高校體育排球教學對學生合作意識的培育

劉家琳 華南師范大學體育科學學院

在高校學習的階段是一個人最重要的學習時期，大學生往往具備成年人的意識，但同時也具備兒童時期的簡單和天真，對于大學生來說，在高校進行排球訓練不僅能增強合作意識，而且還會鍛煉身體素質。體育作為提高身體素質的重要學科，除了可以增加心肺功能和增強體質之外，還具有陶冶情操和培養團隊意識的集體主義精神，對于調節大學生的心理情緒和心理狀態都有很好的功效。同時，體育課的開展形式豐富多樣，學習內容靈活多變，而且學生的主動參與性比較高，所以在這個階段，充分利用體育學科獨有的特點和優勢開展大量豐富多彩的體育活動，不僅可以吸引學生的學習興趣，而且還可以在無意之中塑造團結合作的意識，增強大學生的體魄。本文從高校體育排球教學的角度出發，對排球教學提高學生合作意識進行分析，并給出建議。

一、排球的教學內容分析

排球運動是一項非常重要的體育運動，進行排球訓練不僅可以提高身體素質，而且還可以學習合作意識和團結的重要性。排球運動是通過發和攔等動作組成的，整套動作具備集體性和競爭性，而且在進行排球學習過程中具備非常濃厚的趣味性，是一項適合學生的體育運動。正面雙手墊球是排球運動中比較簡單，更容易掌握的一種擊球動作，整個排球教學中重要的任務就是學習正面雙手墊球動作。學生要注意在練球的時候需要良好的準備姿勢和移動方法，對于傳球和發球動作來說，每個動作都對排球的學習至關重要。學生在學習排球運動的過程中會擺正個人在集體中的位置，盡量不使自己的情緒影響到其他的隊員，因為他們清楚，只有通過每一個成員共同的努力，才能更好的完成排球運動。

二、目前高校排球教學的環境現狀

學校的體育教學設施是構成體育教學環境重要的因素，體育教學過程中會一直依賴體育教學設施進行教學。學校體育排球設施通常包括排球場和各種體育教材，也就是說，教學設施是學校體育教學中不可或缺的部分，質量較好的教學設施會直接提高整個教學課程的質量。因此，從排球教學設施是否安排合理方面就可以看出每個學校的排球教學質量。完善的排球教學質量不僅能影響學生終身體育的價值觀，而且還會促使學生全身心共同發展。國家對高校體育場地的設施和建設非常重視，對學校體育場地和各種器材的分配都有明確的規定。但是，由于每個學校的位置不同，每個學校的負責人也不同，所以每個學校的體育設施建設規則也不同，很多高校的排球場不能滿足學生日益增多的需求。由于近幾年我國高校擴招，學生人數不斷增加，很多學校出現了排球設施不能滿足學生的現象。

排球場館建筑的不同風格和顏色光線能給師生帶來不同的感受，而且學校中關于排球的設備也會帶給師生一些不同的感覺，但很多學校在建設排球場館的時候，并沒有考慮到以上這些因素。另外，關于排球教學課時，很多學校認為進行排球訓練不是必要的，所以將排球教學的課時調整成文化課的教學課時，這使得學生的體育課程時間減少，不僅在一定程度上影響了學生身體素質的加強，而且還違背了國家針對體育教學的規定。

三、提高排球教學質量對于學生合作意識的影響

（一）充分信任他人

無論在任何領域，彼此信任才是合作的基礎，如果人與人之間缺乏信任，那么盡管是非常小的事情也不會成功。即使二人在沒有信任的情況下進行了合作，這種合作也會在最后的時刻分崩離析，沒有信任的前提，最終會導致合作失敗。尤其是排球運動這項團體運動中，合作是非常重要的，實現合作成功，必須要充分的信任他人，一個排球團隊中，如果缺少任意一個人，都不會促使這項運動成功，所以除了合作的意識之外，學生也要注意形成團結的意識。排球教學是學校體育中一項重要的內容，通過進行排球教學，不僅可以給學生傳授相關的排球文化和排球知識，而且還可以培養學生良好的思想品德，促進學生全身心各方面發展。在進行排球運動時，團隊精神是非常重要的，每一個排球運動員都需要秉持著極高的團隊精神進行排球運動，隊員和隊員之間緊密協作，通過特定的配合和動作將分散的個人力量聚集在一起，形成一個強有力的團體，并在團體中將每個人的技能和優勢發揮出來，促使排球運動的成功。

（二）嚴于律己，贏得他人的信任

想要贏得他人信任，必須具備優秀的個人品質和專業技能，只有過硬的素質才會讓別人相信自己。在排球的教學與訓練過程中，教師需要向學生講明白每一項基礎技術的重要性，并告訴學生，每個人都需要學會最基礎的知識和技術，認真練習每一項基礎技術對于贏得排球比賽來說非常重要。老師也可以對每一名學生的每一項基礎技術進行檢查，每一次上課的時候都要檢查上節課所教的內容和知識，對于成績優秀的應當給予表揚，對于成績較差的應當給予批評，而且還要了解成績較差的學生真實的情況。比如，在練習接發球的時候：應當分組進行，每組10個球，對于發球者來說，老師要根據學生不同的身體狀況和體能設置距離進行發球，如果發球不過網需要懲罰發球者兩個俯臥撐，在訓練剛開始的時候會有很多學生并不理解這種訓練方式，但是隨著訓練的持續進行，很多學生都會明白老師的良苦用心，對于發球失誤的學生，應當進行處罰，讓學生記住自己失誤的點，并在后期進行改正。每一次排球訓練的過程都會對學生造成影響，而如果讓學生每天都對排球練習充滿著信心和積極性，那么會在短時期之內幫助學生形成良好的排球練習和合作意識。

（三）鍛煉溝通和交流能力

在排球的訓練過程中，當學生提出疑問的時候，老師要及時與其進行溝通，耐心傾聽學生的意見，尊重對方，保證學生有任何疑問和不滿的地方能發泄出來。同時，老師也要換位思考，認真傾聽學生的感受，關注學生的反應，老師還需要通過與學生之間的溝通，了解學生心理所想的內容，對學生要有包容和理解的心態。師生之間有效的溝通和交流，能極大的提高學生的語言表達能力，還可以提升學生的團隊合作能力，最大限度的構建學習的良性循環，培養學生的團結和合作意識。排球的練習不僅能幫助學生增強體魄，學習關于排球的相關知識，而且也可以讓學生進行自我總結和反思，找出自身發展過程中的不足和缺點，同時還可以促進學生和老師之間的有效交流及溝通。

（四）激發學生學習排球的興趣和好奇心

無論是學習排球還是其他的各種運動，興趣是最好的老師，作為教師，不僅要充分的挖掘教學資源，而且還要挖掘生活中的素材和藝術魅力，激發學生學習排球的積極性和好奇心。比如，教師可以利用多媒體軟件進行教學，呼吁多層次的教育，激發學生的創造思維，從而提高教學效率。同時，通過多媒體的輔助教學，不僅可以突破教材的重點和難點，而且通過教師的講解可以更生動形象的展示在學生面前，使學生更容易接受。教學過程中，老師很難示范清楚技術動作，這種技術動作就可以通過課件的動畫和影像表現出來，或者將空中的動作暫停下來示范給學生看，不僅可以幫助學生看清楚每個技術的細節，加深學生對細節和動作的理解，而且通過學生與學生之間彼此合作，還可以讓他們意識到合作和團結的重要性，發揮主體作用。比如，在進行排球訓練的教學過程中，老師的講解和示范并不一定會使學生產生更多的興趣，但是如果將排球的動作連貫起來，會激發學生的學習興趣，運用多媒體教學軟件進行授課，不僅會避免學生觀看不清楚的問題，還會提高學生的學習興趣。

四、提高排球訓練能力的建議

（一）培養觀察能力

觀察能力是每一個學習排球運動的學生必備的素質。觀察是有目的，有計劃的知覺，通過觀察可以建立正確的觀看模式，比如在進行上手傳球時，學生可以觀察出正面傳球和背面傳球的區別，從而更好的判斷自己適合哪一項技術？學生通過觀察每種傳球方式的不同，在大腦中產生全球變化的效應，經過自己的反復推敲和練習最后做出符合的動作。培養觀察能力需要引導學生在日常生活和學習過程中不斷的對各種事物和人進行觀察，當教學達到一定程度時，老師可以將完成動作較好和較差的學生一起進行對比，讓其他學生找出正確和錯誤的所在，并鼓勵和安慰動作完成較差的學生擁有自信心，應當多次練習，才能領會其中的教學內容。

（二）培養記憶力

對于記憶力來說，學生時期可能是人一生中最強的時期。記憶是人腦對過去所發生的事物的反應，人的記憶力往往會取決于記憶的敏捷性和持久性。進行排球訓練的時候，學生往往會擁有獨特的記憶力，需要記住上課所教的內容，其中包括教師的講解和理論方面的知識。學生通過實際的練習和整個技術動作的先后順序形成運動表現。在比賽過程中，每一個隊員都要記住對方動作的次序，根據自己隊的情況，精準的記住某種戰術的默契配合度。

（三）培養想象和思維能力

想象是人們在頭腦中將過去事物的感知力進行加工所產生的一種新形象。大學生具備非常豐富的知識和想象力，可以通過模仿和想象別人的動作形成自己一套獨有的動作。所以，進行排球訓練的時候，老師可以通過給學生看錄像和多媒體，分析世界高水平排球隊員在比賽中的技能，讓學生學習和模仿，從而使學生產生出強烈的學習欲望。

五、結束語

綜上所述，高校體育教學的突破點往往在于創新和變化，大學生正處于人生的關鍵時期，他們的想法和意識都是非常靈動的，對于一些枯燥乏味的事情并不具備興趣，所以只能讓排球運動不斷的創新變化，形成具體和新鮮的事物，才能吸引大學生的注意力。教師在進行排球訓練的過程中，需要注意啟發學生的學習靈感和積極性，將學習和練習結合起來，在學習中不斷練習，在練習中也不能忘記學習，不斷培養學生的觀察和思維能力，提高學生的實踐能力，讓學生不斷通過實踐練習提高學習的興趣，并不斷培養合作意識和團結的意識，使學生認識到排球訓練過程中合作和團結的重要性，極大的提高學生的排球發展潛能。