衛生類高職實習生黨員管理中存在的問題及原因分析

鐘錯　李克英

摘要：今年是中國共產黨誕辰一百周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。經過一百年的發展，中國共產黨已經成為擁有9500多萬黨員的世界第一大政黨。實習生黨員作為高校黨員隊伍的重要組成部分，是共產黨長期保持生命長青的重要力量，故而高校必須加強對實習生黨員的教育與管理。高校在對實習生黨員進行教育和管理過程中存在哪些問題，以及問題背后的原因是本文將要深入探討的。

關鍵詞：高職院校? 實習生黨員? 問題? 原因

衛生類高職院校的大學生與其他類型高職院校大學生有很大的區別，衛生類高職學生的學制基本都是“2+1”模式，這種模式下學生在校學習的時間非常有限，大多是兩年，甚至于像護理專業的話，在校學習時間還不到兩年，接下來是到實習單位進行為期一年的臨床專業實習。按照現在學校所在地組織部門關于黨員發展的流程和相關要求，即使大學生入學的第一天就遞交入黨申請書，那么也要半年以后才能被確定為入黨積極分子，黨組織需要再經過一年的悉心培養才能被確定為發展對象，然后再經過預審和函調等黨員發展必不可少的程序，哪怕學生表現最好，黨員發展程序最順利也要大二下學期才能召開支部大會發展其為預備黨員。而這個時候學生就面臨要下點實習的情況，所以衛生類高職院校的學生黨員，在其實習期間的一年，剛好也是預備黨員的一年預備期。在這期間高校對實習生黨員的教育和管理會存在哪些方面的問題，以及問題背后的具體原因又是什么呢？

一、實習生黨員在實習期間，高校對其的教育和管理可能會存在的問題分析

衛生類高職院校由于其特殊的學制安排，學生剛別發展為預備黨員就要到臨床實習一年，這期間是預備黨員的一年預備考察期，是對學生黨員進行培養、教育、管理和考察的重要關鍵期，因為不在學校，不便進行統一的教育管理，可能會出現下列問題。

1.衛生類高職院校的實習生實習地點較分散，導致對其進行教育管理和考察的難度大

衛生類高職學生一般是從大二下學期開始陸續到各實習醫院進行為期一年的實習學習和生活，很多學生甚至是跨省進行實習。以我校護理專業學生為例，實習點分散于省內外的近70家二甲以上的綜合性醫院。由于實習生黨員分散于國內的各個醫院之間，極其分散，更難以加強對實習生黨員的集中培養、教育和考察，這是目前實習生黨員的管理中存在的一個較為突出的問題。

2.部分實習生黨員的組織觀念需要進一步增強

目前在黨員的發展過程中一再強調：成熟一個發展一個，寧缺毋濫，一定要要重視黨員發展的質量。在黨建工作方針政策的指導下，可以說能發展為學生黨員的，肯定都是學生當中的佼佼者，無論是學習成績、工作能力、社會服務、還是群眾基礎都是最好的。但由于加入黨組織的時間不長，參加黨的組織生活次數也不多，對黨組織的認識還不是特別深刻，對黨組織的相關制度要求還不甚了解。同時，由于在實習期間，還沒有開始有規律的過黨的組織生活，組織狀態還基本上是處于一種較松散的狀態，這勢必會造成有的實習生黨員組織意識淡薄，進而會產生松懈、懶散的心理狀態。根據相關調查以及與實習生黨員的交流得知：有的實習生黨員經常忘記向黨組織及時遞交思想匯報;甚至于有的實習生黨員在轉正期到來前，忘記向黨組織遞交轉正申請書的情況;還有實習生黨員黨性意識淡薄，變換聯系方式也不向黨組織匯報，導致黨組織聯系不上實習生黨員的情況等，這些都是不應該發生的。

3.一些高職院校的黨建工作隊伍力量需要進一步夯實

目前大多數的高職院校都是采取二級院系部的管理機制，大學生和大學生黨員的數量在一直增加，但學校的黨建工作隊伍卻非常薄弱，很少有專職負責黨建工作的組織員隊伍，組織員基本上都是兼職的，他們有許多其他的事務性工作，至于黨建工作只是眾多事務中的一項，畢竟人的時間和精力都是有限的，同時又由于黨建工作存在難以考核等特點，所以黨建工作很多時候都是處于一種被應付的狀態。再比如像筆者所在高職院校的二級院系部，每年三十幾名學生黨員的培養工作基本都落在八九名輔導員的身上，可以說培養、教育學生黨員的任務非常艱巨，這也是一個嚴峻且亟待解決的問題。

4.實習生黨員在實習單位和學校兩者之間處于“真空狀態”，實習單位和學校缺乏有效的合作共管機制

實習生黨員由于剛入黨，成為預備黨員就要到實習單位報到實習，然而黨組織關系則是繼續保留在學校，這樣一來，實習單位當然不會接受其黨員的身份，黨組織生活也不會通知實習生黨員參加。另一方面，由于實習生黨員分散在省內外各個實習點實習，學校也難以組織實習生黨員開展組織生活和政治學習等。實際上到最后，對實習生黨員的培養、教育和管理就處于一種“真空狀態”，完全要靠實習生黨員自身的政治自覺性，但這對于剛入黨，政治素養還非常薄弱的學生來說是一件非常難的事。

二、今年是建黨一百周年，加強黨的建設是我們黨能夠長期成功執政的一個重要原因。大學生黨員作為黨的事業萬古長青的一支重要后備力量，重視實習生黨員的教育、培養和管理是保證實習生黨員質量的重要內容，為了更好地保證實習生黨員的質量，必須認真挖掘以上問題存在的原因。

1.衛生類高職院校實習地點分散，實習周期長，是由于其特殊的行業性質決定的。

衛生類高職院校的學生畢業之后，最對口的工作就是到各綜合性醫院、專科醫院等醫療衛生部門工作，其工作內容是事關人的生命，工作難度和工作壓力大，這也就決定了衛生類高職學生的實習，不可能像其他專業幾個月就能輕松完成。而是必須要經過高強度、全真實的艱苦工作環境磨煉，無論是從專業素養、心理素質，還是身體素質而言，都是全方位的高要求和嚴標準，所以必須經過一年的實習、學習和生活，這一年當然對實習生黨員來說，又是非常重要的預備考察期，由于實習地點的分散，實習的周期又長，這導致學校對實習生黨員的培養、教育和管理考察變得比較困難。

2.部分實習生黨員的組織觀念不強是由于入黨動機不純、思想覺悟不高造成的。

入黨動機是什么？入黨動機是指一個人要求入黨的真實目的和內在原因，是促使其爭取早日加入黨組織的精神力量所在，是一個人政治前進方向的指路標，是發自心里的對黨的向往和追求。筆者經過與部分實習生黨員的交流，得出一部分學生的入黨動機是極其不純的，存在很功利的現象：有的學生入黨是為了以后好就業，因為很多事業單位或者是報考公務員，其中一個最基本的條件就是要求必須是中共黨員;有的學生入黨是家里父母或者是長輩的要求，根本不是出于內在的要求;有的學生入黨則是看到別人都入黨，覺得自己也應該入黨，有種人云亦云的嫌疑。故而很多學生雖然組織上已經入黨了，但實際在思想上卻從未入黨，不會自覺地按照黨員的標準嚴格要求自己，政治理論修養不夠、宗旨服務意識不強、思想覺悟不高，這些都勢必會導致實習生黨員的組織觀念薄弱。

3.一些高職院校的黨建工作隊伍力量薄弱是因為高校領導對學校的黨建工作不夠重視。

近年來，中央政府和教育主管部門將學生的思想政治教育擺在了前所未有的重要高度，但實際上各個高校在具體操作過程中，卻始終是有所取舍的。高校學生思想政治教育工作，尤其是大學生黨員的培養、教育、管理工作，始終都是處于高校教學、科研工作之后的，屬于一種次要的地位。各高校在謀求自身發展的過程當中，始終把專業教師、學術和科研骨干教師的引進和培養放在學校發展的首要位置。從當前絕大部分高校的實際情況來看，絕大部分的高校都是高度重視學校的教學工作、科研工作，因為這些工作都有相對比較清晰的評判標準和指標體系，做了和沒做、做的好壞立見高下。但學生的思想教育情況怎么樣，很難用一種指標來進行判斷和打分，從而把學生管理工作擺在了相對較輕的位置。在各高等院校重教學科研輕學生管理的大背景下，學校在黨建隊伍力量的充實上，總是覺得可以慢慢來，先緊著教學科研崗位，最后結果勢必會嚴重地影響到實習生黨員的培養、教育、管理和考察工作有效順利開展。

4.學校和實習單位之間缺乏有效的溝通交流，管理體制的不暢通是實習生黨員教育管理不到位的重要影響因素之一。

當前實習生黨員的教育管理處于一種非常尷尬的境地。一方面，由于實習生黨員的組織關系仍在學校，并未轉接到實習單位，實習單位肯定是多一事不如少一事，不會主動過問學生的組織生活等問題;另一方面，由于學生在外實習，學校的組織生活、主題黨日活動、政治理論學習等不可能讓學生請假回校參加，所以學生是基本不參加學校的組織生活，學生只有在繳納黨費、需要轉正的時候才會和學校有聯系。當務之急是要理順對實習生黨員的培養、教育和管理機制，使得其不要成為浮萍，沒根的人一般，組織歸屬感薄弱。即使組織關系不轉接到實習單位，實習單位所在黨組織還是應該將實習生黨員納入支部一級黨組織，無論是實習單位還是所在院校，都應該主動承擔培養、教育和管理實習生黨員的義務。高職院校要與實習單位協商確定雙方的培養教育責任，理清關系，為培養合格的社會主義接班人而共同努力。

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基金項目：2021年度江蘇省教育廳高校哲學社會科學輔導員專項，——衛生類高職院校實習生黨員的教育管理模式探究——以蘇州衛院為例（項目編號：2021SJB0803）。

作者簡介：

鐘錯（1982.5——）蘇州衛生職業技術學院護理學院? 講師? 高等教育學碩士。

李克英（1981.2——）蘇州衛生職業技術學院眼視光系? 講師? 心理學學士。