略談高校學生黨支部書記在黨建中作用的發揮

楊海特

（北華大學，吉林 132013）

引 言

“立德樹人”是習近平總書記對于高校工作目標的經典概括，如何做好這項工作，需要高校進行努力的探索和積極的嘗試。我國在高等教育方面有著特殊的優勢和寶貴的資源，最為突出的一點就是中國共產黨的領導。教育工委是直接負責高等院校黨建工作的機構，其下由高校黨委開展系列工作，而學生黨支部作為高校各級各類黨組織中特殊的一種類型，有著獨特而重要的價值和作用。一般來講，黨支部通常都是由社會中各行各業參加生產勞動的黨員干部組成，而高校學生黨支部則是以學習為主要任務，且由具有較高文化素養的學生黨員集體組成。

學生黨支部一方面是大學生群體中最為優秀的先進代表——黨員組織生活的載體，另一方面也是學生黨員發揮先鋒模范作用，主動引領學生學習生活的堅強后盾。學生黨支部切實發揮其引領輻射作用需要支部書記這個關鍵角色的領導和組織。從這個角度來講，培養優秀的學生黨支部書記就成為一項極為重要的工作。培養優秀的學生黨支部書記并使其發揮應有的重要作用，需要從多個維度進行積極的探索和嘗試，其中“綜合素質培養”是整體工作的前提和基礎，而“組織架構優化”則是基本保障，在此基礎上的“活動統籌規劃”是專業能力的直接體現，而“黨群關系建設”則是落于實處的具體表現和持久發展的根本動力。

一、切實做好支部書記的綜合素質培養

高校是一個非常適宜個人成長的平臺，對于大學生而言，有著得天獨厚的發展優勢和堅實保障。各種各樣的社團活動及豐富多彩的社會實踐都可以為其成長進步提供難得的機會和資源。對于學生黨支部書記而言，通過各種活動，來提升自己的組織領導能力，優化自己的黨性修養，加強模范先鋒作用既是一種機會和挑戰，又是一種責任和義務。為了充分發揮學生黨支部書記的積極作用，高校黨建工作者和學生管理工作者都需要積極地開展各種類型的專題活動來推動這一“關鍵少數”的培養和教育工作。培養一名優秀的支部書記需要在“思想道德修養”“行為規范表率”“專業文化水平”等幾個方面進行引導和教育。

首先，持續提升思想道德修養。一般來講，學生黨支部書記本身的綜合素質都比較優秀，具有較強的引領示范作用。但是，這種先進性需要長久保持才能夠符合崗位角色要求。提升思想道德修養是保持先進性的基本要求，也是具有實效性的基本方法。黨建工作者等相關人員需要組織多種類型的培訓活動，進行思想道德修養的培養和提升。比如，“建黨100周年”就是一個絕佳的思想道德修養培養主題和載體。高校可以根據自身的實際情況，設計多種類型的培訓和教育活動，包括“支部書記研學實踐匯報”“支部書記的文化獻禮”“黨旗下的思考與感悟征文”“支部書記志愿奉獻月”“黨性內涵分析主題論壇”“黨員修養提升培訓班”等類型的活動，通過相關的主題和活動，高校搭建靈活多樣的平臺，為學生黨支部書記的思想道德修養提升提供強有力的支持和保障。

其次，努力確保行為規范表率。學生黨支部書記在大學生群體當中就是一面道德旗幟，是行為的標尺。通過各種各樣的活動和平臺展示黨員干部的先進性和服務性特征，既是一種客觀需要，也是一種主觀需求。高校黨建工作者及學生管理者等人員和機構需要有意識地開展各種學生黨支部書記個人行為規范展示與教育活動。比如，各級黨組織可以根據黨建活動的安排，開展多種類型的學生黨支部書記行為規范展示活動。包括“支部書記行為規范之星”“支部書記禮儀文明崗位標兵”“支部書記介紹大學生行為規范風采”“道德與品行提升主題實踐項目”等，都是比較有意義的做法。這些做法可以讓大學生感受到黨支部書記的行為表率作用，發現黨員干部的先進性，有利于推動大學生群體的思想道德修養和行為規范水平。

最后，主動開展專業文化水平指導活動。學生黨支部書記是一個群體之中的先進性代表，需要在各個方面都能發揮先鋒模范作用，而專業課的學習情況也直接反映著黨支部書記是否符合角色要求。品學兼優是評價學生黨支部書記的一個基本依據，所以黨建工作者等人員需要有意識地引導和支持學生黨支部書記努力學習，在組織學生黨員活動的同時，保持優異的學業成績。針對學業成績表現優異的黨支部書記給予相應的肯定和表揚，而對于學業成績表現不佳的人員則需要提出指導建議，鼓勵其做好學業成績的表率與示范作用。具體情況可以根據高校的實際需求和工作特點，如組織每年一度的學生黨支部書記學習先進個人等評選活動，給予精神層面的表彰和鼓勵，以此來激發支部書記學習活動的積極性和主動性。

二、積極嘗試“組織架構優化”工作方法

作為一名合格的學生黨支部書記，不僅需要自身具備良好的綜合素養，還需要具備較強的組織領導能力，唯有如此才能夠發揮統籌引領作用，更好地為黨員隊伍和大學生群體提供各方面的服務和支持。學生黨支部書記要想充分發揮自己的先鋒模范作用，就需要建立一支高效優質的團隊，也就是建立一支高素質的黨支部團隊，以此為依托開展各項具體活動。組織結構優化是指在開展黨組織活動時，需要優化以往的工作方法，讓黨支部的工作效率進一步優化提升，更好地為黨員和群眾服務。

首先，學生黨支部書記應做好組織結構的優化設計工作，對于黨支部的工作職責和存在的問題應當有著清晰全面的認識，并且能夠提出有效的問題解決方法和思路。比如，部分高校的學生黨支部缺乏自身的特征和活力，完全在模仿上一級黨組織的工作方式方法，工作缺乏創新和熱情，導致組織活動一成不變，且難以吸引更多的大學生向黨組織靠攏，難以為組織增加新鮮血液，提升工作效率和質量。一方面，學生黨支部書記需要充分發動組織部門、宣傳部門、外聯部門、社團機構的積極作用，與這些部門和機構一同商討如何開展創新性工作的思路和方法。諸如“創新黨員積極分子選拔和培訓的方式”“利用社團活動豐富黨建工作的形式”“通過大學生亞文化激發黨建工作的活力”等，都是值得嘗試的黨支部結構優化方法和思路。另一方面，作為學生黨支部書記需要積極督促組織委員、宣傳委員努力學習“黨章黨規常識”“信息技術與辦公軟件”“文藝活動籌劃與組織”“社會實踐與志愿者活動組織”等各種知識和技能，尤其是各個黨支部之間的經營經驗交流和案例展示，都是非常不錯的創意。

其次，學生黨支部書記還需要具有統籌全局的管理規劃能力。在日常工作中，支部書記需要根據支部的實際情況，制訂“年度”“學期”“月”的活動主題和計劃，精心考慮開展各項活動所需要的人力資源、物質資源、文化資源，然后分配和協調各個分支機構的工作職責與任務，要求各個具體負責人做好下一步工作的任務清單和目標，以此來倒推組織工作需要優化的流程和方法。并且，支部書記還需要與支部成員密切溝通交流，一起研討工作的思路和方法，協調各方的利益需求和困難問題，做好統籌協調工作。學生黨支部書記需要學會“授權”與“收權”，在組織各項工作的過程中，給予分支機構必要的權利，鼓勵他們嘗試新的方法和路徑，激發相關工作人員的創意和動力。另外，學生黨支部書記還需要具備掌控各個分支機構和成員的能力，在開展活動過程中約束和監督各方面的利益訴求在合理的范圍之內，避免出現各種“失范”或“失度”的情況。

最后，學生黨支部書記需要具備與上級部門和機構協調溝通的能力。高校的黨建活動豐富多彩，且具有自己鮮明的特征，包括“學習與黨建同步”“社團與黨建融合”“學生管理與黨建交叉”等。這就需要支部書記能夠在各種機構之間開展協調活動，一方面需要做好上級領導部門安排的黨建活動，另一方面又需要結合本支部的具體特點和工作需求，創造性地開展具有自己特征的相關活動。比如，在設計慶祝建黨100周年的主題宣傳活動中，學生黨支部書記根據自己專業和院系的特點，設計和規劃具有創新形式的活動，包括“慶祝建黨100周年科研獻禮”“慶祝建黨100周年主題聯歡會”“強國有我，黨員先行”“一百份慶祝建黨百年的禮物”等，都是基于多個機構、多個主題、多種資源之間開展的宣傳教育活動，通過整合和規劃作用，可以取得事半功倍的效果。

三、努力建設良好的黨群關系

學生黨支部書記如果想要發揮先鋒模范作用，還需要積極努力建立良好的黨群關系。

首先，支部書記需要明確自己的身份角色。部分學生黨支部書記存在著一種錯誤的認知，將自己的身份與其他同學對立起來，認為自己是黨員干部，具有光鮮的身份，和普通同學存在著鮮明的界限。這種錯誤的認識直接影響了黨支部所有工作的質量和效率。因此，支部書記必須要用為人民服務的信念時刻警醒自己，端正工作的態度。

其次，積極主動與普通同學搞好關系。在承擔支部書記職責的同時，學生黨支部書記更需要以好朋友、好同學的身份與同學進行良好的溝通交流。由于在大學生群體中，黨員的比例較小，群眾的隊伍相對較大。在這種情況下，就需要支部書記積極思考如何構建良好的黨群關系。在做好黨建工作的同時，深入群眾中，調動普通大學生群體的積極性和主動性并發揮先鋒模范作用。