淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

佘宏騰

(福建省建甌市第三中學(xué) 福建 南平 353100)

在目前體育教學(xué)過程中，游戲教學(xué)得到了廣泛應(yīng)用，由于游戲能夠擴(kuò)展學(xué)生的興趣范圍，促使學(xué)生的興趣愛好更加穩(wěn)定，所以體育游戲教學(xué)也已經(jīng)成為了當(dāng)今時(shí)代的教育要求，同時(shí)，它也是促進(jìn)學(xué)生身心健康順利發(fā)展的重要途徑?；诖?，文章詳細(xì)分析體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用。

1.目前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

體育課對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)鍛煉、陶冶情操、擁有健康的心靈和強(qiáng)大的心理素質(zhì)具有重要的教學(xué)意義。培養(yǎng)學(xué)生們擁有良好的行為規(guī)范、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)也有重要的影響力，所以，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生們來說非常重要。但是很多學(xué)生對(duì)于體育課程并不是十分感興趣，而且參與的熱情不高，這對(duì)于體育教學(xué)有很大影響。如何提升學(xué)生們參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，成為體育教師的教學(xué)重點(diǎn)。

興趣是學(xué)生的第一位老師，良好的學(xué)習(xí)興趣才能培養(yǎng)出更加專業(yè)的體育人才。在實(shí)際的體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生更多的體育知識(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓學(xué)生能夠?qū)w育產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極的態(tài)度。游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍中對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有新的認(rèn)識(shí)，激發(fā)起學(xué)生的積極性，進(jìn)一步提升體育教育的質(zhì)量和效率，推動(dòng)體育教育的進(jìn)一步發(fā)展。

2.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 利用教育游戲強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備?；顫姾脛?dòng)正是初中生這個(gè)年齡的特點(diǎn)，在體育教學(xué)中，教師要順從學(xué)生的天性，借助學(xué)生的心理特點(diǎn)，用豐富有趣的游戲來吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們都能夠加入到體育教學(xué)活動(dòng)之中，共同感受到體育教學(xué)的魅力。學(xué)生也會(huì)因此釋放自己的天性，打開自己的思維，創(chuàng)造力和想象力也會(huì)因此得到提升。同時(shí)，利用體育游戲教學(xué)也能夠拓展學(xué)生的興趣范圍。比如教師在進(jìn)行體育備課的過程中，能夠從一些備課資料中學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，打開自己的教學(xué)領(lǐng)域，進(jìn)而使體育游戲的規(guī)則和內(nèi)容更加豐富，在教學(xué)的同時(shí)將學(xué)生的興趣從游戲中逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的興趣范圍，同時(shí)還加強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.2 提前做好教育游戲設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生體育綜合素質(zhì)。在體育游戲教學(xué)活動(dòng)中，有很多可以添加的新奇元素，所以，為了確保初中生的興趣能夠始終保持在體育游戲活動(dòng)上，教師可以將情境教學(xué)與體育游戲教學(xué)相結(jié)合，以此來達(dá)到最理想的教學(xué)效果。將體育游戲教學(xué)與情境教學(xué)相融合之后，教師也可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)規(guī)定來約束學(xué)生的行為。比如，在體育游戲活動(dòng)中，教師要教導(dǎo)學(xué)生始終堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的原則。這樣不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的體育游戲活動(dòng)帶來幫助，同時(shí)還能夠使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)過程中保持良好的習(xí)慣。學(xué)生在這個(gè)階段的身體和心理都處于發(fā)育時(shí)期，對(duì)外界的新鮮事物都有強(qiáng)烈的探索欲望，模仿能力和競爭能力都極強(qiáng)，同時(shí)注意力很難集中，對(duì)長期堅(jiān)持的事情缺少耐心，這些都是初中生普遍存在的特點(diǎn)。對(duì)此，體育教師在游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，要做到足夠創(chuàng)新，設(shè)計(jì)多樣化的游戲元素來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，進(jìn)而培養(yǎng)他們的綜合能力。比如，在屈膝深蹲教學(xué)內(nèi)容中，教師可以讓學(xué)生分為ABCD四個(gè)小組，分別代表“蘿卜”“白菜”“辣椒”和“土豆”，讓學(xué)生根據(jù)口令的指揮來完成動(dòng)作。首先由A組開始，依次在隊(duì)長的口號(hào)下完成屈膝深蹲動(dòng)作，如果中間由失誤的學(xué)員就要按照游戲規(guī)則淘汰，最后經(jīng)過反復(fù)循環(huán)之后，留下隊(duì)員人數(shù)較多的一組為獲勝組，這個(gè)游戲需要長時(shí)間保持注意力，而且當(dāng)某些學(xué)生堅(jiān)持不住時(shí)，受身邊同學(xué)的感染和激勵(lì)會(huì)很快重新振作起來，進(jìn)而養(yǎng)成堅(jiān)持的好習(xí)慣，這樣合適的游戲模式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力具有重要意義。

2.3 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育游戲的設(shè)計(jì)。教師一定要更加重視體育教學(xué)的改革，對(duì)于自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新化的變革，使之與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式完美契合。同時(shí)，教師還要使得游戲教學(xué)法在體育運(yùn)動(dòng)之中發(fā)揮出一定作用，讓更多的學(xué)生們可以接受這些游戲內(nèi)容，并且可以積極參與到游戲當(dāng)中來，所以這對(duì)于游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有很高的要求。例如：教師應(yīng)該重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。游戲教學(xué)內(nèi)容十分重要，但是游戲的編排以及組織是教學(xué)中更為重要的構(gòu)成部分，也是教師需要注意的問題，教師在日常的教學(xué)和訓(xùn)練當(dāng)中需要編排以及組織很多適合學(xué)生們的游戲。從目前的體育運(yùn)動(dòng)來看，很多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然通過游戲教學(xué)法展開教學(xué)，但是對(duì)于內(nèi)容的編排以及組織上還需要做到進(jìn)一步加強(qiáng)。教師在日常的教學(xué)過程中需要對(duì)學(xué)生們運(yùn)動(dòng)的實(shí)際情況展開分析和研究，假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)狀態(tài)不對(duì)或者是與最開始的教學(xué)目標(biāo)逐漸偏離，那么一定要針對(duì)游戲教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改變和升級(jí)，從而編排和組織出一些與體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容相符合的游戲。

結(jié)束語

綜上，采用教育游戲手段進(jìn)行教學(xué)，才能提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣、樹立學(xué)生終生進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)、提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力、促進(jìn)學(xué)生全面綜合素質(zhì)的發(fā)展、改變學(xué)生對(duì)固有體育教學(xué)的觀念、提高學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)質(zhì)量。