“大思政”視角下大學生就業指導與服務的改革探索

【摘要】隨著我國高校教育工作的不斷開展，大學生就業指導與服務在高校教育工作中發揮著越來越關鍵的角色，面對日加嚴重的就業難問題，高校在開展就業指導服務工作的過程中也越來越重視除就業知識和技能之外的綜合道德素質培養，以有效推動學生朝著更加綜合全面的方向不斷發展。

【關鍵詞】大思政;就業指導與服務;育人

一、我國大思政視角下大學生就業指導與服務現狀

目前，時代發展迅速，就業形勢的嚴峻性對大學生就業指導與服務帶來新問題。近年來，大學生人數逐年增多，從相關研究數據顯示：2011-2020年的大學生人數同比增長率為2%-5%。據不完全統計，10年時間大學生人數已經高達7603萬人。2018年820萬人，2019年為834萬人;2020年大學生人數達到874萬人，再創近大學生人數新高值。最近這些年來，中美貿易摩擦加上經濟各方面壓力，更重要的是面對突如其來的新冠肺炎疫情，2021年中國國內生產總值同比下降6.8%，導致就業崗位需求銳減。第二季度隨著疫情在全球蔓延，世界各國經濟受到嚴重沖擊，新冠肺炎疫情的爆發嚴重的影響了消費品的供給與需求。從酒店、旅游、餐飲、影院、酒店、交通運輸等行業受到強大沖擊。而且，因為疫情影響，很多大學生的畢業實習受到巨大影響，導致就業指導與服務中的實踐教育缺失，對大學生就業造成影響。

二、大思政視角下大學生就業指導與服務存在的問題

（一）大學生就業指導與服務內容缺乏針對性

目前高校的就業指導與服務工作具有時間和內容上的局限性，多是迫于就業壓力在大學生大三下或大四上的年級畢業時進行突擊教育，且教育的內容偏向技巧性，缺乏系統性、根本性、長期性。另外，思政教育與大學生就業指導與服務的結合不夠緊密，內容相對滯后，可操作性不強，不能很好地結合新時代大學生的特點，與時事政策聯系不夠緊密，缺乏供給側結構性改革的思路，導致教育內容乏味，實用性不強。[2]

（二）就業指導與服務中思政教育隊伍建設不完備

1、就業指導相關教師數量緊缺。隨著各大高校招生的不斷擴大，大學生人數增加過快，就業指導相關教師，高校輔導員老師等人數配備嚴重缺乏，輔導員負責的學生過多，致使學生的思想政治教育工作很難落到實處;

2、教學手段有待于進一步提升。大學生就業指導是一項現實性很強的教學門類，與思政教育本身也有較多的結合點;另外當前高校使用的大學生就業指導教材內容與思政教育穿插較多。但是教師在實際教學中仍然多使用相對老套的手段，整體教學過程完全沒有跳出大學生就業指導的框架，與思政教育的結合也是非常生硬，導致兩者結合教學遠未達到預期效果。[3]

（三）就業指導服務工作中心理健康教育的過程缺失

1、對于本專業缺乏自信。在和學生交流的過程中，發現部分畢業生存在信心不足的問題，面對大型招聘單位，他們不敢主動把握機會。“因為我的專業應用起來比較冷門，一些公司看到我的專業就不考慮要我們”，少數同學表現出“破罐子破摔”的心理狀態，理所應當地認為“反正我認不認真都沒有什么改變，我們專業找合適的工作就是很難，學長學姐也都不干這一行，以后我也轉行就是了。”

2、學生就業心理素質偏低。在求職和面試的過程中，部分學生往往表現出恐懼緊張或者失落的狀態。部分專業的學生由于專業知識面相對狹窄，對于面試官的提問感到畏懼，不知道該說些什么，在面試結束后會因為自己的表現不佳感到沮喪和懊惱，甚至會開始自我懷疑、自我否定，從而影響自己的整個就業過程。

三、大思政視角下大學生就業指導與服務的改革措施

（一）營造“就業+思政”協同育人環境

各大高校日常應開展多項優質活動，如校內及學院內舉辦大學生職業生涯規劃大賽、簡歷制作大賽等選拔優秀學生的活動。在同類學生工作活動中突出價值引領作用，強化大學生理想信念教育，激勵艱苦奮斗精神，合理規劃大學職業生涯，不斷提升大學生的就業技能與實踐能力。加強高校學生各組織建設，發揮好高校協同育人功能。通過選拔學生干部方式、黨員、團員教育等各類方式，培養學生積極向上的學習氛圍，積極鼓勵大學生在各團學組織培養環節中充分體驗存在感、歸屬感和獲得感，在思想上、情感上和價值上認同組織，帶動學生共同進步。

（二）強化“全程育人”教育，充實大學生就業指導與服務隊伍建設

加強就業團隊建設，組建一支思想政治優良、業務能力強、構架結構合理的思想政治教育工作團隊是更好推進大學生就業指導與服務工作的最終保障。就業指導中的思想政治教育對教育者的要求較高，需要教育者既具備一定的思想政治教育水平，又要具備一定的就業方面的知識，要由專業的人來做專業的事情。加大就業指導與服務培訓隊伍的培養。

參考文獻：

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（01）.

[2]于音，陶婷，王利剛，等.流動兒童被欺負現狀及其與社會支持的關系[J].中國心理衛生雜志，2019，33（11）：833-838.

[3]楊莉，陸勇敏.課程思政理念下高職《大學生就業指導》課程建設思考[J].智庫時代，2019（41）：191-192.

作者簡介：徐琳（1986-），女，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱理工大學機械動力工程學院，講師，主要從事大學生思想政治教育、就業指導等相關管理研究工作。