濟南市初中排球運動教學中存在的問題與對策研究

于海龍

（濟南大學，山東 濟南 250022）

關鍵字：濟南市；排球教學；問題及對策

排球運動是一項集體運動，因其獨一無二的特征和鍛煉價值深得廣大群眾的喜愛。隨著排球運動的不斷發展和創新，排球運動被賦予了更多的附加價值。它不僅是一項運動，更發揮著無可替代的作用，已經形成了一種獨有的體育競技文化，吸引著越來越多的人參與其中。排球運動將體育競技與社會文化相結合，傳遞著體育運動與競技精神文化的雙重價值，有效促進了排球文化的傳播。在初中學校開展排球運動教學對初中學生發展具有重要作用。

1 初中學校開展排球運動教學的價值

1.1 對學生成長的價值

排球運動作為一項有益于健身、健心、益智、育德和培養團隊精神的運動項目，對增強學生的健康和素質教育具有良好作用。初中生正值發育的關鍵時期，其身心發展都面臨著巨大的變化，如形體、身高、體重、骨骼肌肉等都得到了較快的發展，是運動能力形成發展的關鍵期，有較強的接受新事物的能力，且具有極強的可塑性。

在初中學校開展排球運動教學，對初中生進行排球教育，不僅能提高初中生的身體素質，如耐力、彈跳力、速度和靈敏性等，也能增強初中生的心理品質，如勇敢、堅韌等，同時還能培養初中生團結合作精神以及與人交往的能力。初中排球運動教學對初中生的發展有著十分重要的作用和價值。

1.2 對學校發展的價值

2011 年，我國頒布的《體育與健康課程標準》指出，義務教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導思想，強調實踐性特征，突出學生學習的主體地位，努力構建較為完整的課程目標體系和發展性的評價方式，重視教學內容的基礎性、選擇性及教學方法的有效性和多樣性，注重激發學生的運動興趣，引導學生掌握體育與健康的基礎知識、基本技能和方法，增強學生的體能，培養學生堅強的意志品質、合作精神和交往能力等，為學生終身參加體育鍛煉奠定基礎，促進學生健康、全面發展。由此可以看出，學校體育教學不僅能促進學生的發展，還能推動中學體育與健康課程標準的深化改革。在初中開展排球運動教學能讓初中學校的課程內容更加豐富，育人體系更加完善，能促進學校的長遠發展。

1.3 對社會進步的價值

排球運動作為三大球之一，一直備受關注。2016 年，中國女排在里約奧運會上再次拿下冠軍，使全體中國人為之歡呼，全國人民對排球的熱情一下被點燃。2019 年，郎平率領中國女排，拿下了世界杯11 連勝的完美戰績，讓全國人民為之驕傲的同時也加強了人們對排球的熱愛度。讓中國人民感動的不僅是中國女排取得的赫赫戰績，更是“不只是贏得冠軍，而是有時候明知道不會贏，也竭盡全力”的女排精神。女排精神作為我國民族精神的一部分，時刻鼓舞著人們不斷進步，推動著整個社會的發展。

改革開放以來，我國的綜合國力迅速增強，在國際上的影響力以及話語權也不斷加強。同時，我國的體育運動能力也在不斷地提高與加強，從過去的“東亞病夫”到現在的各種體育項目的世界冠軍，我國人民的身體和精神素質都有了質的飛躍。無論是排球運動還是其他的運動項目，人才的培養體系和后備人才的儲備都是非常重要的，關乎著整個運動未來發展的前景。運動項目的發展不僅關系到整個運動的未來，更關系到整個國家和民族的未來。因此，在初中學校開展排球運動教學，為未來排球事業的發展培養足夠的后備軍，能夠促進國家和民族的進步與發展。

2 濟南市初中排球運動教學中存在的問題

2.1 濟南市初中生缺乏對排球運動知識的了解

調查顯示，目前，由于濟南市多數初中學校缺乏對排球運動的推廣，導致很多初中生對排球運動僅有片面的了解。一方面，初中生不了解排球運動的比賽規則和競技技術性要求；另一方面，初中生不了解排球運動的基本理論知識，包括排球運動的起源、發展、特征、種類等。由于初中生對排球運動基礎性知識的匱乏，導致參與排球運動的積極性不高，在一定程度上加劇了初中排球運動教學的困難。雖然競技比賽在一定程度上可以激發初中生學習的積極性，但是如果初中生對排球的基本知識和比賽的規則都不了解，且在日常生活中連最簡單的排球比賽都無法看懂，那么初中生肯定很快會喪失對這項運動的熱情和興趣。

2.2 排球教師的專業素質有待提升

排球教師的專業素養在學生學習訓練過程中發揮著重要的作用。隨著我國對排球運動的重視，越來越多的體育教師開始進行排球教學。但是，調查顯示，目前濟南市初中學校的部分體育教師，上學期間并不是主修排球，對排球運動的知識并不精通，或勉強了解排球運動的相關知識，如果此類體育教師的專業素養不高、專業技能較差，那么在排球教學過程中會導致傳授的排球運動方式不夠專業，技術上無法使初中生的排球能力得到提升，直接影響初中生學習排球的積極性。除此之外，在多數初中體育教師福利待遇中，體育教師的薪資待遇比其他科目教師的薪資待遇低，這在一定程度上打擊了體育教師的工作積極性，導致體育教師忽視了專業技能的提升，停怠不前。

2.3 排球場地和器材不夠完善

場地器材是開設體育課的物質基礎和必要條件。良好的場地器材不僅能夠提高教學效率，而且還可以調動學生參與運動的積極性。排球場地的完善程度將直接關系到整個排球活動教學的進行。調查顯示，目前由于濟南市排球運動教學處于教學初級階段，部分學校場地的器材設施不夠完善，加上初中生的升學壓力較大，一定程度上導致部分初中學校對排球教學重視程度不夠。正是受這些客觀條件的影響，使初中排球教師的現場教學演示無法達到預期效果，也在一定程度上導致學生未能在課余時間養成排球運動的習慣。此外，排球器材屬于易消品，使用的學生和教師較多，容易發生損壞和遺失的現象，而部分初中學校并沒有進行及時維護和再次購買，導致排球器材不能更好地發揮作用，在一定程度不利于排球運動教學的推廣。

3 濟南市初中排球運動教學改進對策

3.1 加強對排球運動的重視程度

在濟南市初中排球運動教學過程中，不論是教師、學生還是家長都應重視排球運動在學生身心發展中的重要價值和作用，加大對排球運動的重視程度。排球運動不僅可以鍛煉身體，還可以增加其團隊協作精神。因此，在排球運動教學時，強調排球運動的重要性是至關重要的。排球教師可以從2 個方面進行排球運動教學，首先是增加學生對排球運動基本知識的了解，包括排球的發展史、特點、作用、價值、種類細分等理論知識，增加學生的學習興趣；其次是注重理論和實踐的結合，積極開展現場排球教學演練，為學生現場展示排球的使用技巧和技戰術等，鼓勵學生參與其中，激發學生的運動積極性。

3.2 注重體育教師的專業能力培養

教師的整體素質關系到學生的整體素質，因此，加強師資隊伍建設對學生的專業技術、技能和知識的掌握都起到舉足輕重的作用。初中排球運動教學離不開體育教師的積極參與和引導，體育教師的專業能力直接決定了排球運動教學質量的好壞，如果排球教師的專業能力、素質較強、授課能力扎實過硬，那么其學生的排球運動能力也會不斷提高，亦會吸引更多的學生參與排球運動，能更有效地促進排球運動的推廣普及。

因此，濟南市初中學校需要重視體育教師專業能力的培養，提升體育教師的職業素質，培養一支素質優良的綜合性專業教師隊伍。一方面，在選拔排球教師時，需要進行專業技能考核，如排球的傳、墊、扣、發球基本技術與競技戰術運用能力等，只有考核通過的合格者才能夠進行課堂授課。另一方面，在日常初中排球教學中，需要定期對體育教師進行技能培訓，邀請專業的排球教練或專家進行專業知識講解，并加強校內的教研和交流討論活動。除此之外，還要定期將排球教師安排到專業學校進行在職進修或脫產培訓。通過這些措施可以切實提高排球教師隊伍的水平。

3.3 完善排球運動的硬件設施

排球的場地和器材是排球運動不可缺少的重要組成部分，功能齊全的運動設施設備可以為學生的排球運動提供硬性保障。因此，濟南市初中學校需要不斷完善排球運動的硬件設施。如果在日常的排球運動中，發現設施設備的損壞一定不能忽視或懈怠，應及時處理，切實保護好教師與學生安全。要安排專人定期負責排球運動設施的維護和安檢工作，為教師和學生參與排球運動的安全性提供保障。除此之外，引入政府的扶持和投資也是至關重要的，政府的扶持和投資可以有效解決購買排球設施的資金問題，并且為后期排球運動場所的建設打下基礎。