小學班主任綠色德育工作的實施策略

靖 靜

(江蘇省淮安工業園區實驗學校 江蘇 淮安 223000)

引言

德育作為小學階段的重要學習內容之一，不僅對孩子們的成長具有直接影響。同時也他們思想樹立的重要引導。因此，小學班主任應當關注小學時期孩子們的個性特征，進而有效地在班級中實施綠色德育工作措施，使同學們能夠在班主任的引導下，逐步形成優良的思想品質，提高學習生活質量。因此，該篇文章主要圍繞小學班主任探究高效綠色德育工作實施策略進行闡述，以使德育工作發揮高效作用。

1.基于學科滲透德育，注重課堂評價與反饋

學科作為德育實施的主要途徑之一，需要班主任對學科滲透德育進行不斷地探究與思考。班主任需要積極地改革思想品德課的內容和形式，以進一步將德育工作滲透于學科教學中。例如班主任應當強調品德課需要積極開展各種會議，如班會、周會、晨會等等，引導學生能夠積極運用品德知識，在生活中實踐德育。通過該方法則可使同學們逐步在各種會議中以及與其他同學和教師的交流互動中發現德育的重要性；其次，教師應當注重課堂評價與反饋，由于小學階段的學生具有較強的向師性，因此他們對教師的評價是十分的重視，班主任需要關注班上每位同學的優點和缺點，借機滲透德育。通過該方法則可使同學們逐步在教師的引導下，養成良好的思想品質，例如教師關注到女生比較喜歡“樂于助人”的品質，則可開展一次班會，主題即是“樂于助人，成就自我”，以使同學們關注到的“樂于助人”行為的高尚，使他們能夠在班會中逐步形成善心。除此之外，班主任也可強調男同學節約糧食的好習慣，并鼓勵女同學應當向男同學學習，每一餐都能夠做到光盤行動，珍惜每一粒米飯。

2.借助活動實施德育，優化綠色德育內容

建設文明校園活動應當是德育工作的首要內容，例如引導學生在日常生活中保持良好的生活習慣，以及能夠做到文明禮貌，則可使孩子們在小學階段就養成良好的行為習慣，進而為他們成為優秀的青少年奠定基礎。除此之外，班主任還應當積極優化綠色德育內容，借助各種節日以及話題滲透德育知識，例如教師在9月10日教師節上則可展示各種關于感恩的作文，使學生能夠在作文朗讀中體會到感恩的重要性，除此之外。班主任在10月1日國慶節放假的前一天則可借助空閑時間播放愛國的視頻，促使孩子們能夠形成愛國主義精神。因此，班主任積極創新綠色德育方式，對同學們的發展與成長是具有積極影響的。班主任根據小學生好動的特點，也可開展各種德育活動，例如情境扮演，在課堂中推動同學們扮演各種社會情境，如交通場景—如果你遇到一位老人過馬路，你會怎么做？并推動學生以行動展現出來，同學們則會主動的攙扶老人過馬路。通過情境活動則可使同學們形成尊老愛幼的好習慣。

3.創新班級管理模式，注重家校合作

班主任積極細化班級崗位，增加文明監督、禮儀監督、衛生監督等等，將職責落實到每個崗位之中，則可使孩子們都擁有崗位為班級服務，并且也能夠使學生之間互相管理和監督，提高學生的集體意識。因此，教師應當注重優化班級管理模式，發揮學生主體作用，使他們能夠在管理的過程中體會教師的艱辛，同時也逐步形成自我監督的意識。除此之外，班主任應當重視家校合作，同時也不能忽視社會的作用，例如開展各種家校聯合的德育活動可推動孩子們基于德育理念，將良好的德育行為實踐到生活中去。如學?？蓜摻议L微信群，將近期學習的德育知識以文件或圖片的方式發送給各位孩子的家長觀看，并引導他們與學校一同合作，推動學生在生活中形成良好的品德習慣。同時班主任也可增加家訪的頻率通過家訪不僅可拉進家校的距離，同時也可使班主任對班級每位學生的品德意識，有更進一步的認識。因此，班主任需要有效實施德育工作，則應當創新班級管理模式，注重家校的合作，以使孩子們能夠在家長和教師的引導下，形成良好的行為習慣和思想品質。

結束語

綜上所述，班主任需將綠色德育工作有效實施于班級中，則應當結合小學生的年齡特點，對德育工作進行積極優化和創新。就該篇文章來看，教師有效實施德育工作的方式有：首先，教師應當基于學科滲透德育，注重品德評價與反饋；其次，班主任應當借助活動優化德育，豐富德育內容；最后，積極創新班級管理模式，可提高學生的德育意識，同時班主任加強家校合作可使孩子們在生活中實踐德育。總之，班主任對德育工作始終需要進行不斷地探究與發現，進而逐步優化綠色德育工作，提高德育效果。