黨的革命建設理論對抓好人才培養與黨建工作的啟示

文/郭聰聰

在延安整風運動前期，黨中央已經形成了明確的領導地位，抗戰進入到僵持階段后，黨建環境相對穩定，黨在馬克思主義理論上又有了長足的進步，秉著“懲前毖后，治病救人”的方針政策，目的是從團結出發，通過開展批評和自我批評的方式，使黨內達到更高水平的團結。作為生活在新時代的青年學子，我們不斷沐浴著黨的光輝并且抱有對黨組織的無限憧憬?；仡欬h在延安整風運動時期的歷史經驗，結合新時代中國共產黨全面從嚴治黨的理論經驗，對當代大學生組織管理能力及黨建工作能力的提升進行研究，以期對黨建工作提供指導和啟示。

一、延安整風運動的歷史經驗

作為中國革命的引路人和指導者，中國共產黨在建黨初期就堅持以馬克思列寧主義作為自己的指導思想，同時在領導中國革命的具體實踐過程中，在延安和各抗日根據地開展整頓黨的運動，以加強黨自身的建設，保持黨的隊伍的先進性和純潔性。

為了不斷提高全黨隊伍的馬列主義理論水平，糾正黨內的非無產階級思想，毛澤東同志分別作了《改造我們的學習》《整頓黨的作風》和《反對黨八股》的報告，號召全黨反對主觀主義以整頓學風；反對宗派主義以整頓黨風；反對黨八股以整頓文風[1]。這是一場偉大的思想解放運動：首先，涉及全黨范圍，上至黨內領導干部，下至基層黨員，形成了踏實嚴謹的整頓氛圍；其次，時間緯度跨越了四年，充分在黨內黨外顯示了我們黨進行自我革命的信心和決心；整風運動效果顯著，影響深遠，打破了整風之前長期存在在黨內的教條主義思想基礎，清算了當時黨內部分人照抄照搬蘇共經驗和共產國際的指示的錯誤之風，使黨員更加認識到要想使革命取得勝利，必須將馬克思列寧主義與中國革命的具體實踐相結合，堅持實事求是的思想路線，走出一條符合中國國情的具體實踐道路。

從1941年～1945年，在四年時間里我們黨在全黨范圍內開展了一場全面、普遍的馬克思主義理論教育運動，對于實現馬克思主義中國化產生了深遠影響，全黨通過不斷地學習馬克思主義理論來進行自我革命，這也是加強黨的建設的一次成功實踐[2]。中國共產黨人從團結的目的出發，通過開展批評和自我批評的方式，豐富了馬克思主義中國化的理論成果，同時也使我們黨更加團結，更加科學和先進。

二、新時代全面從嚴治黨的理論經驗

回顧黨的建黨史，這是一部不屈不撓、英勇頑強的血淚史，在面對“三座大山”的壓迫下，作為無產階級政黨的中國共產黨，所受到的剝削和壓迫最深，也是最具革命堅決性和徹底性的組織。十月革命的一聲炮響送來了馬克思主義這一正確的革命理論，最終使中國共產黨成為了革命的堅定力量[3]。在領導中國革命取得勝利之后，不斷加強黨自身的建設和革命理論的學習，成為黨不斷保持自身先進性和純潔性的途徑。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，整體設計出“四個全面”戰略布局，堅持身體力行、率先垂范，堅定不移地推進全面從嚴治黨，為使黨內政治生活展現出新的氣象和面貌，黨內的政治生態達到純潔凈化，集中力量整治黨內風氣，嚴厲懲治黨內腐敗行為，贏得了人民群眾的廣泛支持。

打鐵還需自身硬。在領導中國革命的具體實踐過程中，必須牢記黨員使命，堅持把自身建設和價值實現融入到實現中華民族偉大復興的歷史任務中去[4]。習近平總書記多次強調“四風”建設，通過在全國范圍內開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育活動，使廣大黨員能夠更加深入地研究問題，把握事情的本質和規律，從而從自身做起破除官僚主義和形式主義，使黨的性質、宗旨和優良作風得到充分彰顯，人民群眾得到更大的受益。

三、黨的革命建設理論對大學生黨員培養工作的現實啟示

作為未來黨的各級組織的中流砥柱，高校大學生黨員的思想政治理論培養在新時代黨建工作中占據重要地位。高校大學生黨員在青年黨員中也占據很大的比重。高校黨組織要保持活力和先進性，不僅需要黨的革命理論建設的指導作用，還要擁有一大批高素質的黨員隊伍。而做好大學生黨員的培養工作，可以有效引導高校學生提高思想覺悟，培養出在思想上和行動上都符合共產黨員要求的優秀青年[5]。這就要求我們必須要重視大學生黨員的人才培養工作，堅持思想引領，完善發展程序，輸送優秀人才。結合延安整風運動的歷史經驗和新時代全面從嚴治黨的理論經驗，黨的革命建設理論對大學生的黨建工作的現實啟示有以下三點。

（一）端正入黨動機，提高黨員質量

高校大學生是未來黨組織的重要組成部分，他們生活在中國社會取得長足發展進步的新時期，有優越的學習環境和生活環境，也更容易接受最新最科學的理論思想。可以通過多種形式和手段開展馬克思主義理論的學習活動，使高校學生對于馬克思主義政黨具有更加科學的認識。同時要開展豐富的學習“四史”系列活動，使廣大青年學生充分了解我們的建黨史、革命史、社會主義發展史和改革開放史，從而了解我們黨浴血奮戰的歷史，更加堅定共產主義信念，以廣大革命先輩和優秀共產黨員為榜樣，自覺地向黨組織靠攏。

（二）健全“三會一課”，豐富組織活動

由高校大學生黨員組成的學生黨支部，是黨的基層組織中的新鮮血液和積極因素。作為黨支部發展建設的基本制度，“三會一課”的開展和完善，真實地成為衡量支部組織形式優劣的標準和尺度。

馬克思主義理論作為黨的指導理論，必須要長期堅持和不斷學習。一直以來，高校大學生的思想政治理論課都是擺在非常重要的課程地位上，但仍然存在因為課堂形式單一、課程內容枯燥而不能夠引起學生的廣泛重視。同時，由于對馬克思主義基本原理和理論沒有清楚的認識，容易導致學生滋生出不端正或是存在功利思想的入黨動機，認為成為黨員對日后的就業和評獎評優都會有幫助，沒有將個人價值的實現融入到中華民族偉大復興的光榮使命中去。新時期面對新情況新挑戰，應該充分調動起一切積極因素，利用多媒體技術和日益發達、完善的網絡信息媒介，從健全“三會一課”制度開始，豐富黨課形式，開展多種形式的理論學習實踐活動，比如網絡視頻課、三下鄉實踐活動、重溫入黨誓詞活動等，使廣大學生黨員在多元的組織活動形式中更加深刻地認識到黨組織建設的先進性和科學性，將自身的黨員使命與社會發展的現實狀況緊密結合起來，真正做到不忘入黨初心，牢記黨員使命，從而更加堅定道路自信、理論自信、文化自信和制度自信。

（三）完善評價機制，肅清黨內風氣

在高校大學生中開展學生黨建工作，從入黨教育嚴格抓起，通過向學生們詳細介紹入黨及發展程序，使他們始終保持對黨組織的向往和敬畏之心，秉持著嚴肅認真的入黨動機，通過提交入黨申請書、群團組織推優、黨組織進行談話的程序確定入黨積極分子；再經過定期向黨組織遞交思想匯報、培養人進行培養考察、支部進行培養考察、參加積極分子黨課培訓并順利通過取得結業證、經支委會討論以及向黨內外群眾征求意見后，確定為發展對象；經過政審、參加發展對象黨課培訓并順利通過取得結業證、經公示無異議后，組織發展對象填寫入黨志愿書后召開支部大會接受其為預備黨員；預備期間定期向黨組織遞交思想匯報、培養人進行培養考察、經支委會討論以及向黨內外群眾征求意見、參加預備黨員黨課培訓并順利通過，取得結業證、公示無異議、遞交轉正申請書后召開支部大會決定其按期轉為正式黨員。一系列黨員發展程序必須嚴肅認真對待，不允許出現任何人有跨越式發展或培訓不合格仍被發展的情況。

四、結語

無規矩不成方圓。根據《中國共產黨章程》的新要求，要制定更加科學的學習章程，這就要求黨組織不僅要重視正在發展黨員的理論學習，而且要重視正式黨員的理論學習。正式黨員由于不需要定期向黨組織匯報自己的思想動態而容易出現懈怠情緒，因此必須將正式黨員的繼續學習也納入到支部考核的重要工作中。要認真組織黨員定期開展批評與自我批評，找準自身定位和問題，通過召開組織生活會的形式，查找自身缺點，擺正自身位置，堅持把實事求是作為自己學習和生活的指導思想，同時牢固樹立為人民服務的群眾觀點和群眾路線，通過定期的考核和評價，使大學生黨員真正在思想上受到洗禮，在理論上得到收獲。