從職業化角度看公安教育問題及建議

韓天宇

（甘肅政法大學，甘肅 蘭州 730000）

公安院校是培養警察的院校，警察對維護社會治安有重要作用，所以公安教育對社會和人民具有一定意義。由于公安教育無法達到預期需要，所以在開展公安教育中，人們開始重視起職業化教育，對提升公安院校學生整體素質有一定價值和優勢。

一、職業化教育對公安教育的要求

職業化是指在工作過程中，能夠保持制度化和規范化，這是工作人員需要掌握的理論知識和實踐技能，以及職業思維模式，只有掌握這些基礎內容，才能夠使工作圓滿完成。公安院校采用職業化教育方式，提升學生專業能力，是公安院校特征，同時也是公安院校創新的本質需要。

（一）以思想為教育基礎

采用職業化教育理念，需要將學員思想放置在首要位置上，讓學生思想水平能夠逐漸提升［1］。在培養學生中，最為重要的思想素質是忠誠，這是公安干警的基礎要求，也是核心內容，引導學生對人民和黨忠誠，讓學生擁有無私奉獻精神，熱愛自己崗位，履行自己應該盡到的義務和職責。還要培養學生擁有服務精神，公安工作最本質內容是為人民和社會服務，做好服務工作，是公安學生重點內容。

（二）結合公安教育現狀實施公安教育

公安教育在培育人才過程中，常常會采用傳統教學方式，教育內容只包含一些理論基礎，對學生實踐技能方面內容有所缺失，所以需要引起教師重視。重點培養學生實戰技能和職業素養。要將智慧公安和數據警務結合起來，完善警務化訓練機制［2］。需要合理利用信息技術，總結經驗，深化理論，提升公共教育水平。

（三）推進學科建設

職業化人才教育中，要培養實用型人才，以學生成長規律為基礎，融合公安崗位特征，合理分配教學資源，采用針對性方法進行教育，使學生職業水平得到提升。培養人才過程中，要創新公安學科理論，建設公安學科，構建完善人才培養體系［3］。教師要增強學生對待工作的責任感，由于公安學生在未來發展中，主要是為了服務于人民，也會遇到很多危險工作，所以教師要成為學生典范，讓教師具有感染力。

二、基于職業化教育的公安教育中存在的問題

（一）未能體現出特殊教育

公安教育在采用職業化教育過程中，特殊教育沒有體現出來，軍隊因國防而產生，警察因治安而出現，這是基礎原則。所以警察和軍隊同等重要，公安學校和軍官學校一樣重要，公安教育是建設國家政權的重要內容，和軍事教育一樣，擁有政治特征，是一項特殊教育。政府和社會在實施職業化教育過程中，需要將其看成特殊教育［4］。近些年來，政府比較重視公安教育，但是沒有強化力度。各省的公安學校承載著對公安學生的教育職責，肩負著公安工作發展的神圣使命，政府可以將公安工作內容和要求作為基礎，全力支持公安院校。

（二）辦學特色得不到凸顯

擁有辦學特色，對高校教育發展有一定優勢，部分公安院校能夠發揮出自身優勢，但是還有一些公安院校沒有顯現出辦學特色，公安院校的教育理念在不斷轉變，但是無論怎樣整改，都需要重視辦學特色，抓住機遇，應對發展需要。但是在教育學生過程中，沒有和普通教學理念分開，導致教師仍然采用傳統方式教學，沒有體現公安院校特色，教育和社會需求相違背。

（三）教學模式較為滯后

英國某學者提出，大學教育最重要的不是傳授何種真理，而是采用哪種方式實施真理。所以傳授知識方法更為重要。警察職業需要擁有相關技能，從職業方面上觀察，公安教育目標是培養出全能型人才，既可以辦案，同時也可以擒敵。只有成為合格警察，才能夠得到人民尊重，讓領導放心。想要成為一名優秀警察，必須結合實際進行訓練，因為法律實踐屬于一門藝術。藝術在書本上很難學到，無論寫作或者繪畫，還是和法律相關的內容，想要培養學生學習一門好的藝術，需要讓其不斷在實踐中積累經驗。實際上，為了能夠使實踐教育顯現出來，各個公安學校也能夠將課堂和實踐相互融合起來，但是實踐表明，短暫的實踐對于培養警察是遠遠不夠的，因為在實習過程中，讓學生成為配角，去旁聽教師講課，同時還有一些學生存在就業壓力，導致其無法學習實踐技能，使很多學員無法掌握職業技能。

（四）師資隊伍無法適應新的需求

教師是促進教學事業發展的重要因素，在一定層面上來看，優秀的教師才能夠提升教育質量，教學質量存在差距主要是由于教師之間差距。師資是公安教育存在的重點問題，如果沒有教師參與，那么教育改革將無法實施，所以教師是教學中的基礎。但是由于公安院校屬于特殊教育人群，所以對于教師有較高要求，不僅需要教師掌握相關理論知識，對于在執行任務中的實踐內容，也要向學生講解，這樣學生在日后畢業后，才能了解如何成為一名優秀警察。但是由于種種因素，擁有全能人才的教師較少，無法滿足教學發展需求，同時在經費方面投資較少，以及部分教師沒有實踐操作演習，所以不適應實戰訓練，導致學校難以實現理論和實踐相互結合的教學理念。

三、基于職業化教育的公安教育對策

（一）樹立職業化理念

公安教育逐漸發展成為專門領域，屬于社會工作領域，有屬于自己的特征和規律，同時對從業人員也有了更高要求。公安教育只有以此作為基礎，才能夠完成造就人才的神圣使命，將職業化發展作為基礎性內容，強化民警職業培訓，不斷提升教學質量，讓公安院校成為教育強警的重要機構，成為擴大對外交流的重要陣地，提升民警綜合素質的新窗口。公安教育在不斷改革中，要重視從微觀和宏觀層面上圍繞職業化發展，提升公安學生職業素養和道德品質，讓學生養成良好的學習習慣，樹立科學觀念，讓公安學生在未來都能夠成為優秀警察。

（二）將專業教育和職業訓練相互融合

公安院校在采用職業化教育理念過程中，需要重視將專業教育和職業訓練融合在一起，雖然公安民警有多種警種，任務有所差異，但是無論從事哪種工作，作為警察，不僅需要擁有專業知識，同時還需要擁有職業技能，前者代表學術性理念，更加重視理論知識教學，可以使學生思維能力和洞察力有所提升，后者更加重視學生實際操作能力，讓學生在實踐中逐步積累經驗，領悟無法用語言描述的內容，只有將兩者相互融合在一起，才能夠使學生真正學到專業技巧。

（三）明確公安教育目標

為了能夠貫徹法律制度，使社會秩序得到穩定和安寧，不僅需要法律授權的警察來操作，同時還需要有專門的警察去操作。由于在執法過程中，警察想要樹立威信，不僅依靠法律，同時還包含人們對警察的信任。作為警察，不僅擁有高尚人格和健碩體格，同時還要了解心理知識和科學知識，由此可見，社會發展需要打造職業化警察。人民警察只有擁有職業化素養，擁有公平公正理念，才能夠得到公眾的支持和信服，同時也能夠滿足人們需要。公安教育需要以職業化需要為基礎，才能夠塑造出優秀人才，肩負起維護國家治安的重責。

（四）重視教學改革

采用職業化教學方式，要突出職業化內容。首先，在實施改革過程中，要以建設學科為基礎，將發展學科改革作為主線。其次，在改革內容上，要保證內容具有理論性和基礎性特點，同時還要有實用性。再次，在教學過程中，要改變傳統教學方式，適當可以引入一些實戰演習，給學生創造出身臨其境氛圍，將問題放在多元化背景下，讓學生學會辯證看待問題。最后，由于教師是培養學生的主要人員，所以建設師資隊伍比較重要，培養更多專業有經驗的教師，讓其擔負起育人責任。

四、結語

將職業化教育推進公安教育中，以培養全面人才為基礎，結合公安學校發展情況，采用科學方法實施。通過上述分析發現，公安院校在教育學生過程中，還存在一些問題，通過采取科學職業化教育手段，培養學生成為一名優秀警察。期望在未來發展中，職業化教育在公安院校中得到廣泛應用，促進我國教學事業發展，培養出一批維護社會治安的棟梁之材。