信息化作戰條件下軍隊政工干部信息素養培育研究

文/武警兵團總隊執勤第二支隊 趙光義

信息化作戰條件下，培養、提升軍隊政工干部信息素養刻不容緩，這對軍隊政工干部綜合素養提出新的要求。因此，身為軍隊政工干部應與時俱進，以扎實的馬克思主義理論素養為基礎，以豐厚的政治工作經驗、軍事理論為保障，不斷提升自身信息素養，促進自身綜合性發展，更好地適應信息化作戰模式，為軍隊發展貢獻力量。

一、軍隊政工干部信息素養培育的必要性

（一）時代發展需要。在信息技術與社會經濟雙發展的模式下，知識型人才成為資本發展的所有財富。在此背景下，信息技術憑借自身發展的優勢，向多個領域融入、滲透，為我國產業發展注入動力。同理，軍隊發展也不例外，在信息技術的支撐下，軍隊作戰模式向信息化轉型。在未來軍隊作戰過程中，信息化必將成為作戰的必然趨勢，使軍隊作戰模式向“一體化聯合”作戰方向發展，對軍隊政工干部群體綜合素養提出新的要求。尤其是政治指揮官，其作戰工作任務艱巨，需要以自身信息素養保障信息化作戰、信息化指揮工作模式的實施。由此可見，在信息化作戰條件下，培養軍隊政工干部信息素養，是時代發展的必然要求與抉擇，以強有力的人才推進軍隊工作信息化發展進程，進而增強我軍信息化作戰力量。

（二）信息化作戰的需要。《戰爭論》針對戰爭提出重要思想：“促使敵軍服從我們的強大力量，并不是暴力行為，而是物資較量。”在軍隊作戰中，物質力量的較量，能夠更好地打垮敵軍的戰斗力、意志力，從精神層面徹底擊垮、征服對方。在信息技術發展的今天，信息化作戰模式成為未來作戰的主要趨勢。同時，由于人們厭倦戰爭，以及戰爭對人們的迫害，未來戰爭模式開始追求以最小的代價為基礎的戰爭行動，達到自身戰爭訴求，即“不戰而屈人之兵”的戰爭境界。由此可見，未來作戰不再是人與人之間的戰爭，而是技術與技術之間的戰爭，哪一個國家掌握最新的技術、研發最新的武器裝備，那么戰斗力強大，在戰爭中以技術的智取模式，贏得勝利，這種戰爭模式是一場智慧斗爭趨勢，更能夠使軍隊在戰爭中立于不敗之地。在此背景下，對軍隊政工干部信息素養提出要求，要求每一名軍隊政工干部都應該在政治素養的支撐下研習、認知、了解、掌握信息技術，實現自身對技術的靈活性操作，并且在此基礎上不斷開拓創新，研究新的技術，將新的技術投入軍隊作戰中，實現以技術提升我軍戰斗力水平的發展訴求。

（三）使命的需要。在信息化作戰條件下，軍隊政工干部的使命需要，要求軍隊政工干部具有信息素養，以自身信息素養融入軍隊工作中，適應時代的發展需要，以自身智慧為軍隊事業發展出謀獻策。身為軍隊政工干部人員應與時俱進，跟隨時代的變化而變化，實現軍隊事業發展信息化、智能化進程，以自身敏銳的洞察力做好軍隊實務工作。在軍隊政工干部信息素養培養過程中，加強黨建工作以及思想政治教育工作的開展，將信息知識內容融入黨建工作以及思政教育工作中，發揮思想教育與黨建工作教育效度，促進軍隊政工干部信息素養不斷提升。同時，在培養軍隊政工干部信息素養過程中，以信息技術為導向，能夠推進院校課程教育的革新，實現課程內容、方法、模式互聯，改變單一的授課模式，使軍隊政工干部在互聯網中獲取信息資源，不斷提升自身信息技術操作能力，促進軍隊政工干部掌握先進的技術以及思維的同時，實現院校課程教育模式的優化，提升院校課程教育質量。

二、軍隊政工干部信息素養培育難點

（一）軍隊政工干部信息化作戰意識薄弱。信息化社會是一個開放性的社會發展模式，在此背景下，軍隊政工干部獲取信息渠道方式多元，使自身思想、觀念、意識向多元化反向發展，這導致黨建工作以及思想政治教育工作的開展有一定的難度。從當前軍隊政工干部自我發展模式來看，信息化認知力度不足，影響到軍隊政工干部信息化發展進程。針對信息化內容、信息的認知與學習，相比年長的政工干部，年輕的政工干部接受信息較快、學習能力較強，年長的軍隊政工干部在信息知識學習中，存在抵觸情緒，在面對軍事問題上，他們更傾向于以自身的能力、經驗來解決問題，依賴于先進技術、思維數值較低，這不利于思想政治教育工作的開展。

（二）軍隊政工干部信息化培養機制完善度缺失。在信息化作戰條件下，各級院校將培養軍隊政工干部信息化素養納入課程體系中，例如將信息化知識內容融入思想政治教育工作中，構建網絡思想政治教育平臺等，以此使軍隊政工干部在接受思想政治教育中知曉、認知學習知識。但同時也存在部分院校在政工干部信息素養培養中，教育體制完善度不足的問題，缺乏系統性的教育，使軍隊政工干部信息化教育力度不足。與此同時，在軍隊政工干部信息素養提升過程中，缺乏個性化的教育。由于個體存在差異性，一些軍隊政工干部因個人因素，無法跟上教育進度，導致軍隊政工干部信息素養參差不齊，影響到院校教育質量的提升。

三、軍隊政工干部信息素養培育路徑

（一）提升軍隊政工干部信息素養認知。信息化作戰條件下，應加快軍隊政工干部信息素養的培養，需要提升軍隊政工干部對信息素養的認知，從思想觀念上促進軍隊政工干部思維的轉變，以此實現軍隊政工干部工作行為、目的的變革。首先，加強軍隊政工干部教育工作的開展，引領軍隊政工干部認知、理解信息素養的內涵，明確信息素養核心要素，包含信息的操控能力、分析判斷能力、檢查評估能力等等。其次，推進信息素養與軍隊政工干部課程內容融合，包含心理學教育、思政教育、歷史學教育等等，以此不斷提升軍隊政工干部信息素養。最后，提升軍隊政工干部信息技術的實踐能力，將信息素養的信息內容融入實戰中，讓軍隊政工干部能夠知曉信息技術在其中的作用和價值。例如：將信息素養融入心理戰術中，瓦解敵軍戰斗部署，開展反策戰斗工作，讓軍隊政工干部能夠清晰認知信息技術的力量與偉大，進而促進軍隊政工干部思維理念的快速轉變，并且能夠將信息素養運用到實戰中。

（二）創新軍隊政工干部信息素養培養路徑。信息化作戰條件下，軍隊政工干部信息素養的培養，應不斷創新、拓寬軍隊政工干部信息素養的培養路徑。首先，針對軍隊政工干部信息素養的運用，應實行定期考核模式，在考核過程中，指出存在的問題，加強軍隊政工干部思想的反思。其次，針對軍隊政工干部信息素養的考核模式，院校教師應根據軍隊政工干部實際情況，構建系統性、個性化的軍隊政工干部信息素養培養方案，以方案為基礎，根據軍隊政工干部人員個體情況，不斷提升信息素養與能力。

（三）拓寬軍隊政工干部信息素養視野。信息化作戰條件下，在軍隊政工干部信息素養培養過程中，通過拓寬軍隊政工干部信息素養培訓渠道，能夠提升院校信息素養教育能力。首先，在軍隊政工干部信息素養培養過程中，建設具有我軍特色的網絡政工體系，推進思想政治教育知識的融入，借助網絡平臺，推進網絡思政教育、網絡黨建工作的開展，加強軍隊政工干部黨性、黨魂的培育，以此提升軍隊政工干部信息技術操作能力。同時，在建設我軍特色的網絡政工體系中，確保我黨信息交流無阻礙，通過技術作用，實現信息資源的共享模式，進一步完善院校課程教育組織模式，提升軍隊政工干部信息素養教育能力。其次，軍隊政工干部在信息化作戰條件下，將會隨時面對戰事內容龐雜、信息的真假難辨以及戰事節奏飛快等沖擊。因此，軍隊政工干部應做到穩操、自如、游刃有余，掌握大數據、互聯網技術的運用技能，能夠借助網絡平臺加強信息數據的分析、提取效能，以針對性、價值性的信息數據為支撐，為信息化作戰提供信息數據保障。最后，在信息技術支撐下開發更為完善的政治工作系統，軍隊政工干部根據上級意圖以及軍隊的作戰目標，發揮自身思維導向作用，預測未來信息作戰的可能性，對整個戰事進行提前預測、籌劃，加強對敵兵力部署、裝備狀況、作戰手段的綜合評估與預測， 掌握戰時政治思想工作的輔助決策軟件的運用，做到戰事的成竹在胸，以便于軍隊政工干部隨時應付各種規模的局部戰爭和突發性事件，提升我軍戰事部署、指揮力度。

四、結語

研究信息化作戰條件下軍隊政工干部的信息素養培養十分必要，不僅是軍隊政工干部適應信息化作戰的工作需要，也是黨建工作以及思政教育工作向信息化方向發展的需要，更是提升我軍戰斗力量的現實需要。因此，在信息化作戰條件下，軍隊政工干部應不斷提升自身信息操作能力、認知能力，使自身具有信息素養，將信息素養融入實踐作戰中，進而提升我軍戰事部署、操控能力，提升我軍核心競爭力量。