幼兒園開展折紙活動的認識與思考

張茂秀

(安徽省滁州市鳳陽縣中都南苑幼兒園 安徽 滁州 233100)

引言

折紙源于中國，是一項深受孩子們喜歡的手腦并用的益智活動，一張張薄紙經過翻，疊，折，拉的手法變成了各式各樣的圖形，通過開展有效的折紙教學，不僅可以活躍幼兒的生活，激發其對折紙的興趣，還訓練了幼兒們的眼和手，鍛煉其思維，開啟了孩子們的想象力，促進孩子之間的相互合作和交往，為其人生的成長奠定一個良好的基礎，因此，教師應充分注重折紙教學活動，促進幼兒的全面發展。接下來，對如何有效開展幼兒園折紙教學活動做了詳細的闡述。

1.折紙的好處

折紙(工藝折紙)屬于紙藝的一種，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動。看似一張小小的折紙，所涉及到的領域非常廣泛，包括美學、哲學、心理學、歷史學等人文社會學科，并且與數學、幾何、物理、拓撲等自然科學緊密相關，對提高兒童的邏輯思維能力有很大的幫助。折紙這門藝術是大腦、手以及多感官協調作用的產物，在大腦思維基礎上把色彩、多維模型、創造力、活動意識、成就感、滿足感和美學體驗等多種感官形式融為一體的多維藝術，對于兒童動手能力和思維創造力培養方面有著重要的作用。而發達的創意和出色的設計能力是從兒童階段開始就埋下了種子，折紙就是提升這兩方面能力的有效途徑。

2.折紙對孩子能力的培養

幼兒愛模仿、愛表現是他們明顯的年齡特點;孩子全身心去參予的游戲活動是幼兒各方面得到發展的基本方式。折紙就是能夠提高幼兒綜合性能力的藝術活動之一，它具有趣味性、創造性和反復性的特點。幼兒通過折紙可以很好的表達自己的想法和情緒，折紙是開發兒童智力與動手能力的一個很好的途徑，也是幼兒非常喜愛的一項活動。折紙這個手藝活需要時間，考驗耐心，經過不斷重復練習、反復折疊的過程，可以鍛煉幼兒手指動作靈活性和手眼協調性，重復也是加深記憶力最有效的方法之一，加深對物體的感知，強化注意力，在對紙控制過程中潛移默化增強記憶力。并且，對提高幼兒藝術表現力也有積極的作用，培養幼兒對參與“美”的活動興趣，體驗到幼兒園教學活動的快樂和意義，增強幼兒實現自我的成就感，以及對生活的認知能力。

3.采取豐富多樣的教學方法來開展折紙教學

折紙的教學方法是折紙教學活動開展的重中之重，現如今，幼兒都處于好奇心和探索欲望十分強烈的階段，教師只要采取合理的教學方法，就可以順利激發幼兒對于折紙游戲的好奇心和興趣，充分調動其積極性。因此，教師應采取豐富多樣的教學方法來展開折紙教學，促進幼兒的全面發展。

3.1 圖示演示法。在幼兒園的折紙教學活動中，教師的演示和講解十分重要，因此，教師可以采取圖示演示法來開展教學。例如，首先，教師應準備比幼兒大2或3倍的紙張，并且要求顏色鮮艷，讓每一個孩子都可以看清，緊接著，教師可以一步步來進行演示教學。以“手槍”折紙步驟為例，教師可以在黑板上進行演示，第一步，將紙張對折，第二步，畫出虛線，沿著虛線對折等一步步來讓幼兒進行操作，最終折好手槍。除此之外，教師還可以將“手槍”的折疊步驟一一在黑板上畫出來，讓幼兒照著黑板進行折疊，教師這時可以在一旁進行指導，這樣既可以省去教師的時間，也可以使幼兒充分掌握這一技巧，激發其對折紙的興趣。

3.2 折紙游戲法。對于幼兒來說，游戲是一種十分有效的教學方式，因此，教師可以將折紙教學與游戲結合，充分激發幼兒對折紙的興趣，讓幼兒在游戲中學習折紙，促進幼兒的面發展。

例如，以折紙“小青蛙”為例，教師可以設計“青蛙賽跑”的游戲，讓幼兒將折好的青蛙放在池子中的同一個位置，讓小青蛙頭朝前，然后讓幼兒用嘴吹其讓青蛙移動，看誰能夠到達最后的重點，在這一過程中，教師可以將折青蛙的折紙方法編成一首兒歌，然后幼兒跟著唱，使其在做游戲的過程中掌握這一折紙技巧，增強其記憶力。另外，教師還可以教孩子們玩“東南西北”的游戲，首先教會幼兒貼好東南西北的折紙，然后讓幼兒們發揮自己的想象力，在每一個方向上寫出你認為有趣的游戲，由某一個幼兒選中東南西北任意一個方向，再說出步數，將東南西北按照指定的步數和方向進行開合，當選中某一個游戲時，大家一起來完成。通過這種游戲方式可以讓幼兒充分掌握和熟練折紙技巧，培養其想象力，創造力以及合作能力，促進幼兒的全面發展。

總而言之，幼兒折紙是一項趣味性很強的教學活動，教師應積極地采取措施來開展有效的折紙教學，充分激發幼兒對折紙的興趣，讓它成為幼兒喜歡的活動，培養幼兒的審美能力，鍛煉其思維能力和動手操作等能力，促進幼兒的全面發展。