高校健美操教學中影響學生表現力的因素與培養對策

司慧峰 洛陽師范學院

近年來伴隨著人們審美觀念的改變，健美操運動被人們所廣泛推崇，深受人們的喜愛。它結合了音樂舞蹈和體育于一身，在鍛煉人們身體的同時，還能夠讓人們獲得藝術的培養，表達內心的情感，因此在各大高校中深受老師和學生們的喜愛。但是在高校進行健美操教學時，應當將學生們的表現力展現出來，這樣才能夠豐富學生們的生活，鍛煉他們的身心，讓他們能夠通過健美操來緩解自己內心的情緒，表達內心的情感，將藝術和動作完美的結合起來，同時還可以培養他們的審美能力，對他們的學習以及生活都有著重要的意義。

一、校健美操教學中學生表現力的影響因素

（一）教師自身水平

老師在進行健美操教學時，應當首先對健美操運動有著非常全面的了解，同時還要對健美操的基本動作能夠熟練的掌握，這樣才能夠在教學中更好的將知識和一些技術傳遞給學生，讓學生們能夠在課堂上更加容易的去進行健美操的學習。老師在進行健美操教學時，不僅僅要熟悉健美操理論知識，同時也要能夠有相應的音樂細胞和藝術細胞，這樣才能夠在健美操的教學中更好的引導學生們進行學習，因為健美操的本身就是結合了音樂和藝術的一項運動，所以老師們的教學應該具有很強的感染力，能夠讓學生們真正的去理解健美操，讓同學們可以主動的去進行學習，這就需要老師不斷的提高自身的教學水平，以此來給學生樹立一個良好的學習榜樣，讓學生們可以很好的去進行健美操的學習。

（二）老師的教學方式

老師在進行健美操教學時，要能夠采用多元化的方式進行教學，能夠很好的表現出健美操的美，讓學生們能夠了解到健美操的魅力。在高校的教學中，老師們往往是采用互動教學或者多媒體的教學方式來進行教學，前者可以讓老師和同學們進行很好的互動交流，拉近老師和學生們的距離，同時也讓知識得到了更好的傳遞，讓學生們了解知識的速率變得更加高效。而通過多媒體以特有的視頻動畫的形式，也能夠讓學生們更加容易的去理解健美操的運動過程，讓學生們對知識和技巧都能夠及時的進行掌握和熟悉，能夠提高自己的學習效率。

（三）教師的訓練和引導

老師在進行教學時，應當很好的運用訓練方式和指導方式來讓學生們更好的練習，以便能夠了解到健美操基礎知識。在進行學習時，老師的引導是非常關鍵的，這個時候就需要老師針對學生們的引導加以特定的訓練，讓學生們能夠在訓練當中真正的將書面知識融會貫通，變成自身的經驗儲存在記憶當中。這一過程就需要老師能夠結合自身教學情況和以往教學經驗來進行課件的改良，以便能夠為學生們提供科學合理的訓練和指導方式，讓學生們的健美操學習更加的合理和科學，以便能夠很好的提升學生們的學習效率，提升學生們的健美操表現力。

（四）學生的身體條件

學生們在進行學習時，不僅要能夠有身體上的素質，同時也要有一定的音樂細胞和藝術能力，這樣才能夠讓學生們在健美操的學習時能夠很好的學習這門課程，從而能夠提高自身的健美操表現力。而就目前情況而言，大部分高校中健美操課程女生都居多，并且大部分女生在學習健美操時能夠很快的去理解知識和技巧，這和她們自身的身體狀況是有緊密聯系的，她們往往更加細心，音樂細胞更強，這樣她們才能夠在訓練中去進行一些細節的記憶和學習。同時健美操要想能夠表現出一定的美感，就需要學生們將音樂和體育和自身動作相結合，這樣才能夠將健美操的動作完美的體現出來。所以在進行健美操的學習時，身體條件是基礎，只有好的身體條件才能為自己的學習提供良好的基石，讓自己能夠及時的去進行健美操的學習。

（五）學生的心理因素

在進行健美操的學習時，學生們要能夠正確的看待健美操，這就需要他們對健美操有很好的理解能力，因為健美操本身是一項結合很多項目的運動，要想能夠很好的學好健美操，就需要在這一過程中對多個項目比較了解，同時學生們在進行學習時也要有一定的心理素質，只有活潑的性格和積極的學習心態，才能夠符合健美操的學習心理。而一些性格比較內向的同學，在這方面就要多加努力積極的和他人進行交流，讓自己能夠和他人進行很好的互動，以便能夠提高自身的交流能力，這樣才可以讓自己的健美操功底得以顯現，不能夠受他人的影響，才能夠體現自己的健美操表現力。

（六）學生的學習興趣

學生的學習興趣是他們學習的源動力，因此老師們在進行健美操的教學時，要能夠激發學生們的學習興趣，只有學生們對健美操運動產生興趣，他們才能夠積極主動的去進行健美操的學習，激發內生的學習欲望，讓自己能夠主動的去接受健美操運動。但是目前情況而言，學生們深受傳統式的教學影響認為理論知識比較重要，因此也就無法在健美操的學習中很好的進行訓練，不能夠全面推動學生們的素質培養。這一過程就需要老師們能夠進行積極的探索和改善，改變自身的教學方式，向學生們展現健美操運動的魅力，讓學生們能夠喜歡上健美操，以便能夠提高他們對健美操的學習興趣，進而提升他們的健美操表現力。

二、培養高校健美操教學中學生表現力的對策

（一）提高教師教學能力

老師們在進行健美操的教學時，要能夠提升自己的教學能力和教學方式，這樣才能夠為學生們提供良好的教學環境，讓學生能夠更好的進行健美操的學習。在這一過程中就需要學校來進行專業性的培養，讓老師們能夠進行專業知識的學習，基于此，各大高校應當重視和加強健美操基礎隊伍的建設，建立一套相對完善合理的教師考察體系，這樣才能夠提升老師的教學水平，同時也要及時的對老師進行教學培訓和考察，以便能夠了解到老師的教學能力。在這一過程中，學校還應當進行相應的培訓和處罰機制，以便能夠激發老師的工作熱情和監督老師的工作效果。在這些過程中就需要各大高校加大對師資投資的力度，提高教師的教學水平，不僅要求老師們要有豐富的健美操理論知識，還要有深厚的健美操功底和大量的經驗，這樣才能夠讓他們在教學中，能夠很好的帶領學生們進行學習。老師的教學能力和同學們的學習能力相掛鉤，因此應當積加大對教師隊伍的培養，以便能夠提高學生的學習興趣，讓學生們能夠很好的和老師的課堂相融合，這樣才能夠突出學生的健美操表現力。

（二）教師要創新教學模式

各大高校的體育教學都是比較開放的學科，而伴隨著現代社會的發展，健美操的發展也在高校體育教學中得以突出，重在培養學生們的表現力，這就需要各大高校的老師們在教學時能夠以學生為主體，結合學生們的實際學習能力和知識水平來進行教學，針對他們的學習能力來進行合理的安排，這樣才能夠為學生們制作良好的教學方式，讓他們能夠從認知、操作和情誼三個方面來進行學習，明確健美操的學習目標。老師們在進行教學時，可以利用教學輔助工具來進行教學，同時還要能夠培養學生們的學習興趣和愛好，讓他們能夠主動的去進行學習，以便能夠提高自身的創新能力和認知能力。這就需要老師們通過示范法講解法，多媒體教學法等方式來進行教學，以多元化的教學方式來豐富自身的教學課堂提高教學能力，活躍課堂氣氛，這樣才能夠讓學生們在進行學習時能夠更加容易的去進行學習。

（三）加強學生專項素質的訓練

健美操的學習是一門比較依賴學生們身體數學的學科，因此學生們在進行健美操學習時，要能夠培養自身的身體素質，就需要老師們能夠結合學生們的身體狀況來進行科學合理的計劃，以便能夠提高學生們的身體素質。健美操的學習并不是一個簡單的集體運動，因此老師們在教學時不能夠通過機械的方式讓學生們學習，這樣將不能夠很好的展現出健美操的藝術魅力。因此老師們要能夠通過課程設計來針對學生們的專項素質進行培養，培養學生們的身體素質和審美能力，讓他們能夠擁有對健美操的審美意識和審美感受，這樣才能夠讓他們在健美操的過程中不斷的去進行學習，而良好的身體素質將會是他們學習的基石，讓他們能夠更加容易的去進行學習，以便能夠熟練地運用健美操的各種技術。在這一過程當中還要能夠培養學生們的思想積極性，讓學生們在健美操的學習中能夠感受到樂趣，這樣才能夠提升他們的健美操藝術表現力，

（四）提高學生對健美操的學習興趣

學生們深受傳統的教學方式影響認為在學習當中應當注重理論知識的學習，忽略了健美操訓練效果，因此老師們在進行教學當中應該很好的去引導學生進行實訓，通過激發學生的學習興趣，來培養學生們的學習能力，讓他們能夠主動的去進行健美操實訓和學習，培養他們的自學能力，以便能夠提升學習效率。但就目前情況而言，在應試教育下，老師們在進行教學時，往往會忽略健美操的藝術美僅僅將書本上的知識生硬古板的傳遞給學生們，沒有通過生動形象的引導，來讓學生們對健美操產生學習興趣和了解，會讓他們對健美操產生一種索然無味的感覺，不利于他們的健美操學習。因此老師們在進行教學時，應當采用多種方法和途徑來提高自身的教學能力，激發學生的學習興趣，這樣才能夠讓學生們積極的進行健美操的學習，提高自身的健美操表現力。

三、結束語

老師們在教學時，應當增加學生的健美操表現力，這樣才能夠把健美操很好的展現出來。因此老師們在進行教學時，要能夠在教學中不斷的去探索和創新，以便能夠激發學生的學習興趣，改變教學方式，讓學生們能夠化被動學習為主動學習，這樣能夠很好的發揮自己的健美操表現力。