高校圖書館服務大學生創新創業教育的相關研究

文/強紅芳 張長奇

優化高校圖書館的服務功能可以提升大學生全面競爭能力，提升大學生的就業率。當下，越來越多的高校把高校圖書館當成了學生撰寫論文、考研看書的場所，這無疑是對高校圖書館的一大浪費。因此，如何根據高校大學生的實際生存狀況、畢業后的擇業選擇，充分調動高校各個部門，讓高校圖書館的功能發揮到極致，以幫助大學生均衡全面的發展是當前高校面臨的主要課題。同時，如何讓高校圖書館助力社會資源的優化配置，使高校圖書館的文獻資源、網絡信息資源達到共享的效果，是文章要探究的問題，以期帶來一定的參考。

一、高校圖書館服務大學生創新創業教育的探究意義

（一）有助于優化高校圖書館的服務功能

大學生創新創業教育與高校圖書館的服務功能高效結合，能夠幫助大學生充分收集到相應的數據資源，對幫助大學生充分調研相應的數據十分關鍵。另外，高校圖書館的功能應當讓優質資源網絡共享成為現實，讓大學生能夠利用高校圖書館與圖書館文獻資源的作者取得溝通，這樣對大學生的未來職業規劃、創業方向的指引能起到重要的作用。同時有助于改變高校圖書館資源浪費的現象，讓高校圖書館的資源可以全方位地為大學生服務。

（二）有助于大學生全面均衡發展，提升大學生就業率

高校圖書館創新創業教育研究，其目的是提升大學生的創業成功率，為大學生的未來創新創業指明方向。面對我國高校畢業生數量的逐年增多，高校圖書館中收藏的畢業生的畢業論文也越來越豐富，這些高校共享資源能夠為大學生的就業指明方向，同時避免大學生盲目的就業和創業[1]。比如，高校行政管理部門根據綜合學校人事科、就業科、綜合科，圍繞高校圖書館中的文獻資源、共享資源，在制定高校的學科教學內容時充分考慮未來的社會就業形勢，這對培養大學生更加全面的能力十分重要，并為大學生畢業后的就業率提升奠定了堅實的基礎。

（三）促進社會資源、高校資源的優化配置

高校圖書館資源融合了高校各個學科、各個部門的資源。高校圖書館作為各個高校的“中樞神經”，代表了各高校的最新研究水準。因此，探究高校圖書館服務大學生創新創業教育有助于幫助高校圖書館建立全面的資源配置制度。高校圖書館服務大學生創新創業，有助于促進大學各個學科之間的融合，促進高校、社會資源的優化配置。與此同時，高校管理層應當整合學校各個部門、科室，切實以學生創新創業為教育教學的核心，促進管理理念的轉變。

二、高校圖書館服務大學生創新創業教育的現狀

（一）綜合利用率較低，很多圖書館成為寫論文的場所

高校圖書館的綜合利用價值遠不只是為學生撰寫論文提供文獻價值，造成圖書館綜合利用率較低的原因是高校各個部門之間沒有形成合力，出現大量的人浮于事的現象。同時，很多高校將大學生的就業問題單純劃歸為人事就業科，而大學生就業促進中心熱衷于把企業引進學校，為大學生找一份工作，并不是為大學生找一份適合其發展遠景、符合其職業規劃的工作，這樣簡單的就業只能滿足高校的就業數據統計，其中的深層次原因是高校大學生就業促進中心沒有充分利用高校圖書館這一核心資源，同時未能夠把學校各個部門針對大學生創業、就業的政策制度支持融合到一起。因此，高校圖書館的綜合利用率提升的關鍵是必須要協調好各個部門科室對學生創新創業的支持。

（二）高校圖書館對高校各學科的實際教學指引性較差，只充當“搜索工具”

高校圖書館作為與全國各個單位、企事業團體有效溝通的橋梁，其內在價值不可估量。同時，高校與高校之間的聯系也因圖書館資源的共享而更加緊密，這對各個高校的特色辦學有著巨大幫助。在實際教學過程中，很多高校完全忽視了圖書館這一顯著作用，只是把教學教材依賴于外校或者科研單位、企業等學者的著述。這樣的教材雖然在一定程度上代表了某些專業的先進教學方法和理念，但卻不是適合每所高校學生的實際學習現狀。因此，高校圖書館對于本校特色專業、特色辦學理念的指引十分關鍵，它可以根據本校的實際師資力量、教學基礎設施、學生的學習水平，為本校制定符合大學生全面發展的教學教材，而不是把高校圖書館充當“搜索工具”，這顯然是對圖書館內在價值的嚴重浪費。

（三）缺少圍繞高校圖書館服務大學生就業創業服務的人才培養計劃

高校圖書館的高效利用是提升大學生就業創業機會的基礎，但很多高校缺乏圍繞高校圖書館服務大學生就業創業的人才。一方面是由于高校自身的圖書館綜合服務人才的短缺，高校本身只重視對于學生的專業技能的培養，忽視對高校圖書館的綜合開發利用。另一方面是由于缺少對圖書館資源綜合開發利用的交流、學習以及培訓，高校各個部門之間缺少必要的溝通，這同樣對服務大學生創新創業計劃的人才引進計劃造成嚴重的阻礙。因此，高校圖書館綜合開發服務人才的短缺、人才培養計劃的無法有效落實都給圖書館資源的充分利用帶來很大的困難，這對切實為大學生創新創業指明方向、提升大學生就業率而言困難重重。因而，人才隊伍的建設是確保高校圖書館資源充分利用的基礎。

三、高校圖書館服務大學生創新創業教育的創新策略

（一）充分利用高校圖書館傳播大學生創新創業知識，以轉變學生的觀念

被動式就業是很多大學生在畢業時經常遇到的情況，如何變被動就業為主動就業，充分發揮大學生的主觀能動性，讓創新創業理念深入學生內心十分關鍵。因此，高校各個科室、部門應當圍繞高校圖書館的傳播功能，以高校圖書館作為傳播媒介，一方面深度發掘圖書館就業服務資源，為學生的創新創業指明方向，做好基礎性工作，消除學生的創新創業疑惑；另一方面應當綜合高校圖書館的資源和信息，把創新創業理念滲透在日常大學生的學科教學之中，確保大學生未來的職業規劃更加科學、切實可行[2]。高校應當充分抓住圖書館這一高效的溝通、交流、傳播的功能，把社會、企業、就業信息第一時間傳遞給大學生，以確保大學生創新創業的熱情和積極性。

（二）利用圖書館培養大學生的信息素養，提高學生的信息化學習技能

隨著社會科技的高速發展，信息素養已經成為大學生必不可少的基本素養。由于高校圖書館是高校諸多學科的創新教學理念、學科先進理論的集中平臺，因而如何利用圖書館的先進理論知識、實操技能，提升大學生的知識儲備、技能水平，是解決圖書館服務大學生創新創業的關鍵[3]。高校管理層和教師應當集中教育教學力量，圍繞大學生的信息化學習，設計符合其學習、就業的多元化教學方案。把高校圖書館資源充分運用到日常的教學、實操訓練之中，讓大學生的信息化技能提升與未來的創業、就業緊密結合，切實提升大學生的就業競爭力、創新核心優勢。

（三）圍繞高校圖書館定期舉辦大學生創新創業教育咨詢、交流講座

高校圖書館作為連接各高校、企事業單位的便捷平臺，應當充分發揮其交流溝通的作用，加強學校與學校、學校與企業、學校與社會的聯系，讓大學生的創新創業方向更加明確，避免大學生就業創業的盲目性和無序性。因此，高校相關部門、科室應當成立“大學生創新創業指導小組”，聯系各個高校、企事業單位定期舉辦大學生創新創業教育咨詢、交流講座，確保大學生對未來的創新創業有更為全面的認識，規避可預見的失敗因素，讓圖書館的服務作用發揮到最大，切實支持大學生創新創業，以市場、社會最新動向、信息服務于大學生。

（四）以高校圖書館服務日常學科教學，增強大學生的創新創業意識

高校圖書館資源綜合開發利用人才，應當整合圖書館的文獻資源、網絡信息資源，切實保證圖書館的信息傳播、先進理論知識傳播功能得到充分發揮。一方面，高校管理層要將高校圖書館中各學科的特色資源進行整合，融合到日常的學科理論知識學習、實訓技能培訓之中，確保大學教學與社會現實緊密結合。另一方面，高校管理層應制定創新創業理念滲透教學方案，把大學生的創新創業意識培養融入日常教學之中，保證高校圖書館服務大學生的創新創業的效率更高。

四、結語

高校圖書館服務大學生創新創業教育應當以發揮好圖書館綜合資源為主，圍繞圖書館資源利用人才的培養，增強大學生創新創業意識。同時，高校管理層應當把高校圖書館的文獻資源、網絡信息資源與大學學科教學充分融合，以培養大學生信息素養為契機，均衡社會資源的優化配置，促進大學生全面均衡發展，這樣才能讓高校圖書館服務大學生創新創業的價值發揮到最大化。