“互聯(lián)網+體育”對大學生行為認知的影響研究①

朱超

(北京聯(lián)合大學 北京 100101)

“互聯(lián)網+”的提出，讓本身就具有高度融合性的體育行業(yè)快速發(fā)展，影響人們的生活方式和方法，尤其是對當下作為網民的重要組成部分的大學生影響深遠?！盎ヂ?lián)網+體育”也迅速出現(xiàn)在大眾視野中，引起體育界和社會的廣泛關注和研究?！盎ヂ?lián)網+體育”對大學生來說尤為特殊，已經成為大學生獲取體育信息的主要方式，這些體育信息對大學生的身心、行為等方面都有很大影響。

1 “互聯(lián)網+體育”對大學生意識的影響

1.1 “互聯(lián)網+體育”對大學生體育認知的影響

傳統(tǒng)認知使大學生認為體育就是體育運動及各類體育項目，很少有學生能認識到體育產業(yè)及體育的教育意義。當前，“互聯(lián)網+體育”漸成趨勢，傳統(tǒng)體育企業(yè)與互聯(lián)網企業(yè)緊密合作，體育明星也加入“互聯(lián)網+體育”的創(chuàng)業(yè)浪潮中。“互聯(lián)網+體育”是一個年輕的生態(tài)系統(tǒng)，“互聯(lián)網+體育”這個新興的產業(yè)展現(xiàn)給大學生的是一個無法單純用語言描述和親身體驗的體育世界，使他們從中獲得了體育知識、體育觀念、體育審美意識、行為等多方面的教育和熏陶。

1.2 “互聯(lián)網+體育”對大學生運動動機和態(tài)度的影響

簡單來說，運動動機就是為了身體健康，當然，運動對大學生來說一方面是為提高自己的運動技能水平，另一方面運動也可以作為當下的一種職業(yè)進行就業(yè)。從訪談的大學生中了解到，他們進行運動的動機有許多，主要分為2種，即從眾和主動。一部分學生是看到朋友分享到社交媒體中的運動結果而產生從眾心理，自己也忍不住會跟隨運動。另一部分學生是看到了“互聯(lián)網+體育”的發(fā)展，身為體育人緊跟時代潮流，盡自己的努力發(fā)展體育運動。還有一部分學生會出于好奇，想了解“互聯(lián)網+體育”這個行業(yè)進而會進行一些體育運動。

2 “互聯(lián)網+體育”對大學生行為的影響

2.1 “互聯(lián)網+體育”對大學生獲取信息的影響

在“互聯(lián)網+體育”出現(xiàn)之前，在校大學生可以接收有關體育方面信息的方式非常有限，同時接收信息的時效性也十分滯后，學生在學校期間少有機會接觸到電視，因此無法及時從電視直播中獲得有效的信息，圖書館和報紙雖然可以獲得準確的信息，但信息為延遲發(fā)布，時效性太差。手機作為日常生活的必備用品，是大學生獲取體育信息最主要方式，“互聯(lián)網+體育”的出現(xiàn)，推動了體育信息服務業(yè)的發(fā)展，關于體育的各類信息推送軟件應接不暇。體育信息內容具有多樣性、表現(xiàn)形式多樣化，人們也更注重信息過程的傳播；信息的時效性強、更新周期短、內容新穎，這更成為現(xiàn)代大學生每日上網瀏覽信息的主要原因。

2.2 “互聯(lián)網+體育”對大學生參與鍛煉行為的影響

大學生進行鍛煉的主要方式是通過體育課，體育課上有專用的運動器材，專業(yè)的老師指導、講解運動方式。而在體育課下，能夠提供大學生運動的運動場地有限，也無專人指導，絕大多數(shù)學生會選擇在田徑場跑步，不當?shù)淖藙莺苋菀资箤W生受傷。隨著互聯(lián)網與體育的融合，互聯(lián)網上出現(xiàn)了大量體育在線鍛煉視頻和教學視頻，視頻中會有舒緩或動感的音樂，有運動口令、動作展示，有專業(yè)的健身指導和運動場地，使得大學生進行運動不受場地限制，同時也不容易受傷。有學者認為，共享單車的出現(xiàn)也是“互聯(lián)網+體育”的結果。自行車本身就是一項體育運動，在共享單車APP中，其可以記錄騎行路程、騎行時間，騎行完畢后提示消耗卡路里。兩者的結合使體育的發(fā)展開拓出新的領域，這也深受大學生喜愛。

2.3 “互聯(lián)網+體育”對大學生消費的影響

網購作為一種全新便捷的消費模式，因可以獲得較多的商品信息，可以買到當?shù)貨]有的商品；網上支付快捷、安全；網購平臺都有售后保障，相比一些一經購買不退貨的實體商店更符合大學生的消費理念，而深受到大學生的青睞。當下大學生體育消費的主要類型是體育產品消費、體育賽事消費、體育服務消費，有調查研究發(fā)現(xiàn)，68.7%的在校學生有過網上體育消費的經歷，其中37.2%的大學生在網上購買體育服裝鞋帽，14.6%的大學生在網上購買體育器材，7.2%的大學生在網上購買體育雜志或體育影像，1.2%的大學生在網上購買體育彩票。互聯(lián)網成為大學生體育消費的重要平臺。通過對學生進行訪談了解到，所有人都會進行網上消費，購買運動裝備，比如運動服裝、運動器械，但大部分人會選擇網購APP，比如淘寶、京東，少數(shù)人會在朋友圈中購買運動服裝。大學生在接觸“互聯(lián)網+體育”信息之后，形成體育意識和體育消費意識，促進了整個體育消費產業(yè)的發(fā)展。

3 “互聯(lián)網+體育”對大學生的負面影響

3.1 對體育知識的負面影響

互聯(lián)網中大量的體育知識并非全是積極有效的，也有大量的信息中包含似是而非的體育知識，會導致學生對體育產生不正確的認知。大學生的求知欲很強，但思想不夠成熟穩(wěn)重，容易受到不良信息的干擾和利用，如果判斷力不強，往往會片面地認識和體育價值觀的扭曲。

3.2 對體育道德觀念的負面影響

“互聯(lián)網+體育”的快速發(fā)展使得體育暴力、球迷騷亂和體育賽事中表現(xiàn)出的假球、黑哨現(xiàn)象快速地使大學生接收，此類信息的大量存在容易使大學生覺得這些不道德體育行為在社會上是正常的和普遍存在的，對大學生的體育道德觀念產生負面影響一定是深遠的。

3.3 對體育認知和行為方面的負面影響

在互聯(lián)網提供的體育信息里，大眾文化以其特有的娛樂意義與意識形態(tài)意義，影響著大學生的生活方式、價值觀念和審美情趣，它對大學生的影響有積極和消極兩方面，但大部分為消極影響。

4 結論

第一，互聯(lián)網是大學生課堂教育以外獲得體育信息的主要方式，“互聯(lián)網+體育”的出現(xiàn)拓寬了大學生獲取體育信息的渠道，對大學生的體育認知、體育情感、體育價值觀都有積極作用。

第二，“互聯(lián)網+體育”信息的宣傳、體育教育服務、體育文化消費功能影響大學生體育信息接觸，并對大學生的體育興趣、價值觀、行為方式有一定的積極影響。

第三，“互聯(lián)網+體育”對體育專業(yè)大學生有著積極影響也有消極影響。對體育意識的不正確樹立、體育信息本身的不確定性等會導致大學生對體育行為和認知、體育道德觀念、體育知識產生錯誤的理解。