農村小學開展足球活動策略探究

吳鵬 廣西容縣靈山鎮六良小學

足球活動開展與實施前提是教師以學生角度進行全面分析，根據學生對足球運動了解情況，循序漸進教學，激發學生學習興趣，使學生對足球運動產生探索和學習欲望，然后再合理調整教學方案，確保整體教學質量。對此，還需農村學校及教師提高重視，詳細分析具體影響因素，結合問題制定教學方案，加大足球活動教學力度，為學生提供有利學習條件。

一、農村小學足球活動開展相關問題

（一）重文化輕實踐

由于傳統教學理念影響，教學改革實施范圍受限，未對整體教學產生積極影響，使部分農村學校以傳統化教學模式為主，重視對學生文化課教學，認為足球運動可有可無。一方面，學校與教師比較抗拒在校園內開展足球活動，擔心影響學生學習成績，反而選擇把運動教學時間改為文化課教學；另一方面，大部分家長不支持在校園內開展足球活動，擔心學生受傷。正是如此，增加了足球活動開展的難度，使部分農村小學忽視足球活動的開展。

（二）教學資金不充足

開展足球活動，需要有足夠大的運動場地，為加強對學生身體健康保護，塑膠跑道是必要基礎設施。但是，由于教學資金受限，對足球活動開展產生限制。再加上學校與教師忽視開展足球活動，在教學資金分配方面不合理，選擇把大部分教學資金用在文化課教學中，為學生儲備大量書籍，以供學生學習。而足球場建設面積、基礎設施建設受限，增加足球訓練難度，無法激發學生學習興趣。

二、增強小學體育足球教學趣味性的策略分析

（一）加強對基礎教學設施的建設

之所以傳統的足球教學模式較為枯燥，很大一部分原因就是學校基礎教學建設不完善，教師只能夠將原本實踐性活動轉變成為課程理論教學的形式，這樣就減少了學生對足球學習的興趣，所以學校就需要建設好完善的足球基礎教學設施。學校的活動場地對于足球教學來說具有重要價值，合理完善的基礎設施可以大大促進學生的足球教育。綜合來看，足球教學和其他體育項目相比較來說，其場地要求更為嚴格，所以各個小學要根據自身的實際地形以及經濟條件來建設基礎設施，合理分配足球場、羽毛球場以及籃球場之間的資金投入，從而保證小學足球體育教學的質量。國家以及地方教育局可以加強對一些偏遠農村地區建設體育活動設施的投入，保證這些偏遠地區的學生也能夠接受同樣的足球教學，從而有效擴展小學足球教育范圍。由于現代科技發展迅速，學校領導人員還可以通過網上眾籌或者舉辦愛心活動等形式，讓社會上的愛心人士能夠參與到幫助建設足球基礎建設的活動當中，給學生一個完善的足球活動場所。

（二）加強專業師資隊伍的建設

保證教師數量的同時還要注重教師的足球教學能力以及質量，從而打造一支足球教育能力較強的教師隊伍。首先學校就要提高招收足球教師的門檻，不能夠單純憑著文憑就招收進學校，還要重視他們的教學經驗。很多有經驗的足球教師能夠通過多種方式調動學生學習足球的積極性，并且做好足球的宣傳工作，讓學生意識到培養足球能力的重要性，從而使他們更加積極主動地投入到練習中去。學校在招收足球教師之后還要對他們進行系統化的培訓，不僅要考核他們所掌握的體育基本知識，還要加強他們的足球技能以及授課能力。通過獎懲制度來提高教師的教學主動性，對表現較好的足球教師進行加薪，而對消極的教師可以適當批評以及培訓。與此同時，各個足球教師可以互相溝通，交流教學經驗和方法，從而及時發現自身的教學問題，做好相互幫助和促進，共同提高學校整體的體育教學質量。學校還可以通過建立網上的溝通平臺，讓其他優秀的體育教學學校在上面分享自身的教學經驗和方式，從而帶動其他足球教學相對較弱的院校共同成長，這樣能夠促進我國小學足球教學質量共同發展和進步。

（三）采用多樣化的足球教學模式

在傳統的足球教學內容當中可以增添一些創新性內容，從而改善原本枯燥的教學課堂。教師可以將學生進行分組，讓他們自由組成小隊，并且讓他們輪流扮演在足球活動當中所擔任的角色。通過上述這種教學方式，學生不僅可以加深對足球不同角色的了解，還可以培養他們的溝通以及合作能力。各個小組之間還可以進行足球競賽，比賽內容可以是有關足球知識的趣味問答活動，也可以是小組之間的足球實戰。除了在本班進行小組之間的足球競賽之外，還可以選擇各個班級的優秀學生來組合成足球小隊，從而來進行班級之間的競賽。學校還可以進一步完善學生足球的獎懲制度，從而充分調動學生學習足球的興趣。此外，教師需要對學生因材施教，充分引發他們與足球之間的共鳴，根據每一位學生的性格或者能力不同來確定他們在足球隊伍當中所充當的角色，這樣能夠幫助他們更好地建立足球興趣。為了進一步提高學生的足球興趣，增添體育趣味性，教師可以有效利用明星效應。一旦學生有了崇拜的足球偶像，就能夠大大激發他們主動探索和學習足球的興趣，并且還能夠幫助學生樹立健康的體育精神和意識。所以教師可以把教學內容與游戲進行有機融合，讓學生在游戲中學習新知識。例如教師在教授足球的基本腳步時候，讓學生分成小組，每一組選派一位搶球者，其余圍成一個小圈子，互相進行傳球接球練習，這樣學生的學習興趣就會被充分調動。

三、結語

綜上所述，為確保農村小學校園足球活動順利開展，還需引起學校與教師的重視，詳細分析具體影響因素，加大校園足球活動開展力度，創新多樣化教學模式，激發學生學習興趣，滿足學生學習需求。加大校園足球活動基礎設施建設力度，合理分配教學費用，完善教學基礎設施，積極開展競賽活動，調動學生積極性，幫助學生扎實掌握運動技能，從而提升校園足球活動教學質量，增強學生綜合能力，促進學生學習與發展。