新媒體視域下高校黨建工作研究

文/南通大學杏林學院 趙娜

21世紀是信息化時代，隨著信息化、網絡化時代的到來，互聯網技術與各種新媒體深度融合，影響到人民生活的方方面面。當微信、手機APP滲透到青年學生的日常生活中，成為不可或缺的一部分時，新媒體也給高校黨建工作帶來了前所未有的機遇和挑戰。對此，高校黨建工作者應積極轉變觀念，不懼怕困難，根據信息時代的特點，改變黨建工作的模式，把新媒體作為黨建工作的新平臺，從而使高校黨建工作滿足時代的發展要求。

一、新媒體環境下高校黨建工作面臨的挑戰

（一）對大學生價值觀帶來負面影響。當代大學生思維活躍，關注新鮮事物，但同時處于世界觀、人生觀、價值觀的形成期，思想品德等各方面都不夠成熟，易受外界因素的影響。在信息化時代，新媒體信息傳播的多元化、廣泛性、即時性、互動性都使得網絡信息飛速蔓延。廣大青年學生對信息的真偽、思想的對錯難以辨別，容易出現價值觀的俗化，缺乏對理想信念的追求，甚至會因跟風而成為不良思想的傳播者。

（二）對馬克思主義意識形態的挑戰。馬克思主義一直是我們黨的指導思想，是凝聚全國各族人民為社會主義事業奮斗的思想基礎。大學生是社會主義事業的建設者和接班人，大學生的思想狀態關系到祖國的前途、國家的命運。因此高校非常重視對學生的思想引領，高校黨建工作內容之一就是對學生進行馬克思主義教育，深入宣傳黨的路線、方針、政策，從而幫助學生形成馬克思主義意識形態。但是，在新媒體環境下，黨建宣傳工作中統一的意識形態話語權被打破，新媒體成為意識形態斗爭的網絡陣地。西方敵對勢力正利用新媒體傳播資本主義腐朽思想，國內不法分子也為了各種私利惡意制造輿論焦點，蠱惑人心。馬克思主義作為主流意識形態會受到社會上非主流意識形態的沖擊。

（三）對黨建工作隊伍的挑戰。當前，互聯網新媒體的發展態勢迅猛，黨建工作者怎樣應用好新媒體開展高校黨建工作，成為高校黨建工作面臨的新問題。高校黨務工作者基本上由校（院）黨委成員、輔導員、思政課老師擔任，他們的素質和能力決定了能否利用好新媒體為黨建工作服務。一是他們有沒有充足的計算機網絡知識。二是他們愿不愿意利用新媒體改變傳統的工作模式，充分利用新媒體平臺開展工作。三是他們能不能借助新媒體發現學生的思想動態，及時加以引導。這些都要求黨務工作者做到與時俱進，改變工作模式，提高工作能力。

（四）增加了黨建工作的復雜性。新媒體信息量豐富，信息傳播具有跨文化、跨地域等特點。首先，國內外敵對勢力會利用新媒體傳播西方資本主義價值觀，對我國的馬克思主義意識形態進行惡意滲透，黨建工作者網絡上的意識形態斗爭更加復雜。其次，新媒體時代，人人都是發聲器，人人都是新媒體的主體，大學生可以在網絡上自由地表達自己的觀點，對老師的觀點提出質疑，這就對黨務工作者提高業務能力提出了更高的要求。最后，加大了對黨員監督管理的難度。監督有利于黨員時刻檢點自己的言行，以黨員的標準嚴格要求自己。但是，在網絡上對黨員的監督很難到位，不利于對黨員的管理和教育，易出現黨員把網絡當作法外之地，在網絡上放縱自己的言行。

二、新媒體環境下黨建工作面臨的機遇

（一）新媒體開拓了高校黨建工作的新陣地。在傳統媒體條件下，作為三會一課重要內容之一的黨課形式比較單一，基本上都是采取面對面授課方式，把學生集中在一起進行授課，協調不同專業學生相同的課余時間，導致黨課的時間性、空間性都受到限制。但是在新媒體環境下，新媒體已與大學生的生活、學習融為一體，不可分割。這就為高校黨建工作開拓了新陣地，能夠打破傳統黨課時間空間上的時空限制，構建全新的網絡黨建平臺。通過黨建工作專題網站、微信公眾號、微信群、微黨課等形式向同學們隨時傳播黨的理論知識、最新會議精神等，加深了黨建工作的廣度和深度，拓寬了黨建工作的覆蓋面。

（二）新媒體豐富的黨建工作的新內容。新媒體不僅傳播的信息量大，而且傳播的信息種類繁多，各種資訊生動活潑，能夠改變傳統黨建內容單調的現狀，以圖片、文本、直播視頻、錄播視頻等方式實現視、圖、文、聲、色并茂的生動表達，向同學們傳播先進思想文化。這其中既有對歷史經驗的認識、歷史人物的展示，又有對社會熱點的關注與討論、對時事政治的討論參與，能夠引導大學生對當今社會熱點、疑點給予理性關注，明辨是非，避免出現人云亦云，盲目跟風的情況，從而逐步樹立社會主義核心價值觀。

（三）新媒體創新了黨建工作的新方式。在網絡信息不發達的時代，傳統黨課往往是以教室里的課堂講授為主，老師講、學生聽，基本是單向的“灌輸式”教育，學生為了應付考試，也多是死記硬背，對黨的理論知識理解不夠透徹。而新媒體具有交互性的特點，能夠滿足大學生的個性需求。大學生可以通過網上答題、回帖評論、投票等方式積極主動地參與到網絡上的黨課學習之中。這種主動參與、平等對話、自由討論、寓教于樂的黨課模式，使得學生由傳統的被動接受轉變為新媒體環境下的主動參與，極大程度上發揮學生的主觀能動性，教學效果良好。

三、新媒體環境下創新黨建工作的建議

（一）樹立與時俱進、敢于創新的黨建工作觀念。信息主導的21世紀，新媒體具有開放性、即時性、便捷性等特點，深受廣大師生的關注和喜愛。黨建工作者應充分認識到新媒體環境下開展黨建工作面臨的新形勢，積極轉變思想，加強大局意識、時代意識，充分認識到新媒體對于黨建工作的重要性，開拓網絡黨建平臺，將正確的世界觀、人生觀、價值觀以學生喜聞樂見的方式進行傳播，將高校的育人功能落到實處。

（二）加強高校黨建工作隊伍建設。新媒體環境下，高校黨建工作的順利開展，離不開高素質的黨建工作隊伍。如今，高校學生黨建隊伍的整體素質還有待提高，不能適應網絡時代黨建工作的需要，所以需要加強黨建工作隊伍的建設。一方面，要加強黨建工作者的黨性修養，強化黨務工作者的馬克思理論修養、堅定的政治立場、政治使命感和責任感；另一方面，要提高黨建工作者的業務能力，使其能夠改變傳統工作方式，充分利用各種網絡資源來豐富授課內容，善于及時發現學生思想問題，并進行針對性指導。同時，要加強黨建工作者的網絡修養，提高黨建工作者熟練運用網絡技術開展黨建工作的能力，在網絡黨建的實踐中，邊探索邊總結邊改進，確保新媒體更好地為黨建工作服務。

（三）加強網絡信息監管。新媒體環境下，雖然人人都可以在網絡上上傳試聽資料、自由發表言論，但是要明確的是網絡并不是法外之地。要利用好新媒體做好黨建工作，就要加強對新媒體信息傳播的有效監管。一方面，要對網絡信息進行把關，對網絡輿情及時監測，避免不良信息在網絡上大范圍傳播；另一方面，高校黨建工作者要加強對學生的網絡道德教育、網絡法規教育，從而增強學生在網絡世界中的自律意識和辨別能力，提高網絡免疫力，自覺抵制不良思想的侵蝕。

（四）創新服務型黨組織建設。高校黨建以傳播黨的思想理論、引導學生成長成才為主要任務，因而新媒體環境下的黨建工作也應該遵循“引領、服務、育人”的方針，通過微信微博等渠道，發現學生對于社會熱點的關注程度，給予正確引導教育，做好學生思想上的引路人。同時，設立服務專欄，為同學們提供各類服務，解決大學生在正常生活中遇到的各種困難，讓同學們感覺到黨就在自己身邊。通過設立書記信箱為同學們反映問題提供渠道，拉近黨建工作與同學們的距離，做到黨建工作落地有聲。

總之，信息化時代背景下，新媒體的出現與發展，給廣大師生帶來了便利的生活、豐富課余生活的同時，也為創新黨建工作提供了新的平臺。相信高校黨建工作者會充分利用好網絡平臺，創新發展新媒體下的高校黨建工作，推動黨建工作的發展，提高黨建工作的質量，引導大學生身心健康成長。