位”等榮譽稱號。

總務后勤工作牽涉面大、師生關注度高、責任重大，楊東冬對此抽絲剝繭，從細節入手，分項落實。一是抓實食堂、超市的經營管理。以安全為基點，以滿意為目標，每月堅持開展食堂、超市師生滿意度測評，適時開展“食堂開放日”“小手拉大手”等活動，學校食堂光潔衛生、菜品豐富、價格合理，獲得師生、家長及社會的一致好評，很多家長評價“這是自己吃過的最好食堂”。2013年，經贛州市食品藥品監督管理局考評，學校兩家食堂被評為4A級食堂，學校也被評為江西省“潔廚亮灶”省級示范單位。二是抓實學校的綠化、美化工作。學校先后獲得“贛州市生態校園”、第五批“江西省綠色學校”、“全國綠化模范單位”等榮譽稱號。三是抓實學校設施設備的升級改造。在他的積極協調下，學校田徑運動場、體藝館、校園雙回路供電、學生公寓冷熱水供應等改造項目順利實施，不僅方便了師生，更為學校承辦各級各類藝術體育賽事奠定了扎實基礎，產生了良好的社會效應。

楊東冬還分管贛州中學2014、2017、2020這三屆高三，形成既顧全大局又注重細節、既分工又合作、既從嚴要求又柔性靈活的管理風格。楊東冬所帶領的三屆高三均取得優異成績，學校蟬聯贛州市“重點中學教學質量綜合評價先進單位”第一名，多名學生在學科競賽中獲國家級獎項，創歷史性佳績，學校還成為“全國創新英語大賽優秀生源基地”。此外，學校在科技創新、電腦制作、學生社團等方面也有卓越表現，創辦不久的贛州中學向全市人民交出了一份滿意的答卷。

[育人沐心，呵護師生全面成長]

2020年9月，楊東冬擔任贛州中學校長。面對學校新的發展起點和教育發展新形勢，楊東冬提出“以教育教學為中心，開展精細化、下沉式管理，推動高質量發展”的辦學新思路，在管理、教學、科研等方面推出系列創新舉措。

“教師是我最自豪的身份。”作為一校之長，他始終不忘育人初心，堅守教師本色，奮戰教育一線。他經常深入教學現場，推門聽課，一個學期聽課40余節。經常參加各學科的教研活動，組織教師開展沙龍活動，分析問題，思考對策。某班一次考試成績不理想，他專門找班主任探討交流，共同商討解決方案;某班有學生趴在桌子上，精神狀態不佳，他走進教室關切地詢問學生身體狀況，提醒任課老師和身邊同學密切關注……一直以來，他以校為家，一心撲在學校工作上，堅守初心、勇擔使命、求真務實，在全校師生、家長心目中樹立了一名優秀共產黨員的良好形象。

“楊校長，今天你閱讀了嗎？”一名學生在食堂樓梯口對正要上樓就餐的楊校長提問。隨后，他耐心地與該名學生進行了十幾分鐘的閱讀交流。“現在學習情況如何？”“吃得習慣嗎？”“晚上幾點睡覺？”這些溫暖的話語時常出現在他與學生的交流中。

以學生為中心，以父母之責，辦好人民滿意教育，是楊東冬一直秉承的育人理念和情懷。在他的重視和指導下，學校成立了學生發展指導團隊，為學生發展提供專業、定制化服務;打造校園電視臺、紅之贛等學生社團，為學生成長提供多元方案;創立陽光家校共育坊，組織畢業班考前暖心餐活動，重視學生干部隊伍建設，積極拓寬學生升學渠道……他的拳拳愛生之心，感染和帶動了身邊的老師，贏得了學生和家長的贊賞、敬佩。

[勤于鉆研，發揮示范引領作用]

楊東冬熱愛學習，勤于鉆研，善于創新。盡管工作很忙，但他身邊總有幾本教育學管理學方面的專著，閑時拿起來便讀，讀后還會把自己的心得體會拿出來跟老師們分享。他常說，做一名“教書匠”容易，做一名“學者型”老師和管理者難，要努力挑戰自己發展的新高度。工作之余，楊東冬還積極撰寫學術論文，學術報告《非智力因素對語文教學的影響研究》《非智力因素對后進生轉化的影響研究》引起了同行們的共鳴和重視，多篇文章發表在《高中生之友》《讀寫月報》《語文月刊》等刊物上，對年輕老師起到了很好的示范引領作用。

楊東冬經常告誡自己，也據此引領身邊的老師及時更新教學理念，大膽創新課堂，不做得過且過的“教書匠”，力求成為本學科的專家。作為贛州市第三批中學語文學科帶頭人，他充分發揮示范引領作用，帶領教研組、備課組，積極探索提高語文課堂效率的方法。他主持的課題《新課程背景下非智力因素對語文教學的影響研究》2011年獲江西省課題基地辦立項，并于2014年順利結題。結合學校創辦“紅色班”的實際，楊東冬還主持開發了《尋訪紅色足跡》的校本課程，把紅色文化和語文學習融為一體，受到師生們的歡迎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”多年來，楊東冬為了教育事業苦干實干、無私奉獻，他對工作高度負責的態度和執著敬業的精神，深深感染和激勵著身邊的每個人。平凡孕育高尚，他把對教育事業的一片赤誠融于行動，在日復一日的努力中，做出了可喜的成績。在他的身后，留下的是一串串堅實而閃光的足跡。