大學(xué)生體質(zhì)下降給高校體育教學(xué)工作帶來的相關(guān)問題思考

逄濤

(北京石油化工學(xué)院 北京 102617)

大學(xué)生群體是我國社會發(fā)展、民族振興的中流砥柱，只有提高大學(xué)生群體的綜合能力，才能實現(xiàn)社會發(fā)展和民族富強的目標。目前，我國對大學(xué)生群體身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)工作越來越受到重視，特別是高校體育課程的有效開展受到了越來越多專業(yè)人士的關(guān)注。大學(xué)生群體健康的身體素質(zhì)對我國高校培養(yǎng)專業(yè)人才的計劃起到了重要作用，如果大學(xué)生群體普遍存在身體健康問題，必然會使我國社會整體發(fā)展水平停滯不前。而大學(xué)生體質(zhì)下降與高校體育工作開展不合理之間存在著必然的關(guān)聯(lián)，也就是說我國高校體育教育教學(xué)工作目前存在的問題較多，因此必須加大對高校體育管理工作深化改革的重視力度。

1 積極開展體育教育教學(xué)課程，以提高學(xué)生身體素質(zhì)作為教學(xué)目標

相關(guān)人士要從多方面入手，對傳統(tǒng)高校體育教育教學(xué)工作進行不斷完善和突破，使高校體育教育工作在多元化有效措施的促進下得以順利開展。作為高校體育教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)核心，高校體育管理工作是否有效開展，對高校體育教學(xué)質(zhì)量是否能夠達到標準要求具有決定性作用。現(xiàn)階段，我國高校學(xué)生身體素質(zhì)水平普遍不高，處于亞健康水平，甚至呈現(xiàn)出整體下降的趨勢。作為我國高校課程的重要組成部分之一，體育課程不僅是對大學(xué)生身體素質(zhì)進行全面提升的有效途徑，也是我國高校開展素質(zhì)教育過程中不可或缺的重要內(nèi)容。根據(jù)實踐調(diào)查可知，我國大學(xué)生身體素質(zhì)目前呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢，導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因眾多。高校體育課程的有效開展，不僅能夠使學(xué)生學(xué)會如何鍛煉，而且還能培養(yǎng)學(xué)生建立良好的體育鍛煉觀念。在開展體育教育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該向?qū)W生傳授體育專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，使學(xué)生掌握多元化的鍛煉方式方法，使學(xué)生對體育鍛煉具有正確的認識，為學(xué)生對運動產(chǎn)生積極的興趣提供幫助。因此，相關(guān)人士必須對高校體育教育教學(xué)課程給予高度重視，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及具體教學(xué)目標，對體育教學(xué)措施進行全面改革，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)需求，將多元化的體育知識技能傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，從而使學(xué)生能夠在合理的體育運動負荷下，身體各項機能得到有效刺激，實現(xiàn)提高大學(xué)生身體素質(zhì)的目標。

2 始終將素質(zhì)教育作為高校體育教育教學(xué)的目標，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

在高校開展體育課程教育教學(xué)的過程中，不僅要對正確的體育工作管理理念給予足夠重視，還要采取多元化的措施對體育工作管理理念進行傳承與創(chuàng)新。為了實現(xiàn)這一目標，高校應(yīng)該結(jié)合自身實際教學(xué)能力以及具體教學(xué)目標，從現(xiàn)階段我國體育發(fā)展趨勢入手，采取多元化的措施對高校體育教育教學(xué)管理制度進行不斷完善。特別是在落實各項體育教學(xué)措施的過程中，高校應(yīng)該將素質(zhì)教育目標合理化，使體育教學(xué)作為高校實現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和必經(jīng)之路。與此同時，相關(guān)人士還要對大學(xué)生身體素質(zhì)呈現(xiàn)持續(xù)下降這個問題給予重視，不僅需要高校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合，還需要政府相關(guān)部門的大力支持，嚴格遵循素質(zhì)教育相關(guān)要求對高校體育教育教學(xué)進行全面改革，將“為學(xué)生提供良好服務(wù)”作為改革目標和各項措施的出發(fā)點，通過多方面的共同努力，為高校體育課程教育教學(xué)的有效開展建立良好環(huán)境。這樣不僅能夠為高校現(xiàn)代化體育教學(xué)管理理念的有效踐行提供便利，而且還能為高校素質(zhì)教育教學(xué)目標的實現(xiàn)提供幫助。

3 提高對高校課外體育活動的科學(xué)指導(dǎo)與全面管理

為了使高校體育教育教學(xué)活動得到有效開展，使大學(xué)生健康水平以及綜合身體素質(zhì)能力得到進一步提高，高校體育教師應(yīng)該結(jié)合實際情況對體育課外活動進行全面改革，確保活動內(nèi)容豐富、形式多元，能夠符合學(xué)生身心發(fā)展需求。對于高校大學(xué)生而言，由于生活習(xí)慣缺乏科學(xué)性以及學(xué)業(yè)壓力較大，大部分學(xué)生的實際運動量無法達到標準，長此以往，必然會導(dǎo)致大學(xué)生身體素質(zhì)逐漸下降。為了有效改變這一現(xiàn)狀，高校體育教師可以加大課外體育活動的開展力度以及創(chuàng)新力度，通過對課外體育活動的有效管理，鼓勵學(xué)生將零散的課余時間充分利用起來，進行各種體育項目的鍛煉，在此基礎(chǔ)上，確保課外體育活動的內(nèi)容具有較高的新穎性和趣味性，能夠激發(fā)大學(xué)生主動參與的熱情與積極性。通過對大學(xué)生實際情況的調(diào)查，盡可能將大學(xué)生喜聞樂見的鍛煉形式運用到課外體育教學(xué)中，并且通過自主管理與學(xué)校管理相結(jié)合的方式，使高校體育社團以及體育俱樂部具有的作用與價值得到充分發(fā)揮。與此同時，還要通過黑板報、知識講座、網(wǎng)絡(luò)平臺等多元化的措施，對高校課外體育活動進行大力宣傳與推廣，使大學(xué)生綜合體育鍛煉意識得到全面提高。這樣不僅能夠使大學(xué)生利用課余時間養(yǎng)成積極鍛煉的良好習(xí)慣，而且還能為大學(xué)生全面發(fā)展提供良好的身體基礎(chǔ)，從而有效滿足素質(zhì)教育的具體需求[1]。

4 加大對高校體育教學(xué)與科研管理工作的重視力度

長時間受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多人對高校體育教育教學(xué)具有的實際意義存在嚴重的錯誤理解，認為體育教育教學(xué)的開展就是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，所以在體育教育教學(xué)中只需要對學(xué)生講授鍛煉身體的方法與技巧即可。這一錯誤的理解，導(dǎo)致高校體育教學(xué)與體育科研之間的距離越來越遠。然而，想要實現(xiàn)為社會培養(yǎng)大量高素質(zhì)專業(yè)人才的目標，必須有對應(yīng)科研工作進行循序漸進的輔助。如果高校在開展體育教育教學(xué)的過程中，只對具體教學(xué)工作給予重視，而忽視科研工作相關(guān)內(nèi)容，不僅無法使快速發(fā)展體育運動的現(xiàn)代化需求得到滿足，而且還會使體育教育創(chuàng)新發(fā)展目標無法實現(xiàn)，最終導(dǎo)致高校體育教學(xué)效果始終無法提升。所以，高校在開展體育教育教學(xué)工作的過程中，必須加強對相關(guān)科研工作的重視力度，對國內(nèi)外先進的體育知識進行積極學(xué)習(xí)與利用，結(jié)合自身實際情況對體育教學(xué)內(nèi)容進行不斷創(chuàng)新與完善，從而使高校體育教育教學(xué)環(huán)境具有較高的自由性特點和輕松性特點。長此以往，不僅能夠使高校體育教育教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)進行有效鍛煉的目標得到全面實現(xiàn)，而且還能使體育科研管理工作水平得到進一步提升，最終有效實現(xiàn)高校體育教學(xué)素質(zhì)教育的預(yù)期目標[2]。

5 加強對高校體育教育教學(xué)管理工作相關(guān)制度的完善力度

在我國社會現(xiàn)代化發(fā)展水平不斷提高的背景下，為了使高校體育教育教學(xué)管理工作的開展得到全面推動，相關(guān)人士應(yīng)該結(jié)合高校自身發(fā)展能力以及體育教育教學(xué)目標，逐步完善對應(yīng)的管理工作。高校在開展體育教育教學(xué)相關(guān)工作具體管理的過程中，不僅要將規(guī)范化、制度化、條例化作為管理工作的開展原則，還要確保這一原則得到真正的落實。比如，針對高校專業(yè)課程搶占體育課程這一現(xiàn)象，就應(yīng)該通過相關(guān)制度進行有效管理，情況特殊時還可以采取必要的行政措施。與此同時，在體育教育教學(xué)相關(guān)工作的管理中，高校還應(yīng)該結(jié)合實際情況制訂一套具有較高有效性和合理性的管理體系，對體育教育教學(xué)管理工作的最終成果進行科學(xué)考核。這樣不僅能夠使高校體育教師對體育教學(xué)給予足夠重視，主動對各項教學(xué)措施進行完善和改革，而且還能使高校體育教育教學(xué)水平得到全面提高，從而有效扭轉(zhuǎn)我國大學(xué)生體質(zhì)呈現(xiàn)不斷下降這一局面[3]。

6 加大高校體育教育教學(xué)對現(xiàn)代化信息技術(shù)的有效應(yīng)用

隨著我國社會信息技術(shù)水平的不斷提高，計算機信息技術(shù)具有的多元化優(yōu)勢已經(jīng)逐漸被人們認知并認可，因此在高校體育教育教學(xué)中運用計算機信息技術(shù)，不僅能夠?qū)w育課程教學(xué)成績進行快速、準確的統(tǒng)計，而且還能通過對體育成績系統(tǒng)分析，進而合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。與此同時，計算機信息技術(shù)能夠通過網(wǎng)絡(luò)信息的反饋作用，將學(xué)生實際情況更加真實、快速、全面地呈現(xiàn)在高校體育教師面前，從而使教師充分掌握學(xué)生的實際情況。利用計算機信息技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)平臺，可以將重要信息在學(xué)生、教師之間進行傳遞，從而使學(xué)生與教師之間的交流更加充分。此外，計算機信息技術(shù)能夠?qū)Ω咝ｓw育課程進行科學(xué)、合理的安排，建立具有多層次、多方面的立體化信息交流網(wǎng)絡(luò)平臺，使高校體育教學(xué)質(zhì)量全面提升的目標得到充分實現(xiàn)。應(yīng)該重視體育課程教學(xué)改革問題，這樣才能進一步體現(xiàn)出體育教學(xué)在大學(xué)教育中的積極作用[4]。

7 結(jié)語

根據(jù)以上圍繞大學(xué)生體質(zhì)下降這一現(xiàn)象對我國高校體育教學(xué)工作存在的問題，以及對應(yīng)的解決措施展開的全面分析，能夠更加明確地了解，體育教學(xué)活動作為高校教學(xué)管理的重要組成部分之一，對學(xué)生身心健康發(fā)展起到了決定性影響。特別是目前我國高校大學(xué)生整體身體素質(zhì)呈現(xiàn)出明顯的下降趨勢，為了扭轉(zhuǎn)這一局面，在高校開展體育教育教學(xué)管理工作的過程中，應(yīng)該始終將素質(zhì)教育作為相關(guān)工作的指導(dǎo)目標，為學(xué)生提供良好的健康教育服務(wù)。因此，相關(guān)人士不僅要對大學(xué)生體質(zhì)下降這一現(xiàn)象給予足夠重視，還要對高校體育教育教學(xué)工作給予正確認識，明確掌握具體教學(xué)實踐中存在的問題，深入剖析導(dǎo)致相關(guān)問題產(chǎn)生的原因，在此基礎(chǔ)上，用多元化的措施妥善解決存在的問題，并結(jié)合體育工作管理制度的全面建立，從各方面入手加強對體育教研工作的有效落實，使高校體育教育教學(xué)能夠滿足新課程標準下素質(zhì)教育的相關(guān)要求，從而為我國素質(zhì)教育全面發(fā)展目標的實現(xiàn)貢獻積極的力量。