職業院校大學生兼職存在的問題及對策分析

文/褚東 王東 閆登明 程譯磊 楊文軍

一、大學生兼職的概述及特點分析

（一）大學生兼職的定義

大學生兼職現象在高等職業院校中非常普遍，需要注意的是，兼職與勤工儉學有著不同的側重點：勤工儉學指的是學生在利用假期或課余時間參加勞動，以獲得一定的勞務報酬來幫助自己完成學業；而大學生兼職則是指在自己本職之外兼任其他的職務，特別是指學生在校外的兼職活動[1]。

（二）大學生兼職的特點分析

大學生兼職具有很鮮明的特點。第一，大學生兼職具有目的多元化。在當前的高職院校中，通過兼職來賺取一定的金錢已不再是大學生兼職的唯一目的，有的大學生是因為自己家庭條件不好而選擇兼職，有的大學生是需要鍛煉自身的能力而選擇兼職，而有些學生則是出于自己的喜好或興趣來選擇兼職。從整體上來看，當前高職院校大學生兼職的目的日益多元化。第二，兼職的技術含量不高。大多數大學生選擇兼職主要是以家教、服務員、收銀員為主，其技術含量并不高，尤其是對高職在校學生來說，很難找到與本專業相契合的兼職工作，所以只能選擇體力性的兼職工作。第三，大學生的兼職信息獲取渠道比較狹窄。由于校園環境相對封閉，大學生對外界社會的接觸十分有限，所以關于兼職信息的獲取往往是在校園中的海報、中介機構、新媒體廣告中得到，其獲取兼職信息的渠道十分狹窄，信息來源真實可靠性差[2]。

二、職業院校大學生兼職工作存在的問題分析及對策研究

在本次研究中，采用線上調查的方式，以問卷星的方式進行調查，調查的范圍是銀川市職教園區職業院校大學生兼職的情況，調查內容包含兼職的動機、信息的來源、權益保障以及兼職過程中遇到的問題等內容，為本文的研究提供支持，結合問卷調查內容分析如下。

（一）問題分析

1.學業與兼職工作之間存在沖突

職業院校大學生在從事兼職的過程中或多或少會影響自己的學業，職業院校的學習時間也很緊張，有些學生反映兼職時間會與課程發生沖突。面對這種沖突現象，更多的學生選擇的是“逃課”，甚至將大部分精力或全部的精力用在兼職工作上，耽誤學業是非常得不償失的[3]。

2.盲目從眾

大多數學生兼職的動機不是很明確，許多學生看到別的同學或者室友在兼職，所以也產生了兼職的想法。從他們選擇的兼職內容來看，大多數學生從事兼職的目的并不明確，甚至是盲目的，在兼職內容中，以促銷、家教、服務員等職業為主[4]。

3.權益容易受到侵害

通過走訪可以看出，大學生在兼職過程中普遍存在著不同程度的人身權益受侵害的情況。從總體上來說，大學生在社會上的兼職是處于被動和弱勢的狀態，其中的主要原因有：社會上大學生兼職中介市場混亂無序，國內缺乏專門的法律法規來保護大學生兼職權益，職業院校在學生兼職工作方面的指導管理工作不足，大學生在兼職過程中也不能很好地維護自身的合法權益，導致大學生權益受侵害的現象普遍存在。

4.易受社會不良風氣的侵蝕

雖然大學生的年齡已達到成年人的標準，但他們在心理方面并不成熟，社會閱歷較淺，在兼職過程中非常容易受到社會不良因素的侵蝕，很容易被不良分子引誘進入歧途。同時，兼職也會導致大學生的價值觀發生沖突，大學生在職業院校的學習階段中，自身也處于發展階段，他們的認知能力非常有限，走入社會兼職的大市場后，市場經濟活動的特點誘使他們形成拜金主義、享樂主義、個人主義等思想，功利化十分明顯，這些思想對大學生未來的發展十分不利[5]。

5.中介機構混亂，易上當受騙

大學生在入校后所獲得的兼職信息渠道有限，尤其是對剛入校的大一新生來說，對各方面的情況并不是很了解，為了能在最短的時間內找到兼職工作，往往會輕信一些中介機構的虛假宣傳，還有人繳納中介費和“入會費”，甚至在開始兼職之前還繳納了各類名目的押金、服務費、培訓費等。而大學生真正開始兼職時，發現中介所說的崗位與實際的工作崗位并不相同，遇到這樣的事情，大多數學生也只會選擇沉默。隨著中介機構的發展與泛濫，各種騙人的手法層出不窮，大學生往往沒有判斷能力，很容易進入到中介的陷阱之中。我國相關法律對這一方面的關注力度也不夠，甚至在某些立法領域中還處于空白的狀態，從憲法中的規定來看，我國年滿18周歲的公民都依法享有勞動權利，大學生兼職活動符合法律規定，是學生正常的一項行為，而且我國關于勞動法的若干問題解釋中也曾指出，在校學生利用課余時間進行的勤工儉學，不視為就業，可以不簽訂勞務合同。但在實際的工作中，如果沒有簽訂勞務合同，大學生是無法證明自己與這個單位的勞動關系的，大學生的各項權益也無法得到法律的保護，一旦發生勞務糾紛，大學生的權益很容易被侵害，很難獲得法律上的有效支持。例如，22歲的小麗家境貧寒，學校暑假放假后她想找一份兼職賺取下一年的生活費。她很快在網上搜索到了圖書管理員的工作，待遇比較豐厚，小麗對其很滿意。經過面試后，小麗與這家公司簽訂了一份協議，而且向該公司支付了一筆400元的“信息咨詢費”，該公司承諾在7月10日安排小麗直接入職。小麗懷著憧憬的心一直在準備入職工作，但是卻遲遲不再收到該中介公司的任何消息。直到7月3日，小麗在朋友圈看到了曾經介紹她入職的工作人員消息：“臨時回總部培訓，沒有入職的員工可以找公司的財務退款”。當小麗再聯系這個工作人員時，發現自己的微信已被對方拉黑了，這時小麗才發現自己上當受騙，隨后小麗匆匆趕到這家公司，發現早已人去樓空。

（二）對策研究

1.加強學生的自我管理，提高認知

目前，大學生在兼職過程中存在的問題需要學校的指導與學生的自我教育相互結合進行管理，從學生的自我管理角度來看，大學生應從自身出發，正確處理好兼職與學業之間的關系。兼職在一定程度上會影響學生的學業情況，兩者在客觀條件下是相互沖突的，如果不能處理好兩者之間的關系，會影響學生的學業完成以及自我發展。在兼職過程中，學生應理性地分析兼職中的成本與收益情況，量力而為。從整體上來說，處于高職階段的學生，學習仍然是其最主要的任務，兼職工作必須在學有余力的情況下進行，同時達到內外兼修的效果。

2.對學生進行兼職教育，提高其辨別能力

職業院校中的大學生缺乏社會經驗和從業的基本常識，在兼職過程中容易出現上當受騙的情況。在日常教學過程中，職業院校應做好引導工作，對學生實施兼職教育，引導學生學習相關理論和知識，在校園中營造出良好的兼職氛圍。在日常教學過程中，高校要加強引導學生學習市場知識、崗位工作前景以及社會法律知識等方面的一些常識性教育，并在學生的“職業生涯規劃”這門課程中穿插一些兼職指導課程的內容，讓學生們對兼職工作有著總體的把握。另外，還可以邀請企業的HR以及法律專家等來對學生進行現場教學，與學生深入地討論與交流兼職職業的選擇情況以及未來自身的職業生涯規劃情況，使其了解各個崗位的性質以及與自身能力的匹配度。還應結合目前社會中的一些現象，使學生明白在兼職過程中自身權益保護的法律問題。

大學生應擦亮眼睛，清醒地認識到兼職信息中存在的陷阱，在兼職的選擇中更加謹慎，可以通過熟悉的同學和教師來獲取相關的兼職信息，如果學生通過網站尋找兼職，應核查網站的合法性，多方論證其提供信息的準確性，不能看到學校中張貼的各類兼職小廣告就隨隨便便輕信。在通過中介機構尋找兼職時，學生也應查閱該中介公司的營業執照，確定該公司具備中介功能，且業務范圍、公司架構以及管理制度符合要求，如果中介向學生索取中介費、保證金以及相關的費用時，一定要索要收據、發票等，如果在兼職過程中確實發現該中介公司存在著欺詐行為，可以向工商部門或者勞動部門舉報，保護自己的合法權益。

3.在職業院校內部設立相關組織機構，為學生提供兼職指導

在目前的職業院校中，大多數院校都設有就業指導中心與勤工儉學的相關機構，而兼職指導往往就設在這些機構中，其發揮的作用并不明顯。面對大學生的兼職情況，職業院校應成立專門的兼職指導組織，在對學生兼職工作指導的同時，還要對校園內部各種混亂的兼職信息進行甄別與篩選，將那些虛假的、涉嫌欺詐的信息剔除出去，為學生提供良好的兼職環境。同時，校方還應牽頭與社會各個用人單位溝通，為學生提供真實、有效的兼職工作信息，引導用人單位與學生之間簽訂勞務合同，保護學生權益。

4.強化思政教育，樹立正確的兼職觀

由于大學生涉世未深，在兼職過程中經常會受到不良風氣的影響，在面對社會中的各種誘惑時防范能力極差，其價值觀也容易受到影響。大學時期正是大學生意識形態養成的關鍵時期，其“三觀”已經基本上確立，但我們需要保證大學生的“三觀”在兼職過程中不能受到外界不良風氣的影響，這就要求職業院校的教學人員能加強對學生的思想政治教育，樹立學生正確的兼職觀念。

隨著我國法律建設進程的逐漸完善，國家對很多不正當的行業實施了極大的限制，由于某些行為的隱蔽性特點，涉世未深的學生在從事這些工作時，自身權益非常容易受到侵害，也容易被不良風氣所侵蝕。因此，在教育過程中，職業院校教師應運用馬克思主義政治經濟學中的人生觀、價值觀以及世界觀的相關內容對社會經濟的相關內容進行解釋和教育，使學生形成堅定而正確的“三觀”，并對學生的職業觀進行塑造，教育學生要形成良好的職業道德素養，在面對兼職過程中發生的各種突發事件時，能保持清醒的頭腦，防止不良風氣的侵害。

5.學習相關法律，提高自我保護的意識

我國是一個法治國家，生活中的各個方面都離不開法律，大學生更應學會使用法律的武器來保護自己。當合法權益受到侵害時，應果斷地拿起法律來保護自己。大學生在選擇兼職工作前，應學習勞動法和合同法中的相關內容，做到知法、懂法、用法；在正式工作前，要對兼職這一活動的法律規定以及救濟的渠道進行研究，從法律的角度來思考兼職工作的正確性；在選擇工作崗位時，要對該單位的營業執照、合同等文件的真偽進行鑒別，避免產生糾紛，在與用工單位簽訂書面的文件時，要保存好相關的證據，一旦雙方發生了勞務糾紛，這些文件就是關鍵性的證據。如果大學生在勞動過程中確實受到了不公正的待遇，應尋求合法的渠道來維護自己的權益，如在教師的指導下申請法律部門、勞動部門的介入，將自己保留的證據提交給司法部門。學生也不能抱有軟弱的思想，任由企業的這種違法行為泛濫。此外，企業也應熟知當前的法律，切實承擔起自身的法律責任，在工作過程中主動、自覺地維護大學生的合法權益，給予大學生應有的薪酬，不要無故為學生施壓和克扣學生的工資，切實承擔起社會責任。

6.加強校企合作，為學生提供兼職渠道

職業院校是溝通學生與社會的一道橋梁，面對當前各類五花八門的兼職信息，避免更多的學生上當受騙，職業院校可以為學生提供更為可靠的兼職信息，降低學生上當的風險。為了給學生提供更廣闊的兼職渠道，校方應主動與企業合作，在校內定期舉辦企業兼職見面會，使學生能夠通過這種正規的渠道來獲取兼職。學校內部也應建立兼職信息平臺，由學校的專人對社會上的各種兼職信息篩選，然后在網站上公布出來，這樣就可以將安全的、有效的信息提供給學生。同時，學校還安排專人對學生兼職后企業的看法和學生內心的想法進行調查，了解企業的崗位工作內容及薪酬情況，掌握學生的兼職情況，對存在的問題要及時溝通與調整，使企業愿意為學生提供更多的兼職崗位，不但能為企業創造出良好的效益，也使學生能夠通過這種兼職活動來了解工作崗位對自己的要求，有利于學生進行科學的職業規劃。高校內部可以由學生組織成立大學生的兼職代理公司，作為高校與社會溝通的渠道，學生可以通過這一官方性質的渠道來了解更加靠譜的兼職信息，保護自己的合法權益。

三、結語

當前職業院校中兼職現象十分普遍，大學生兼職的興盛有著一定的合理性和必然性，良好的兼職工作能夠豐富學生的社會經驗，提高學生的社會實踐能力，對學生未來的成才與發展起到了積極的作用。但就總體上來看，職業院校學生在兼職工作中仍存在著一些問題，嚴重擾亂著大學生兼職工作的正常開展，也造成了社會上的負面影響。文章結合當前大學生兼職存在的問題進行了分析，并提出了一些改進意見，以期對高職院校大學生兼職工作的順利開展起到一定的作用。