體育類綜藝的傳播對青少年體育觀念與行為的影響

郭藝瀾，王偉賓

（1. 北京體育大學，北京 100084；2. 北方工業大學，北京 100041）

在當今人們崇尚健康的時代，觀眾對體育電視節目的需求不再滿足于單一的體育競賽、客觀的比賽結果等傳統節目形式，體育運動和綜藝節目的融合顯得順理成章。借助體育風潮，各大自媒體平臺推出了以《這！就是灌籃》為代表的大型體育類綜藝節目，這些節目的出現不僅收獲了大批流量，更是通過形式多樣和特點鮮明的節目效果將健康積極的體育精神傳遞給觀眾，在深刻影響和改變青少年體育觀念與行為的同時，也推動著青少年體育的發展。

諸多學者從社會學、心理學領域對大眾體育參與行為的影響因素進行了研究，如黃耀東對體育類娛樂電視節目與大眾體育的互動關系進行了研究；李文萍探討體育娛樂電視節目對群眾體育的推動作用；高民緒對體育類娛樂電視節目與大眾體育的互動關系進行了研究。本文研究基于傳播學視角，以《這！就是灌籃》《超新星全運會》《來吧冠軍》3檔節目為切入點，探究以突出表現競技的體育類綜藝節目對青少年體育觀念與行為的影響，以期為我國青少年體育事業的發展注入新的活力，為體育類綜藝更好地服務于青少年體育事業發展提供借鑒與參考。

1 體育類綜藝概念界定

體育類綜藝指的是以體育運動為主要拍攝內容的綜藝節目。體育以綜藝節目為媒介，綜藝節目以體育為核心內容，便形成了體育類綜藝。目前我國的體育類綜藝大致可分為2類，即以突出表現體育游戲性的節目及以突出表現體育競技性的節目。安徽衛視的《男生女生向前沖》便是前者的代表，選手需要完成一組難度遞增的關卡來獲得獎勵，此類節目雖然在一定程度上能考驗參與選手的身體素質，且具有一定的競技性，但內容更偏向于游戲而非專業的體育項目；而后者主要以專業的體育項目為綜藝的內容，側重體育的競技性，選手更像是在參與正式的比賽而非游戲。當然，有別于專業體育賽事，體育類綜藝作為綜藝的一種類型，有較強的娛樂屬性與包裝屬性，競技水平也參差不齊。突出表現體育競技性的節目又可分為3種類型：以《這！就是灌籃》為代表的運動界人員的競技節目、以《超新星全運會》為代表的明星跨界參與的競技節目及以《來吧冠軍》為代表的娛樂明星與專業運動員之間的競技節目。

2 體育類綜藝在青少年中傳播的原因

2.1 流量加持

在青少年群體中，觀看綜藝是一種非常受歡迎的消遣方式。體育類綜藝的本質依然是綜藝節目，綜藝節目自身吸引的巨大流量對體育類綜藝在青少年中的傳播功不可沒。而綜藝節目或多或少會邀請一些自帶流量的明星嘉賓，如擁有十分龐大偶像參賽團隊的《超新星運動會》。這些偶像的部分粉絲中，即便是部分不了解體育的個體也將轉化為該節目的觀眾。偶像的粉絲群體通常具有較為可觀的內容產出，在其對偶像進行宣傳的過程中，體育類綜藝也能得到更進一步的傳播。

2.2 內容包裝

專業體育賽事會盡可能地還原比賽原貌，而體育類綜藝作為一種綜藝類型，會在以體育比賽為基礎內容的前提下，對錄制內容進行后期剪輯，保留選手的高光時刻或沖突內容，放大選手的優勢與特點，致力于選手人物形象與故事的刻畫，剪掉一些沒有看點的比賽片段，為原本就十分具有觀賞價值的比賽更增添了戲劇性。節奏緊湊、精華濃縮，像這樣對體育內容包裝后，無論原本是否對體育感興趣的觀眾都能夠更容易地感受到內容的趣味性，不斷被吸引，從而提高了綜藝形式與偶像吸引來的受眾群體的留存率，使此類節目更為長久深遠地傳播下去。

2.3 受眾需求

在綜藝市場創新欠佳的當下，新鮮有趣的內容更容易受到青少年的青睞與追捧。將相對專業的競技體育與娛樂化的綜藝形式相結合，在此前并未出現成功案例。因此，近些年來，如若制作精良，這類節目一出世便能夠得到較好的關注與反響。此外，體育突出表現競技的體育類綜藝，天然具有包括了沖突和合作、矛盾與凝聚的好故事，加以包裝后，能夠同時滿足大眾對新鮮有趣的綜藝內容的期待以及青少年體育迷對嚴謹賽制與專業技術的要求，因此能夠相對廣泛地滿足受眾需求。

3 體育類綜藝的傳播對青少年體育觀念與行為的影響

體育類綜藝能推動體育突破其固有的受眾圈層，為平時不愿主動了解體育的青少年提供了接觸相對專業的體育項目的機會，使并不了解體育的青少年能通過節目對體育有所關注。

3.1 體育類綜藝中體育技能的傳播對青少年的影響

體育類綜藝在吸引和留存“體育圈”外觀眾的同時，并沒有摒棄體育的專業性，而是有意識地向觀眾科普比賽中的規則或體育項目的技術要領。例如，《這！就是灌籃》配備了相對專業的解說員，解說或球員在討論時不可避免地會說出一些像“罰籃”“打手”等體育專業術語。此時，節目便會在畫面左下角添加文本框，對專有名詞或比賽規則進行解釋。在《超新星運動會》中，節目組請來的專業運動員也會對娛樂明星嘉賓進行較詳細的規則與動作要領的講解，并進行親自示范，如蘇炳添對起跑動作規范的講解與示范。此外，由于部分娛樂明星對體育的了解比較有限，會就規則或動作要領提出一些問題。這也能代替一部分對體育尚未了解的青少年向專業人士提出心中疑惑，并得到答案。相較于快節奏的傳統體育競技，并非體育迷的青少年在體育類綜藝中更容易與跨界的娛樂明星之間形成認同與共鳴，并借助娛樂明星嘉賓之口了解他們尚未知曉的體育知識。

體育類綜藝通過電視網絡平臺將體育鍛煉內容和鍛煉形式傳達給青少年觀眾，以擴充青少年對體育技能知識的了解，增進其對各種體育項目及比賽的興趣，從而喚醒青少年的體育鍛煉意識，促使其體育參與行為的產生。

3.2 體育類綜藝中體育精神的傳播對青少年的影響

綜藝節目在進行剪輯包裝時，會在事實的基礎上有意地對人物和故事進行刻畫，放大困境、矛盾與沖突，或是營造程度更深的情感氛圍。相比于相對平鋪直敘的體育比賽，經過精心剪輯、策劃的體育綜藝在人物和故事的敘述上有著更加豐富的維度與更加精準的表現力。與此同時，在某種程度上，體育活動承載的與體育活動難以分割的體育精神，也隨著綜藝節目的刻畫而更加凸顯。觀眾在贊頌綜藝中選手的不畏強敵、全力以赴、團隊精神等品質與故事之時，也是在無形中進行了體育精神的傳播。例如，在《這！就是灌籃》中有一段“職業單挑王”平常心（藝名）輸給學音樂的高佳鉑的橋段，節目組試圖通過大量細節表現二者間的實力差距，如放出其他選手“沒人敢打”的發言、4位嘉賓猜測平常心會贏的鏡頭、高佳鉑多次投球不進的鏡頭（以往在節目中一些不精彩的投球會被剪掉）。此外，節目組還著重刻畫了平常心選擇弱者的“保守之舉”以及高佳鉑“要干掉看不起歌手的球員”的決心與勇氣。此外，平常心在球場上與對手周旋時，節目組還放出了其他選手“跟弱者打也要全力以赴”“只有真正敢于挑戰強者的人才值得贏得歡呼聲”的評論。這些鏡頭與細節被節目組一一放大，同時這段故事所傳遞的不畏挑戰、尊重對手等精神也得以凸顯。

青少年在觀看節目的同時，能通過節目對體育內容的表現感受到原本無形的體育精神。尤其對于平日里不接觸體育的青少年來說，體育類綜藝能夠在一定程度上使其有所感染，加深其對體育精神的認識與領悟。而且綜藝節目往往喜歡情感升華與主題表達，這樣也能夠更清楚、直觀地傳播體育精神。

3.3 被娛樂包裝的體育文化對青少年的影響

體育類綜藝節目向青少年傳遞快樂的同時，也在向人們傳遞著體育文化的諸多信息。但綜藝節目不免要經過娛樂包裝，加之娛樂明星的參與，其傳播的體育文化與專業競技比賽會有部分差異。例如，在《超新星運動會》中，楊超越提到“姿勢要好看”“氣勢要足”等語句，是站在電視綜藝節目的傳播與娛樂明星角度上，更多地強調了觀賞性與表演性。而在專業的體育比賽中，參賽者則會更加關注得分情況，其個人魅力更多的是由過硬的技術與對體育無限的熱愛而悄然散發的。例如，在《來吧冠軍》中，由于娛樂明星與專業運動員競技水平的顯著差異，諸多體育比賽的設定與規則在原有框架的基礎上被修改，以加大專業運動員參與比賽的難度，使娛樂明星擁有不對等的優勢。又如，在王祖藍和王濤的乒乓球大戰中，王祖藍方的球臺會不停地變形和移動，極大地增加了王濤乒乓球上臺的難度。這樣的改變營造出了較好的綜藝效果，但是早已與體育最初的規則與公平競技的原則背離。體育類綜藝中，像這樣大量的娛樂包裝，使內容的娛樂性大于競技性，容易使（尤其是曾經對體育內容不熟悉的）青少年對體育內容的關注點有所偏移，如過分關注選手樣貌、人設等。但與此同時，娛樂化的體育文化也會對青少年的體育行為產生積極影響。青少年善于模仿，尤其對其喜愛的事物更愿意和樂于模仿。體育類綜藝在青少年群體中的傳播，尤其是在娛樂化和名人效應的加持下，會在一定程度上激發青少年對體育活動的參與興趣。有別于傳統體育競技中青少年因為對體育明星技術與實力的渴望而進行體育活動，體育類綜藝激發了青少年通過體育運動獲得娛樂的熱情和對體育文化的認同，使青少年愿意參與體育活動，以獲得身心的愉悅。但無論青少年出于何種目的參與體育，都會對青少年自身的健康發展和對體育本身的認知水平起到良好的助推作用。

4 結語

體育類綜藝作為媒介不僅能促進體育文化的傳播，影響青少年的生活方式，更能推動體育產業的發展。青少年對體育類綜藝的個性化、多樣化需求也進一步推動著節目的變革和創新，二者相互促進、相輔相成。帶有娛樂性質的體育類綜藝的傳播對青少年參與體育鍛煉、培養興趣愛好具有一定的促進作用，但同時也帶來了一定的弊端。尤其是隨著自媒體時代的來臨，體育類綜藝節目變得更加碎片化，其“泛娛樂化”節目形式和多元傳播渠道為監管帶來了新挑戰。因此，我國體育類綜藝在未來的發展道路上要勇于探索和實踐。其一，在節目內容生產上，應進一步探索競技與娛樂的結合，盡可能地向觀眾傳播積極正面的體育文化知識；其二，在市場監管上，應進一步完善現有的媒介制度，結合大數據、云計算等對體育類綜藝節目進行監管，避免低俗的、有害的信息傳播。