淺析新媒體在對外漢語中的應(yīng)用

湯蓉俊

【摘要】在我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國力不斷增強(qiáng)的前提下，中國的母語也在不斷地走向世界，世界上的各個國家各個部分也在不斷接受漢語，并進(jìn)行學(xué)習(xí)。面對這種“漢語熱”的情況，我們應(yīng)該采用更加新穎的方式來進(jìn)行漢語的教學(xué)，不斷地改變傳統(tǒng)漢語教學(xué)形式單一教材內(nèi)容脫離時代這些問題，采用新媒體的方式來擴(kuò)大漢語的傳播途徑，創(chuàng)新漢語的教學(xué)方式，讓外國友人對中國漢語的學(xué)習(xí)更加充滿樂趣，不斷促進(jìn)漢語走向世界。

【關(guān)鍵詞】新媒體;對外漢語

隨著我國在國際上地位不斷地提升，漢語也被越來越多的國家所接受，“漢語熱”這一發(fā)展趨勢已經(jīng)遍布全球在這種情況下，我國要更加注重漢語教學(xué)，要讓我國的語言和文化以正確的和新穎方式來向世界傳播。大眾傳媒這一技術(shù)經(jīng)過多年來的發(fā)展變得逐步成熟起來，也被越來越多的人所接受，我們也可以利用新媒體這一方式，應(yīng)用在漢語的傳播與教學(xué)的過程中，這樣既可以讓學(xué)習(xí)漢語的感覺到有趣與新穎，也能讓漢語向世界傳播的速度加快。

一、將新媒體應(yīng)用于對外漢語教學(xué)中的意義

1.1將新媒體貫穿在漢語教學(xué)過程中能夠拓寬漢語課堂

在當(dāng)前漢語傳播的情況下，一些部分地區(qū)仍然缺乏漢語教師和漢語的教學(xué)資源，即使是有相應(yīng)的教材，那也是非常陳舊的，不能緊跟當(dāng)下時代的潮流，這就導(dǎo)致了漢語學(xué)習(xí)非常吃力與落后，而將新媒體追風(fēng)使用的對外漢語教學(xué)過程中，就能夠及時的更新教材，可以使教學(xué)資源相對于不那么緊張，同時，可以利用新媒體的方式來播放漢語教學(xué)的相關(guān)視頻，這樣就能夠解決一部分缺乏漢語教師的問題。在漢語的授課過程中，教師也可以利用新媒體不斷拓寬課堂的范圍，讓外國學(xué)生和外國友人觀看中國的傳統(tǒng)習(xí)俗視頻，讓他們更加深入的了解漢字的來源，學(xué)到更多的漢語文化。

1.2將新媒體應(yīng)用到漢語教學(xué)過程中能夠更新教學(xué)內(nèi)容

眾所周知，時代是在不斷變化和發(fā)展的，漢語知識也隨著時代的進(jìn)步和科技的發(fā)展做出了一些改變，而在傳統(tǒng)的很多教材中這些知識是沒有辦法及時的得到更新與發(fā)展，這就導(dǎo)致了漢語教學(xué)缺乏一定的時代性，教學(xué)內(nèi)容較為陳舊，不能夠與時代同步發(fā)展。在此情況下，將新媒體應(yīng)用的漢語教學(xué)過程中，就可以大大的改變這種情況。新媒體憑藉著自己的時代性和傳播的廣泛性。這一特點，就可以將需要得到更新的漢語知識，及時地向人們進(jìn)行傳遞，共享漢語的新知識，并且在教學(xué)過程中，不斷地與當(dāng)前的時事相聯(lián)系，讓人們在最新時代背景下學(xué)習(xí)漢語，促進(jìn)漢語的現(xiàn)代化發(fā)展。

二、將新媒體應(yīng)用于對外漢語中的策略

2.1利用新媒體改變傳統(tǒng)對外漢語的教學(xué)方式和手段

由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)思維的影響，我國對外漢語教學(xué)也存在著固定化的模式與理念，所以我們需要運(yùn)用新媒體的方式來改變這種固有的傳統(tǒng)思想，要讓新媒體在對外漢語教學(xué)中實現(xiàn)創(chuàng)新型的教學(xué)發(fā)展。首先就是要改變課堂的傳統(tǒng)授課方式，在對外漢語教學(xué)過程中都是依靠漢語教師在課堂中進(jìn)行漢語知識的講述，整個課堂都是以教師為主體，學(xué)生只需要跟隨著這教師的腳步來進(jìn)行漢語的學(xué)習(xí)。而在新媒體的應(yīng)用下，學(xué)生可以憑借自己對漢語的熱愛來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，他們可以利用新媒體來進(jìn)行漢語資料的查詢，并且可以在課堂之間進(jìn)行討論與研究，不斷地通過學(xué)生間的自主合作來學(xué)習(xí)教材中的漢語知識。在遇到困難時，可以讓漢語教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就不會局限于課本和教師的思維之中，可以讓學(xué)生形成自己對漢語的理解，這樣開放式的新穎學(xué)習(xí)方式能夠讓學(xué)生在最新時代背景下進(jìn)行自主探索，并不斷激發(fā)其對漢語學(xué)習(xí)的熱愛。

2.2利用新媒體改變漢語課程的結(jié)構(gòu)

在以往的漢語課堂授課過程中，漢語課程的結(jié)構(gòu)都是固定，注重于向外國學(xué)生教授漢語知識和固定交流技能，并設(shè)計了相對獨(dú)立的漢語課型，在利用新媒體的情況下，這種漢語課型結(jié)構(gòu)將會發(fā)生一定的變化，既重于漢語基礎(chǔ)知識的講解和漢語的交流技巧，也更加完善了漢語聽、說、讀、寫的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從單一的課程學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化到綜合性的課程學(xué)習(xí)中。在新媒體不斷發(fā)展的背景下，也要嘗試著讓交互性教學(xué)資源和開放性的教學(xué)平臺推廣到漢語的學(xué)習(xí)過程中，不斷打破傳統(tǒng)的“教師講解、學(xué)生學(xué)習(xí)”和線下講解學(xué)習(xí)的固定模式，要讓學(xué)生和老師之間進(jìn)行相互性的學(xué)習(xí)，并不斷地進(jìn)行漢語網(wǎng)課的推廣，可以讓外國友人時時刻刻、沒有地點限制的線上漢語語言學(xué)習(xí)，以此來提高漢語的教學(xué)效果和教學(xué)效率，促進(jìn)漢語課程的不斷改革。

結(jié)束語：

總而言之，漢語學(xué)習(xí)和推廣是一個漫長且復(fù)雜的過程，要想讓漢語不斷地在世界上發(fā)展，我們就需要進(jìn)行一系列的漢語教學(xué)更新。在科技不斷發(fā)展的今天，我們就可以將新媒體運(yùn)用到了漢語語言的學(xué)習(xí)過程中，擺脫傳統(tǒng)古典思維的影響和限制，不斷地對漢語課程和課堂進(jìn)行改革，促進(jìn)漢語教學(xué)新思路和新形勢的發(fā)展，極力發(fā)揮新媒體的積極作用將漢語想更廣闊的地方進(jìn)行推廣，讓世界各地都了解漢語言文化。

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