傳統音樂云平臺的建設與傳播研究

摘要：本文通過對傳統音樂現下發展狀況分析，引發了如何將傳統音樂在當今社會更好地傳播這個課題。隨著互聯網時代的不斷發展越來越多的“云端”模式正在興起，本文以建設“云平臺”為媒介更好地去傳播傳統音樂為課題進行了研究。

關鍵詞：傳統音樂? 云傳播? 云平臺? 線上教學

中華民族文化源遠流長期間誕生了許許多多優秀的傳統音樂，隨著歷史的演變，一些傳統音樂文化在流傳過程中失傳，導致我們今日研究古代傳統音樂資料不全面，一些傳統音樂普及不到位也讓許多想要了解學習的人沒有辦法接觸到這些優秀文化。在當下又有各種各樣的音樂文化刺激著多元化的社會，重視保護傳統音樂以及更好地傳播傳統音樂成了很重要的課題，此次項目針對傳統音樂現狀的問題展開研究。

一、云平臺含義設想

云計算平臺也稱為云平臺，是指基于硬件資源和軟件資源的服務，提供計算、網絡和存儲能力。云計算平臺可以劃分為3類：以數據存儲為主的存儲型云平臺，以數據處理為主的計算型云平臺以及計算和數據存儲處理兼顧的綜合云計算平臺。此次項目主要以數據存儲型云平臺為設想基礎。云平臺存儲功能強大且不占用實體空間，并且有著傳播速度快、穩定性強的特點可以用來收錄很多傳統音樂資料，包括影視音視頻資料、圖片、文字等，因此利用網絡模式思維去構想傳統音樂的保護新方式的設想就誕生了。

二、傳統音樂發展現狀

（一）積極發展方向

近幾年，隨著社會思想浪潮出現一些變化，各式各樣的“國風文化”也悄然興起吸引了很多人的興趣，越來越多的人們開始去注意和關注中國傳統音樂文化。目前所流行的“國風文化”大多是融合了中國傳統文化精粹在其中，以“國風音樂”為例，目前許多受大眾喜愛的國風或古風歌曲中融入了許多傳統音樂，例如古箏、琵琶、嗩吶、尺八等傳統樂器配樂亦或是京劇昆曲戲腔這種國粹內容。如各大網站爆火的傳統結合流行的歌曲《牽絲戲》、《典獄司》、《赤伶》等從這些國風流行樂可以看出，傳統音樂與流行樂的結合開始受到當下大眾的一定程度上的喜歡，并以一種擴張的趨勢走向人們的生活。

不僅是傳統+流行樂的形式受大眾喜愛，許多形式的傳統音樂也走進了許多人的生活，在許多自媒體視頻網站上許多用戶上傳的演奏傳統視頻有著很高的觀看量與點擊量;精妙高深的古琴也被越來越多人了解喜愛;曾經觀看群眾以老年人居多的戲曲類演出現在也越來越多年輕人關注，以前票賣不出去的情況也變成了現今票房爆滿的現象。由這些現象可以看出傳統音樂也開始在人們的生活中占據更多的位置，越來越多的人開始對傳統音樂感興趣，那么我們應當利用好這個機遇去更大程度地推廣傳統音樂使傳統音樂煥發新的活力與生機。

（二）現下情況的不足之處

雖然有很多人對傳統音樂充滿興趣，但在傳播過程中仍有許多不足之處。例如在許多學校音樂教育中西洋樂的占比仍然較大，傳統音樂的教育普及仍然欠缺。例如，一些傳統樂器比較小眾，如月琴、三弦、笙等等我們可能在京劇表演的樂團伴奏中可以看到，日常教學師資力量不多，普通大眾想要學習了解的機會也減少因而造成傳統樂器發展受阻的問題。在調查中發現，經常有一些家長想讓孩子學某種傳統樂器時，經常會因為所在地區找不到這種資源的老師而不得不放棄，又或是當地線下老師水平能力不高等問題放棄。

由此我們可以看出，傳統音樂現下不足之處主要出現在教育、空間地域分布不均等方面。

三、傳統音樂云平臺建設與傳播推廣

（一）云平臺建設規劃

基于對傳統音樂文化傳播出現的問題我們提出了建設“云平臺”的想法用來解決傳統音樂在現在傳播過程當中出現的一系列問題。首先第一步要打牢堅實的基礎——建立一個功能強大、包容性強、運行穩定、計算數據能力強的云平臺終端。第二步收集我們要將“云平臺”內填充的資料，如文字圖片資料、音像影視頻資料、書籍文獻等，可供用戶方便快速查找使用云平臺內的資料。第三步，逐步發展平臺的線上教學功能，錄制平臺自制視頻課以及吸引師資教學力量入駐。此外“云平臺”也可以擁有其他功能，比如作為開展“云微課堂”、“音樂歷史博物館”“傳統音樂線上體驗”等等功能模塊的載體，讓用戶能在云平臺內感受更多傳統音樂的魅力。定期對平臺內部系統進行維護升級和資料內容擴充，保證平臺運行穩定，資料內容豐富精準。

（三）傳播內容

1、資料的保護與傳播

云平臺的存儲功能強大，對于一些珍貴的歷史文獻資料可以進行掃描上傳或整理整合后上傳至云平臺內，可以讓珍貴歷史資料的永久性收錄保存。對于一些珍貴的歷史資料可以申請一些博物館的版權，允許我們云平臺收錄及展出由其博物館收藏的部分公開資料，方便用戶隨時隨地通過云平臺查詢學習。一些年代久遠的音視頻資料網上的資源參差不齊有時也很難找到資料，云平臺可以盡可能收集保存資料，讓用戶查找觀看方便，同時也可以利用現代AI修復技術將視頻“翻新”后保存在云平臺，一定程度上方便人們查找使用。

2、云微課堂

由于傳統音樂在傳播中會受到地域、時間、空間等條件限制，因此會在云平臺內開展“云微課堂”模塊，通過錄制視頻課或入駐師資直播課、大師課等上傳至云平臺內部，讓用戶可以通過云平臺這個媒介接觸到更多學習了解傳統音樂的機會。云平臺內的教學力量都是專業性資源，無論是專業學生還是音樂愛好者在云平臺都可以進行學習，讓傳統音樂學習走進走進每一個用戶。

“云微課堂”模塊的建立，是云平臺內的一大亮點，它采取網絡授課這一新模式，改變了原來教學受時間空間限制的因素。2020年新冠疫情席卷全球，教育方面也受到了很大挑戰，不能進行線下授課也成了人們焦慮的一點，在這種情況下云平臺內的“云微課堂”就可以展現出其優勢。不同于普通以通訊工具上課的方式，平臺內資源豐富對于音樂類的專業學生來說使用非常方便，無論是查找資料還是線上學習都十分便利。同時，對于在調查中遇到的因為師資力量而無法學習的人群就可以利用“云微課堂”來實現自己想學習的想法。

3、云端音樂廳

無論是陶冶情操還是音樂學習，聽音樂會都是一個非常好的方法，但線下聽音樂會的機會對于一些人來說不多，并且豐富的音樂會資源多集中在發達城市，其他城市能享受到這個資源較為困難，因此，在云平臺內開設云端聽賞音樂會的模式，去最大程度上滿足許多人們對音樂會的需求。音樂會實時直播讓人感受身臨其境的感覺，也可以直接進行專門線上音樂演出，用戶可以直接按照線上音樂會演出時間預約自己想要聽賞的音樂會，不用千里奔波足不出戶就可以豐富人們的精神生活，也一定程度上平衡線下傳統音樂資源不均的問題

（三）云平臺推廣

云平臺這種模式是隨著互聯網誕生的新興傳播方式，在平臺建設初期因為人們的不了解很可能會面臨用戶少、多種模塊無人使用等情況發生。針對這些情況我們會提出有建設性方案去解決問題。

首先將云平臺主要推廣到大學生群體及高校教師中去，學生群體對新鮮事物的接受性較高，對于云平臺這種新媒體形式他們更愿意去嘗試使用，并且學生需要通過云平臺來查找許多相關資料，不用受圖書館的限制，直接使用更方便。高校老師在平時的教學過程程中也可以依托云平臺為學生授課。因此，關于云平臺的推廣可以先從高校的學生和老師做推廣，讓高校群體成為云平臺首批用戶，慢慢地逐步從高校走向普通大眾市場，將整體項目面向大眾，慢慢積累用戶資源將云平臺推廣到更多的領域。云平臺是一種新型的媒介模式，它會伴著互聯網的不斷升級不斷更新不斷擴充資料，只要云平臺的內容會帶給更多人更多便利人們就會愿意使用云平臺。

四、總結

傳統音樂到現今已經成為一種新的發展成潮流趨勢，互聯網與多種領域的融合也變得十分常見，傳統音樂與互聯網云平臺結合是一種當今社會發展下的必然形式。國風正起，傳統的聲音會讓更多的人關注到，讓云平臺帶給傳統音樂更多可能，將傳統音樂保護好，傳播好，讓千年悠悠旋律重新煥發出生機與活力。

參考文獻

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[2]中國傳統音樂“特色化”實踐教學研究[J].潘冠澤戲劇之家2021（08）

[3]中國傳統音樂傳播方式研究[J].張曉夢 大觀（論壇）.2020（11）

作者簡介：龔沛華? 出生年月2000.11? 性別女? 籍貫江蘇蘇州? 民族? 漢? 研究方向? 音樂學? 學歷本科。