交互式電子白板在小學數學教學情境創設中的應用探究

王 娟

(南昌市站前路學校教育集團 江西 南昌 330000)

信息化社會已經到來，并且在社會各界的應用都取得了不錯的效果。教育方面也要緊跟步伐，將電子白板運用在課堂上中，改變以往的上課方式。同時，隨著老師教育思想的不斷改變，電子白板應用在課堂上，能夠有效調動課堂的氛圍。小學數學老師在上課時運用該技術，將繁瑣的知識變得簡單易懂。小學生邏輯能力尚差，老師要運用好電子白板，提升他們的數學水平。

1.將電子白板運用到數學課堂上的優勢

1.1 利用電子白板的交互性提升學生的學習熱情。數學知識點較繁瑣，不易理解，再加上傳統的教學方式較為枯燥，導致學生們感到乏味，在上課期間會經常走神，這種現象會導致學生成績下降，影響教學進程。將電子白板運用到課堂上，能夠增添課堂的趣味，更好的幫助學生學習。電子白板可以豐富教學內容，將復雜的知識體系簡單化，能夠有效激發同學們的學習熱情。電子白板本身具有人機交互性，這種特點可以讓老師充分了解教學的效果，及時發現學生們掌握較差的點，有助于老師調整教學方案。交互性對小學數學的教學有很大的幫助，不僅能夠幫助提升學生的學習熱情，有助于學生主動學習，還能幫助老師及時調整教學方案，進一步提升教育質量。這種交互性能夠讓學生在學習中感受到快樂，讓學生喜歡上學習。

1.2 利用電子白板的多樣性增加學生的學習方式。電子白板的應用，能夠將抽象的知識變得具體化，它能夠充分調動視覺、聽覺、以及觸覺等，讓學生身臨其境的感受知識。老師在課堂上要利用好這個特點，增加課堂的趣味，比如老師在講平行四邊形與長方形的關系時，可以運用電子白板，讓學生感受二者的變化過程，從而更好的理解它們之間的關系。將抽象的數學知識生動的搬到熒幕上，能夠使學生們印象深刻，充分的理解數學知識。

1.3 利用豐富的資源完善學生的學習方式。電子白板對現在的教學影響越來越大，老師要利用好信息資源，它不僅能夠提供優秀的教學資料，也能幫助老師打開教學思路，在課堂上讓小學生從多方面理解知識體系，有助于激發他們的學習思路，優化學生的學習方式。電子白板的運用，能夠將復雜的知識變得易懂，老師要利用好豐富的資源，開闊學生們的眼界，對學生日后數學的學習有很大的幫助。

2.其中存在的一些問題與不足

2.1 老師的應用水平較低。在電子白板使用過程中，一些老師不能很熟練的使用設備，在課堂上經常會出現差錯，從而耽誤課堂時間。在教學崗位上，老教師一般不會使用電子白板，也不喜歡使用電子白板，作為學校主力軍的中年老師，由于工作繁忙沒有過多時間鉆研電子白板，導致使用起來也比較吃力，影響教學進程。因此，學校應該定期組織培訓，讓老師得心應手的使用電子白板，這樣有助于推進教學進程。

2.2 對電子白板教學的認知存在局限性。在教學過程中，一些老師思想落后，認為電子白板沒有實用性，甚至會影響教學進程，這種錯誤的思想導致一些教師不能大膽嘗試，在課堂上仍沿用以往的授課方式。還有一些老師不能熟練的使用電子白板，在上課時頻繁失誤，影響課堂進度，最終放棄了這種教學方式。由此可見，一些老師對電子白板的認知存在局限性，不能全方面認識到這項技術的優點與不足。

3.如何將電子白板運用于課堂上

3.1 將抽象的數學變得生活化。生活中包含著很多小知識，小學生觀察能力較弱，不能很好的將抽象的數學知識與實際生活相結合。老師要利用好電子白板，將復雜的數學知識變得生活化，讓小學生在日常生活中獲取知識，從而有效提高他們的學習興趣，能夠幫助他們提升數學水平。比如在學習分、角、元之間的相互轉化時，學生們在日常生活中能夠很好的進行轉化，但在上課時就會出現問題，這時老師要運用電子白板，在電子白板上展示現實場景，將復雜的知識體系變得生活化，讓學生更好的理解知識點。

3.2 提升老師對電子白板的認知水平。我國信息化水平在不斷的提升，老師的思想也要與時俱進，努力接受新型事物，大膽啟用新穎的教學方式，提高思想水平。電子白板的運用能夠讓老師改變以往的上課方式，拉近與師生之間的距離。因此，學校要重視老師對電子白板的認知水平，定期開展相關調研，組織相關的公開課評選活動，評選出能夠靈活運用電子白板的老師，給予一些獎勵，并且讓優秀的老師傳授一些使用經驗，這樣有助于調動全校老師的興趣。同時，學校也要鼓勵學生積極反饋課堂信息，讓老師切實的感受到電子白板教學帶來變化，這樣有助于老師更好的接納新型技術，幫助他們改變以往的上課形式。

3.3 利用電子白板提升教學水平。電子白板技術已經在課堂上開始使用，并深受老師與同學們的歡迎。在數學課堂上，老師無需一直站在講臺上，可以控制白板增加與學生們的互動幾率，能夠幫助學生提高精神，避免走神、犯困等現象的發生，同時也能很好的活躍氣氛。數學老師利用好電子白板，能夠改變以往的教學方式，讓課堂氛圍變得更加生動有趣，能夠拉近學生與老師之間的距離。

4.結語

如今信息化技術被使用在了教育上，老師在上課時要發揮其優勢，幫助學生更好的學習，同時也要改變以往的教學思想，與時俱進，接受新穎的教育方式，調動班級學習氛圍。小學生思維邏輯較差，老師在教學時運用好電子白板，擴展他們的思維，有助于他們日后的學習。同時，老師要提升專業素養，尋求電子白板與教學的融合點，將二者有效的結合，優化教學方式。