淺析新媒體時代大學生政治認同的現狀及成因

摘要：大學生的政治認同是指大學生的政治價值觀、政治體制、政治政策等方面的心理與情感的認同。“了解大學生較為關注的時事政治，并指導其關心政治內容，這樣不僅可以使其形成良好的政治思維，還能使其積極的參與到實際操作活動中，使其成為有良好信念的青年”大學生作為新時代的社會主義接班人，是我們這個時代最具活力與朝氣的中堅力量，其政治認同對于中國特色社會主義發展方向有著重大意義。因此對于新媒體背景下，針對大學生政治認同的現狀及成因，對于如何提升大學生政治認同感進行分析是新時期大學生思想政治教育的重要組成部分。

關鍵詞：新媒體政治認同

一、新媒體時代大學生政治認同的特征

1.對主流政治價值的基本認同

大學生通過各種新媒體了解國內外政治事件、國家大政方針。大部分的大學生對于了解世界和國家大政方針發展大勢有著較高的熱情，同時有著很高的愛國熱情。對具有較大影響力的國內外政治事件有著很高的了解欲望，并對事件有著明確的認識。大部分大學生對于社會主義制度的優越性有初步的認同感和制度自信，當代大學生對于國家發展與個人前途的關系有著初步的認識，具有一定的主人翁意識，愿意通過個人的努力實現自身價值的同時推動國家的發展。總體來說當代大學生對于主流的政治價值具有基本的認同感，但也存在認識不準確、概念模糊、在面對大量互聯網信息時無法辨別信息真偽，進而成為錯誤信息的傳播者，造成不良影響。

2.政治認同存在功利性、務實性特征

大部分大學生具有良好的愛國情感，對于國家的發展有較高的關注度，在思想上主動像黨組織靠攏。但由于社會經濟的發展、部分媒體對于價值觀的錯誤引導以及政治思想教育措施的老化等原因，導致部分大學生出現政治認同的功利性、務實性的政治認知特點。主要體現在對于政策的關注主要的關注點集中在對于各類大學生學業、就業資助等對于個人發展有利的方面，對自身影響不直觀或話題性不強的政策則表現的較為冷漠，甚至出現少部分的政治信仰功利化現象，為了自身的發展而選擇性認同，進而表現出對于

3.因學業與就業壓力導致政治認同感薄弱

大學生面對學業與就業兩大壓力使得部分大學生對于政治認同表現冷漠，對與自身無關的政治政策漠不關心，對于國家政治和經濟發展路線認識興趣不強，對黨和國家的路線方針以及相關各種知識的學習自主性低、對于相關課程的學習存在不重視，認為“不是專業知識”，對于自身發展沒有幫助等現象，

二、新媒體時代對大學生政治認同的影響和挑戰

1.新媒體時代信息傳播方式對大學生政治認同產生的影響

新媒體時代信息傳播的主要特征體現信息轉播的途徑的多元化和信息受眾對信息獲取途徑的需要變化兩個方面。信息傳播途徑的多元話主要體現在新媒體時代信息傳播載體和平臺都在不斷增加。在載體方面，移動設備的飛速發展使大學生可以隨時隨地的獲得信息，而在平臺發展發面，豐多樣的的自媒體平臺，例如：微博、知乎、抖音等等。硬件載體結合軟件平臺讓大學生接收信息可以打破傳統媒體存在的空間與時間的限制，使信息的傳播快速高效。以上特點足以吸引新時代大學生適應并接受，進而改變其獲取信息的方式，使得大學生對于多元信息的選擇能力增強。

除此之外，新媒體還具有很強的互動性，每位受眾是信息的接受者同時也有可能是信息的傳播者。部分媒體平臺所具備的轉發評論功能是體現新媒體時代信息傳播互動性最直觀的方式，在這個背景下大學生在信息傳播過程中的參與意識和能力都有了很大的提升。

新媒體時代所帶來的信息多元化、互動性等方面的特點不斷的塑造著大學生的世界觀、價值觀、人生觀，同時也深入的影響了大學生的政治認同，使得當代大學生深處與復雜的社會意識形態中，增強了大學生對多元信息的自主選擇性，提高了大學生的政治參與意識。此外也對培養大學生政治認同工作提出了新的要求。

2.新媒體時代對大學生的政治認同的挑戰

新媒體時代給信息傳播帶來便利性的同時也帶來了前所未有的挑戰。新媒體時代信息傳播的快速高效使大學生能快速的接收到來自世界各地信息的同時，也為大學生帶來種種困擾。新媒體時代在信息傳播上具有很強的開放性，部分自媒體傳播信息可靠性有待商榷。導致大學生所獲得的信息存在信息來源錯誤、信息引導方向錯誤最終導致大學生對部分錯誤的思想意識難以分辨，誤入歧途。

新媒體時代所具備的特點除了給大學生本身的政治認同產生多方面的影響，同時也對培養大學生政治認同工作提出了挑戰。新媒體的發展直接改變了大學生接收信息的方式，培養大學生政治認同必須及時結合新媒體，以新媒體為平臺，迅速搶占培養政治認同新戰線變得刻不容緩。高校作為塑造大學生政治認同的重要組織擁有天然優勢。然而目前部分高校在進行政治認同培養的過程中依然以傳統課堂教育為主，方法較為單一，難以更好的培養大學生的政治認同感。也有部分高校在進行政治認同培養工作中已經有意識的結合新媒體，選擇學生更加普遍使用的新媒體開展工作，但也存在結合方法生硬的情況，使得結果不盡如人意。

三、新媒體時代大學生建立正確的政治認同存在的不足及解決方法

1.建立適應大學生發展的信息傳播平臺

充分分析大學生接受信息的特點，有創新性的開發全新的社會思想傳播方式和教育模式。充分利用空間環境、育人環境、辦學環境、情感環境、技術優勢搭建全新的思想傳播平臺，配備對應的人力、經費等資源，建立完善的長效管理機制，形成制度保障。此外，完善符合青年政治認同的教育內容和模式，突破傳統慣性思維，提高學生自身積極性、能動性，實現協同推進。

2.建立網絡監管機制

新媒體時代對于大學生政治認同的引導除了創新使用新媒體平臺開展工作之外也要建立完善的網絡監管機制。對網絡意識形態安全、危機輿情應對等方面問題形成有效的應對體系，建立有效的監管機制。嚴格播控信息來源，減少錯誤信息對大學生政治認同的負面影響。通過正面評論、積極發聲等方式對危機事件快速形成正確的主流輿論。積極開展網絡安全教育，提高學生政治判斷能力以及錯誤信息的應對方法，過濾不良信息，切實做到輿情管控疏導的緊密結合。

3.利用新媒體平臺使政治認同教育滲透到大學生的生活中

新媒體的使用已經滲透到了學生的日常生活中，首先要充分利用新媒體平臺才能掃清政治認同教育的死角，增強政治認同教育的輻射緯度，以更加貼合學生信息接受習慣的形式將政治認同教育融入到大學生的日常生活中去。通過不同平臺對師生較為關注的話題輸出豐富的信息內容并及時、正確的作出引導、評價，掌握新媒體信息傳播的主動權，樹立理性的政治認同。

其次要充分發掘新媒體平臺政治認同的教育功能利用程度。在傳統課堂教育的基礎上，除創新使用新媒體平臺之外，要加強新媒體平臺的開發力度、使用深度，在新媒體平臺中建立思想政治教育專用平臺。開展具有主流政治認同導向的網絡實踐活動，通過多樣的形式幫助大學生了解到中國發展大勢和國際比較，認識中國特色社會主義的優越性，形成積極的輿論導向，把社會主義核心價值體現在網絡文化中，有機的融合教育規律與網絡發展規律，形成教育合力。

結語

當代青年大學生是時代發展的晴雨表，是時代最敏感的神經，被賦予了新時代的責任，實現中華民族的偉大復興，關鍵在于人，關鍵在于培養社會主義事業的建設者和接班人。時代對于大學生的要求是既要有理想、有本領，更要有這個時代應有的擔當。培養大學生的時代擔當首先要培養大學生的政治認同，新媒體的產生為培養大學生的政治認同提供了更加高效的平臺，依靠新媒體平臺“因時而進，因勢而新”的引導大學生建立正確的政治認同符合時代發展的要求。

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作者簡介

姜祥祥，男，漢族，山東省棗莊市，教師，碩士研究生，廣州南方學院。廣東省廣州市，510970。