論高校黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中如何發(fā)揮模范帶頭作用

陳茂霞 孫國(guó)峰

（樂山師范學(xué)院化學(xué)與資源環(huán)境學(xué)院，樂山 614000）

引 言

學(xué)風(fēng)，簡(jiǎn)而言之，就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。高校的學(xué)風(fēng)是指學(xué)校全體學(xué)生、教師、管理者對(duì)于教學(xué)知識(shí)所采取和堅(jiān)持的根本觀點(diǎn)和態(tài)度，并由此逐漸營(yíng)造和形成的一種普遍的、習(xí)慣的風(fēng)尚和氛圍，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)之風(fēng)、教師的治學(xué)之風(fēng)以及學(xué)校管理者的辦學(xué)之風(fēng)。毛澤東同志早在《改造我們的學(xué)習(xí)》中就指出學(xué)風(fēng)問題是“第一個(gè)非常重要的問題”。習(xí)近平總書記在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽光和空氣決定萬物生長(zhǎng)一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。”教育部印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》中第三條“勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息”明確提出對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要求。對(duì)于新時(shí)代高校而言，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，造就大學(xué)生自身成才，維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境和實(shí)現(xiàn)高校戰(zhàn)略目標(biāo)都至關(guān)重要。因此，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生成才和學(xué)校發(fā)展方面都具有必要性。

學(xué)風(fēng)建設(shè)需要學(xué)生、教師、學(xué)校管理者的共同努力，其中學(xué)生和教師是建設(shè)核心。相關(guān)研究表明，在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，優(yōu)秀教師、同學(xué)的先進(jìn)示范作用對(duì)學(xué)生造成的正面影響是有效途徑之一。教師黨員和學(xué)生黨員隊(duì)伍吸納了高校師生團(tuán)隊(duì)中的先進(jìn)分子，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中發(fā)揮教師黨員和學(xué)生黨員的先鋒模范作用在理論上可收獲顯著的效果，并有利于實(shí)現(xiàn)黨支部隊(duì)伍建設(shè)和高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的協(xié)同發(fā)展。

合理的機(jī)制才能推動(dòng)理論的實(shí)現(xiàn)。如何在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中充分發(fā)揮教師黨員和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，是本文所要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和發(fā)揮黨員模范帶頭作用的理論結(jié)合

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)主要從學(xué)生、教師、學(xué)校三個(gè)視角開展。在學(xué)生視角下，以朋輩教育體系為中心可多向展開，如優(yōu)秀寢室室風(fēng)建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流、困難學(xué)生幫扶等。在教師視角下，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)主要從專業(yè)教師和輔導(dǎo)教師出發(fā)，做好利于學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)改革，鼓勵(lì)學(xué)生向上發(fā)展。在學(xué)校視角下，主要是從規(guī)范制度上入手，引導(dǎo)教師和學(xué)生構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)。

在高校黨支部建設(shè)過程中，充分發(fā)揮教師黨員和學(xué)生黨員的模范帶頭作用，應(yīng)主要圍繞思想、活動(dòng)和教學(xué)三個(gè)方面。在思想上樹立正確的價(jià)值觀念，保持自身先進(jìn)性，在此基礎(chǔ)上開展“三會(huì)一課”的常規(guī)活動(dòng)和其他多樣化活動(dòng)，并在常規(guī)教學(xué)過程中充分發(fā)揮優(yōu)秀教師黨員和學(xué)生黨員的影響力。

由上可知，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨員模范帶頭作用發(fā)揮的途徑具有交叉一致性。其中，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的朋輩教育體系構(gòu)建與黨員模范帶頭作用發(fā)揮途徑中樹立模范榜樣等途徑不謀而合。因此，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和黨支部隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)協(xié)同發(fā)展和相互促進(jìn)在理論上是成立的。

二、黨員在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中模范帶頭作用的實(shí)現(xiàn)與效能

（一）教師黨員的模范帶頭作用

1.教師黨員應(yīng)當(dāng)樹立黨員模范帶頭作用的堅(jiān)定意識(shí)

沖鋒陷陣需要強(qiáng)大的意念。教師黨員要時(shí)刻記得自己的黨員身份與發(fā)揮先鋒模范帶頭作用的義務(wù)。堅(jiān)定的意識(shí)，可以為教師黨員在長(zhǎng)期的工作中提供源源不斷的動(dòng)力。為此，學(xué)院黨總支和教職工黨支部要堅(jiān)持開展黨組織活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)黨的先進(jìn)性，樹立黨員發(fā)揮模范帶頭作用的堅(jiān)定意識(shí)。

2.教師黨員應(yīng)當(dāng)不斷磨礪自己，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)

“打鐵必須自身硬”，教師黨員應(yīng)當(dāng)在科研教學(xué)上爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先。一方面，過硬的教學(xué)與科研水平，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，是良好學(xué)風(fēng)形成的基礎(chǔ)；另一方面，教師黨員以優(yōu)秀的面貌參與到教學(xué)科研中，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面影響，同時(shí)其作風(fēng)也可以對(duì)其他教師產(chǎn)生正面影響。學(xué)院應(yīng)鼓勵(lì)教師參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、教師職業(yè)技能教育、學(xué)校教學(xué)、科研比賽等，遴選優(yōu)秀黨員教師參與教學(xué)和專業(yè)上的培訓(xùn)。

3.教師黨員在教學(xué)過程中以先進(jìn)典型引導(dǎo)學(xué)生

教師黨員不僅可以從自身去挖掘先鋒模范作用，還可以在教學(xué)過程中將生活、工作中遇到的先進(jìn)典型，尤其是先進(jìn)教師黨員和學(xué)生黨員的典型事例作為教學(xué)實(shí)例，在給學(xué)生講解專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的優(yōu)秀品質(zhì)，達(dá)到“教書”與“育人”的雙重目標(biāo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)賽、考研、實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

在教學(xué)過程中，教師黨員應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作，使學(xué)生在競(jìng)賽過程中獲得專業(yè)知識(shí)和能力的共同提升，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，獲得成就感。優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生，是朋輩教育體系順利發(fā)揮作用的基礎(chǔ)和源泉。

如在考研方面，學(xué)院本科生考研報(bào)考率從2017屆的48.6 %升至2020屆的68.5 %，錄取率從2017屆的19.6 %升至2019屆的30.1 %。青年是創(chuàng)業(yè)的主體和希望，學(xué)院高度重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在2017年至2019年3年間大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（國(guó)家級(jí)和省級(jí)）分別立項(xiàng)24項(xiàng)、15項(xiàng)和18項(xiàng)，2020年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)19項(xiàng)。

（二）學(xué)生黨員的模范帶頭作用

1.加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想武裝，增強(qiáng)其身份認(rèn)同感

大學(xué)生黨員的黨齡通常較低，往往缺乏黨員的身份認(rèn)同感和發(fā)揮先鋒模范帶頭作用的意識(shí)。因此，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生黨支部建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐漸建立大學(xué)生黨員對(duì)黨員身份的認(rèn)同感。只有這樣，學(xué)生黨員才能保持自身的先進(jìn)性，在為人民服務(wù)的同時(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

2.發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生黨員知識(shí)寶庫(kù)，注重經(jīng)驗(yàn)傳承

優(yōu)秀學(xué)生黨員在競(jìng)賽、實(shí)踐中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是良好學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要素材。注重將優(yōu)秀學(xué)生黨員的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與其他學(xué)生進(jìn)行交流共享，有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的繼續(xù)傳承。學(xué)校可以組織在競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)中獲得優(yōu)秀成果的學(xué)生黨員，在賽后盡快完成復(fù)盤，總結(jié)和整理經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，系統(tǒng)地和其他學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。另外，在日常教學(xué)中，可以建立代理班主任制度，使優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任代理班主任，協(xié)助完成對(duì)低年級(jí)班級(jí)的指導(dǎo)工作。以優(yōu)秀學(xué)生黨員為核心開展的經(jīng)驗(yàn)分享傳承活動(dòng)，可以充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)院通過組織開展多種形式的動(dòng)員會(huì)、交流會(huì)、講座等活動(dòng)，為學(xué)生搭建考研交流平臺(tái)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源，聯(lián)系黨員專任教師提供專業(yè)的考研指導(dǎo)。學(xué)院在完成全國(guó)師范生化學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)系列比賽、四川省“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、四川省生物與環(huán)境科技創(chuàng)新大賽、四川省大學(xué)生環(huán)保科普創(chuàng)意大賽、四川省第二屆環(huán)境科普大“講”賽等學(xué)科競(jìng)賽后，立即組織講座進(jìn)行動(dòng)員和經(jīng)驗(yàn)交流，取得了不錯(cuò)的反響。

3.積極開展學(xué)生黨員在黨組織活動(dòng)中的志愿服務(wù)活動(dòng)

學(xué)院結(jié)合學(xué)生黨支部和教師黨支部活動(dòng)，充分利用學(xué)生黨員資源，開展與專業(yè)相關(guān)的志愿服務(wù)活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生黨員的風(fēng)采，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)黨支部建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的協(xié)同發(fā)展。如學(xué)院在主辦的“化學(xué)文化節(jié)”、綠意環(huán)保公益中心、“知行杯”專業(yè)技能系列活動(dòng)中，組織學(xué)生黨員作為志愿者參與服務(wù)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提升了綜合素養(yǎng)。

4.做好優(yōu)秀學(xué)生黨員宣傳工作

榜樣具有極強(qiáng)的精神感染力，會(huì)吸引大家靠近。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生黨員進(jìn)行充分宣傳，有利于發(fā)揮黨員先鋒模范作用。學(xué)院應(yīng)借助黨支部組織生活會(huì)、新生開學(xué)典禮、學(xué)院學(xué)風(fēng)大會(huì)、周前會(huì)、年級(jí)大會(huì)等活動(dòng)，做好對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的宣傳工作。

三、現(xiàn)存問題及解決措施

（一）部分教師黨員思想觀念淡薄，缺乏發(fā)揮模范帶頭作用的意識(shí)

部分教師黨員盡管是老黨員，但在黨內(nèi)學(xué)習(xí)方面仍較欠缺，未能充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。一些教師黨員因?yàn)槲冯y心理，不愿意指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽、考研和實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致出現(xiàn)了有意愿進(jìn)行課外提升的學(xué)生無足夠的教師指導(dǎo)的局面。針對(duì)該問題，學(xué)院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師間的交流，以經(jīng)驗(yàn)足的教師帶動(dòng)經(jīng)驗(yàn)少的教師，共同參與到學(xué)生指導(dǎo)中來。同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合所在教師黨支部的組織活動(dòng)，加強(qiáng)這類教師的談心、談話工作，鼓勵(lì)他們克服困難、踴躍向前。學(xué)院還應(yīng)強(qiáng)化和完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)優(yōu)秀黨員教師宣傳工作，充分調(diào)動(dòng)畏難教師的積極性。

（二）把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)做輔導(dǎo)教師和學(xué)生的事，專任教師參與度不夠

學(xué)院目前的教學(xué)機(jī)制對(duì)專任教師工作的硬性安排僅限于教學(xué)和科研，部分專任教師只完成硬性安排的工作，常常出現(xiàn)上課來、下課走的現(xiàn)象，專任教師與學(xué)生接觸較少。大量學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)主要由輔導(dǎo)教師牽頭，學(xué)生參與完成，使學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)與專業(yè)脫節(jié)嚴(yán)重。事實(shí)上，許多與專業(yè)相關(guān)的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，缺乏專任教師的指導(dǎo)和參與，效果難以進(jìn)一步提升。因此，針對(duì)該問題，專任教師要有自己也是學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)支撐者的意識(shí)，輔導(dǎo)教師牽頭學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮到專任教師的參與度，尤其是其中的優(yōu)秀黨員教師。另外，學(xué)院也應(yīng)當(dāng)在教學(xué)機(jī)制構(gòu)建中將學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)納入專任教師的義務(wù)中來。

結(jié) 語

學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)的根本——“人才培養(yǎng)”息息相關(guān)。教師黨員和學(xué)生黨員是建設(shè)隊(duì)伍中的先進(jìn)分子，充分發(fā)揮其模范帶頭作用，有助于在大學(xué)中形成良好的學(xué)風(fēng)。化學(xué)與資源環(huán)境學(xué)院近年來在學(xué)風(fēng)建設(shè)上成果突出，總體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍積極、健康、向上，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、態(tài)度端正，教師能夠履行職責(zé)、為人師表。但針對(duì)現(xiàn)存的部分教師黨員思想意識(shí)淡薄、與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)脫節(jié)等問題，學(xué)院還需結(jié)合黨支部工作，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織機(jī)制。