部編版初中語文自讀課文旁批的教學運用策略

王巧晶

(福建泉州師范學院附屬中學 福建 泉州 362000)

部編版初中語文自讀課文旁批是一套適應學生學習特點和預習的方式。一方面，可以幫助學生理解課文的上下文，利用旁批幫助學生理解課程教學目的，通過復習課文和提高學習技巧來提升你的興趣和愛好。另一方面，旁批還可以幫助學生在課后更好的學習，減輕教師的教學壓力，提高學生學習的自主性，并提高學生的整體素質和能力，實現素質教育與課堂教學的真正有效結合。

1.部編版教材語文自讀課文旁批對學生學習的重要性

在新課改背景下，初中語文教學強調學生學習課文的動力和熱情，強調學生可以發揮積極的作用。作為于班級中最重要的教育機構，促進個人發展。這樣，部編版初中語文就從學習者的閱讀習慣入手，以培養有效閱讀和學習者的閱讀興趣為首要目標。教材正文分為教師指導部分和學生自讀部分，共有三種學習模式，根據學習者的不同情況選擇不同的教材。其中，旁批是學校閱讀獨立部分的主要內容，引起了教育界的廣泛關注。旁批是教材編寫作團隊創建的提醒內容，以便學生在選擇書籍時可以更系統地定義文章的上下文。如果學生在展示示例課程和思考課文內容時無法單獨撰寫上下文和正文中的文章，可以參考旁批設計進行引導。這不僅提高了語文自讀課文的有效性和準確性，還通過專注于預覽和復習步驟來縮短學習時間[1]。

2.部編版教材語文自讀課文旁批的特點

就部編版初中語文書籍而言，主要有評論類型旁批和多級問題類型旁批兩種，就功能而言，旁批主要針對學生不在課堂中閱讀部分。首先，評論類型旁批是指該書的主要思想和上下文，甚至是特定章節中文章的描述方法、表達語言和其他內容。這些旁批主要用于通過整合學生的語文基礎知識，幫助學生了解初中語文學習材料。反饋類型旁批允許學生使用反饋學習，遇到不會的問題，及時關注旁批，鞏固學習成果。

3.初中語文自讀課文旁批的教學運用策略

旁批的主要目的是教育學生，增加他們提高語文閱讀的興趣。因此，在初中語文老師的定向中，旁批的應用可以起到積極的作用。

3.1 運用在學生的作業當中，提高學生語文素養。加強學生漢語基礎知識的旁批，為學生打好基礎。一方面，旁批多是學生的問題部分，這部分研究側重于語言技能在課堂中的整合。這樣，老師就可以將旁批學生的作業，在課堂上查看作業，使學生不斷提高他們的語言技能。例如在《雨的四季》中旁批設計“作者寫的不是雨本身，而是萬物經過雨洗禮后的情況，這樣寫有什么好處？“這種類型的旁批可以讓學生在學習和回答旁批部分時詳細分析文本的內容，并且還可以更多地了解不同的修辭以及寫作對于呈現文本材料的重要性。

3.2 運用在作文指導中，提高學生的作文水平。旁批還可以提高學生的寫作技巧。寫作一直是學生學習的中心，除了高分外，還考驗學生的邏輯分析能力、語言能力、漢語基礎知識等，是一項非常深入的研究。因此，教師在解讀課文時，既可以用課文，也可以用課文的上下文作為閱讀基礎。一方面，這部分課文邏輯清晰，語言表達能力強，修辭手法正確，符合初中語文寫作的要求，漢語教育課程可以吸引學生的注意力，提高學生在課堂上的表現。例如在《金色花》中，旁批為“‘我’變成一朵金色花，與媽媽一起玩躲貓貓，只是為了好玩嗎？”詩人形象地描繪了兒童，巧妙地表現了兒童的心理和活力。而又在《荷葉，母親》中，旁批為“這里為什么要插敘有關園子里‘荷花’的往事？”旨在描述作者的寫作和語言技能，以及本文作者的特征。這些都是旁批的重要表達形式，這種旁批對于學生學習如何在自己的句子中表達非常有用。

3.3 使用旁批掌握語文知識，提升語文能力。在自讀課文期間，作者表示將在自讀課文指令開發過程中利用旁批功能，因為旁批內容組織側重于跨設備傳播和應用知識和技能。在部編本七年級上冊第一單元中學生學習了《春》《濟南的冬天》等課文，學生已經掌握了比喻和個性化等修辭技巧。第二單元的自讀課文《散文詩二首》的旁批“這里為什么要插敘有關園子里‘荷花’的往事？”“心中的雨點是什么？”旁批可以讓學生利用學到的擬人化和修辭技巧來理解詩歌，進而理解詩歌的思想內容。作者通過學到的修辭方法引導學生，通過教學方法反思設計相關問題，積累知識，輕松解決問題。

3.4 運用在引申閱讀材料上，拓寬學生的知識面。部分旁批不僅僅連續了學生文本的上下文，還描述了在學習中受到保護的知識點，并拓寬了學生的知識面。一方面，這些知識代表了中國傳統文化，深入閱讀可以幫助學生學習中國傳統文化，提高學生的士氣。另一方面，深度閱讀也是學生拓展知識的過程，并拓寬知識的深度和廣度。這允許根據學生在此階段的軌跡將重點學習與課堂中的教師指導相結合，以提高學習成果。例如在《再塑生命的人》中，旁批設計為“敘述中穿插‘我’的感受和認識，通過這樣的描述，感受學習的痛苦和快樂。“研究這些問題可以喚醒學生對知識的強烈渴望和求知欲。憑借豐富且敏感的經驗，不斷提出問題，以表達自己的獨特感受，并獲得愉快的體驗。進而教師引導學生閱讀海倫的《假如給我三天光明》這本書也就水到渠成了[2]。

4.結語

綜上所述，作為新課程改革的一部分，部編版初中語文自讀課文正在積極開發中。其中，本書以部編版語文教材的旁批為重要轉折點，成為教學有史以來最好的角色。一方面，旁批可以用來提高學生在自評、自學、驗證中的學習效率。另一方面，旁批為語言教學和綜合學習的綜合學校奠定了堅實的基礎，培養國家需要的人才。