“互聯網”背景下小學語文課堂建設的五大優勢及發展策略

李紅霞

(寧夏銀川市金鳳區實驗小學 寧夏 銀川 750011)

引言

為了更好地適應信息時代的快速發展和社會變化，教師們逐漸改變了傳統的體育教學方式，增加了移動互聯網和多媒體的綜合使用，為我國小學語文課堂體育創造了更加生動的生活環境。可以說，在“互聯網”背景下，我國中小學生語文課堂體育具有更加多元化的教育改革和科學發展實踐條件，更好、更有效地促進了我國小學生語文核心價值素養的不斷形成，促進了我國小學生語文綜合能力和素質的不斷提高。

1.構建“互聯網+”背景下小學語文課堂的優勢

1.1 可以豐富小學語文教師的課堂教學。在“互聯網”背景下，小學語文教師獲取教學資源的方式更加多樣便捷，相應的教學資源也更加豐富。在這樣的條件下，小學語文教師在實際教學中可以使用更加多樣化的教學方法，包括翻轉課堂、微課、小組合作學習、讀寫結合。同時，在‘互聯網’背景下，小學語文教師的備課時間明顯縮短。與傳統的小學語文教學模式相比，互聯網模式的使用具有更好的課堂教學效果，教師可以更加注重提高課堂教學的效率和效果。[1]

1.2 可以增加教師的教學資源，擴大教學練習的容量。在我國傳統的課堂教學中，學生對外界的自由探索受到嚴重限制，只能被動接受課堂教師需要講解的基礎知識，這對促進學生的全面智力發展非常不利，同時也與新課程改革實施中學生發展的大方向背道而馳。但是，教師可以通過在課堂上充分利用移動互聯網來有效地幫助解決這個實際問題。網絡教育可以增加教師的教學資源，豐富課堂教學的文化內涵。在移動互聯網的背景下，學生可以接觸到更多的專業知識，開闊學生的視野。[2]

2.構建“互聯網+”背景下小學語文課堂的策略

2.1 教師要整合互聯網資源，構建高效課堂?！盎ヂ摼W”時代的逐漸臨近，使得優質教學資源的建設更加觸手可及。為了更好地構建小學網絡語文高效教學課堂，教師需要科學篩選和合理整合學校網絡語文教學資源，充分利用現有的新型網絡語文教學資源。首先，教師必須充分具備全面篩選優質網絡體育資源的綜合能力?；ヂ摼W為學生們提供了取之不盡、用之不竭的資源，但這些資源的內容參差不齊。因此，語文教師必須要根據學生們的實際學習情況，選擇優質的語文教學資源，才能有效培養小學生良好的語文教學素養。其次，如何準確整合和合理利用優質的教學資源也是構建高效教學課堂的重要關鍵。因此，教師必須充分結合學生的個體特點和自身認知發展能力，準確利用和整合優質教學資源。比如：教師在進行《黃山奇石》這篇文章的教學時，課堂教學內容的主要難點應該是讓學生充分了解黃山奇石中那些被描述的奇石的形態。因此，教師在課前準備教學時，可以制作一個多媒體教學課件。在教學課堂上，教師不僅可以給課件學生展示一幅幅畫面，還可以讓每個學生講述自己的感受。這樣，學生就能更好地理解為什么這篇課文的寓意，有利于突破課堂教學的重點和難點，豐富學生的想象力和理解能力。[3]

2.2 教師要創新自己的教學方法，豐富課堂內容。在“互聯網”背景下，積極創新教學方法，將互聯網融入小學語文教學，可以使課堂教學更加高效。一方面，隨著教學水平的不斷提高，越來越多的教學理念開始涌現，因此小學語文課堂教學應該勇于嘗試。另一方面，小學語文教學的核心內容在于培養學生的綜合素養?；诖?，借助“互聯網”的價值和優勢，可以更好地構建新的教學課堂，從而為學生核心語文素養的培養奠定堅實的基礎。比如學習《朱德與母親》這一課的時候，教師可以提前給學生安排預習任務，讓學生提前閱讀課文，在網上找一些以“媽媽”為主題的文章，比如《母親》，《我的母親》等。同時，教師還可以在課前利用計算機多媒體為學生播放經典歌曲來吸引更多其他學生的注意力，使課堂教學的氣氛更加活躍和諧。其次，教師在進行教學的時候，還可以利用ppt等工具進行教學，可以播放與課文內容相關的視頻，讓學生對課文有更加深刻的認識和理解。教師在向學生講解這篇文章時，還應該詳細介紹作者季羨林的真實生活，讓學生對作者的生活有深刻的了解，幫助學生更好地理解作者在閱讀文章時需要表達的思想和感受。通過這種語文教學方式，學生的邏輯思維能力將得到進一步發展。

2.3 教師要結合時代發展，轉變和更新自己的教學觀念。在“互聯網”背景下，小學語文教學模式發生了很大變化，要求教師積極轉變教學觀念，尤其是重新定位自己的教學地位。突出學生主體地位是現代教學理念的重要內容，也是“互聯網”背景下小學語文教學的必然要求。因此，教師應在教學工作中發揮指導作用，重建和諧的師生關系。作為一門人文性、趣味性很強的學科，激發學生對語言文學學習的興趣仍然是高校重要的教學內容，因此高校教師應注重如何激發學生自主學習語文的興趣，學生可以利用移動互聯網更好地幫助教師在課堂教學中實現新的目標。同時，為了進一步提高語文課堂教學的管理效果，仍然需要學生積極參與語文課堂教學，學校和諧的師生關系將有助于學校課堂教學管理的有效發展，從而努力構建高效的高中語文課堂教學。

結束語

“互聯網”的背景為小學語文課堂教學的發展提供了更多的條件?？梢哉f，小學語文課堂使用“互聯網”模式有很大的優勢。通過利用互聯網技術開展小學語文課堂教學，結合生動的教學情境和自主學習課堂的構建，增加課堂互動，提高小學語文課堂的深度，提高小學語文課堂教學的效果和效率。