信息化手段在中職數(shù)學教學中的應(yīng)用研究

何智勇

摘要：隨著我國社會的不斷發(fā)展，信息化手段也正在變得越來越強。我國教育行業(yè)也正在向信息化方向進行相應(yīng)地轉(zhuǎn)變，同時這也就導(dǎo)致我國在教育資源方面變得越來越豐富，為我國中職學生帶來了更加多彩多姿的知識世界。在中職數(shù)學教學的過程當中，為了能夠?qū)⑿畔⒒侄芜M行科學合理地運用，那么首先就應(yīng)該利用信息技術(shù)來對圖片或者是音像進行展示，不斷地加強教師教學過程當中的教育資源。除此之外，還可以利用信息化手段激發(fā)學生的學習意識，使其能夠主動學習，積極學習，從而達到較高的信息效果。

關(guān)鍵詞：信息化手段;中職數(shù)學;應(yīng)用

引言

從我國目前中職院校的教育情況來看，數(shù)學學科是一門基礎(chǔ)學科，而且由于數(shù)學學科需要較強的邏輯性和數(shù)學思維，他在學習的過程當中難度也比較大。這就需要對學生的學習能力有了更多的要求，其中由于數(shù)學是對空間結(jié)構(gòu)進行研究，又具有明顯的科學性，因此在教學的過程當中，每一名中職數(shù)學教師都應(yīng)該將信息技術(shù)應(yīng)用到教學過程當中，這樣既可以使學生對空間和結(jié)構(gòu)的概念能夠加強了解，還可以促進中職學生的認知，進一步加強學生的數(shù)學思維以及學習能力，讓學生能夠?qū)W習方法不斷的完善，使其能夠掌握數(shù)學知識與技能，并且運用數(shù)學的思維看待問題，從而解決問題。

1在我國中職數(shù)學教學的過程當中加強信息化手段的重要性

首先在中職數(shù)學教學的過程當中，加強信息化手段的應(yīng)用，將可以加強學生的感知效果。要想充分地采取信息化手段，那么就必須要與互聯(lián)網(wǎng)進行合作，以互聯(lián)網(wǎng)為前提，把各種圖像和各種聲音以及不同色彩進行相應(yīng)地組合，只有這樣才可以展現(xiàn)出更加多樣化的內(nèi)容。所以這就要求每一名中職數(shù)學教師，都能夠在課程設(shè)計的過程當中，充分地利用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，以及多種多樣的信息化手段將圖像和聲音進行融合，然后在課堂上向?qū)W生進行展示，這樣不僅僅可以加強中職學生對數(shù)學的感知能力，還可以加強教師的教學體驗和教學效率。通過多種多樣的信息手段，將可以激發(fā)學生的學習興趣，使其能夠在學習的過程當中積極學習，激發(fā)學生參與活動的自覺性，提高課堂學習的效率。除此之外，在中職數(shù)學教學的過程當中采取信息化手段，將能夠?qū)處煹慕虒W方式進行調(diào)動。我國傳統(tǒng)教學模式都是以教師講解為主，學生坐在下面聽老師枯燥的講解，就很容易讓學生產(chǎn)生逆反心理，所以采取信息化手段將可以彌補傳統(tǒng)教學所帶來的不足，在課堂上，教師可以利用模型或者是動畫來使學生的視覺和聽覺都受到感知，從而加強學生對數(shù)學知識的理解，使其能夠更加直觀地了解到相應(yīng)的數(shù)學原理。例如教師在教學過程當中，就可以利用色彩較為鮮艷的動畫來對數(shù)學知識進行轉(zhuǎn)換，這樣不僅僅可以為學生提供一個良好輕松的學習氛圍，還可以使學生加強學習的注意力，能夠提高課堂上的學習效率，提高學生的學習效果。

其次，在數(shù)學教學的過程當中利用信息手段進行教學將可以加強學生的記憶能力，由于信息手段需要多媒體技術(shù)的不斷支持，這些技術(shù)都擁有較多的學習資源，以往在進行教學的過程當中，只能依靠教師按照課本上的知識對學生進行講解，不能夠進行額外的學習，但是隨著我國社會的不斷發(fā)展，教師就可以從互聯(lián)網(wǎng)資源當中尋找適合學生學習的學習資源，豐富數(shù)學的學習內(nèi)容，讓中職數(shù)學課堂變得更加充實，同時還可以為學生提供一個良好的學習環(huán)境。 除此之外，當學生處于多媒體環(huán)境之下，就會利用視聽結(jié)合的方法來進行學習，提高學生的記憶能力，從而讓學生能夠?qū)?shù)學知識變得更加牢記于心。由于通過信息手段，將能夠讓學生在學習的過程當中，看到大量的視頻和圖像等，這樣就能對學生的想象能力進行調(diào)動，讓學生在學習數(shù)學知識的過程當中，會產(chǎn)生對應(yīng)的圖像，從而避免機械記憶。其次，在利用多媒體手段對學生進行教學的過程當中會避免傳統(tǒng)方式所帶來的不足，由于圖片聲音能夠?qū)χ新殞W生進行感官刺激，加強學生對知識的理解，還可以讓學生用一種靈活的形式來加強對內(nèi)容的思考，這樣就可以降低學生的學習難度，加強教師的教學成果。

2我國目前中職數(shù)學的教學現(xiàn)狀

首先，在學校方面，一些校領(lǐng)導(dǎo)并不能夠?qū)π畔⒒侄芜M行重視，他們也對信息化手段缺乏形象的了解，既沒有對其擁有全面的認知，也沒有辦法實際能夠與數(shù)學教學進行聯(lián)合，無法了解其內(nèi)涵，這就導(dǎo)致一些教師在進行教學過程當中受到一定的限制。要想充分利用信息化手段來對學生進行教學，那么就必須要擁有充足的信息設(shè)備作為教學的支撐，如果一些中職學校建設(shè)不足，沒有對信息化手段投入大量的資金，就會導(dǎo)致信息化設(shè)備逐年減少，不能夠滿足學生的學習需求。與此同時，信息化設(shè)備需要專門的人員對其進行維護，但是我國目前很少有中職院校能夠擁有專門的維修人員以及管理人員，這樣不僅僅會使教學設(shè)備損壞嚴重，還增加了教師教學過程當中的安全隱患。

其次，要想充分地在數(shù)學教學過程當中利用信息化手段進行教學，那么就需要數(shù)學教師擁有較強的信息素養(yǎng)，而我國如今有許多中職教師并不具備這樣的素養(yǎng)，特別是一些年齡較大的教師，他們很難接受新的事物，仍然采用傳統(tǒng)教學模式對其進行教學，哪怕有一些年輕的數(shù)學教師能夠?qū)σ恍┒嗝襟w設(shè)備進行應(yīng)用，但是他們也很難利用多媒體設(shè)備加強教學手段，導(dǎo)致我國目前中職數(shù)學教學較為單一。要想充分應(yīng)用信息化手段，這就對教師有了更高的要求，每一名數(shù)學教師都應(yīng)該充分挖掘自身所存在的問題，然后進行不斷地改正，注重個人在教學過程當中的主體地位，要對各種手段進行應(yīng)用，避免采取理論式教學，這樣就可以加強學生的學習積極性，而且還要在教學過程當中加強探究性學習，充分鍛煉學生的數(shù)學思維，加強學生的學習效果。

3如何在中職數(shù)學教學的過程當中加強信息化手段的應(yīng)用

3.1每一名教師都要加強對微課的應(yīng)用

微課是我國近幾年來新興的一種教學手段，它主要就是針對某一個數(shù)學知識點進行講解，然后以視頻的形式來向?qū)W生進行展現(xiàn)，其中微課具有較為明顯的特點。比如短小精悍，而且影響力比較大，從我國以往數(shù)學教學的過程來看，一般情況下，教師都只會讓學生對課本進行研讀，并且完成預(yù)習工作，這樣不僅僅會加強學生的惰性，還會使學生的學習能力得不到充分地鍛煉，同時還容易產(chǎn)生預(yù)習錯誤的現(xiàn)象。導(dǎo)致學生不能夠高效預(yù)習，而且還有一些學生認為預(yù)習不重要，從而就忽略了預(yù)期的過程。但是隨著我國社會的發(fā)展，如今微課已經(jīng)可以充分應(yīng)用到中職數(shù)學教學的過程當中，就可以對以上問題做出相應(yīng)的改變，一方面，教師可以利用根據(jù)微課來加強學生的預(yù)習學習，讓學生能夠在課間主動學習。這樣既可以讓學生加強對知識的了解程度，還能夠?qū)W習重點擁有一定的認知，還可以為將來的學習打下良好的基礎(chǔ)。例如在學習函數(shù)的性質(zhì)這一節(jié)課時，教師就可以利用軟件來對函數(shù)知識點進行錄制，并且把該視頻上傳到相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫當中，讓學生能夠主動觀看。與此同時，教師也可以在微課快要結(jié)束的時候，向?qū)W生布置一些課后作業(yè)，這樣學生就可以在完成學習的過程當中復(fù)習所學過的知識，對所學習的知識進行充分的掌握。除此之外，學生在此過程當中，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)來加強對數(shù)學資料的搜集，還可以讓學生與學生通過線上交流的方式來進行小組學習。

3.2豐富學生的視聽語言

在我國以往數(shù)學教學的過程當中，教師僅僅是借助數(shù)學教材以及教輔資料來對學生進行教學，這樣學生所獲得的知識就比較局限，并不能夠通過多彩多樣的學習形式來加強學習效果。由于數(shù)學學科具有較強的抽象性，很難讓學生對數(shù)學定義產(chǎn)生直觀的了解，那么在這時，通過課件就可以讓學生加強對數(shù)學知識的理解能力。在我國實力增長的時期，已經(jīng)有更多的教育資源可以投放到中職教育過程當中，這樣不僅僅可以使學生的教學資源變得豐富多彩，還可以讓教師利用多媒體設(shè)備等進行教學活動，讓學生能夠在豐富的學習資源內(nèi)進行學習，激發(fā)學生的學習興趣，與此同時在對學生進行講解的過程當中，利用多媒體手段，將可以豐富學生的視聽語言，例如在對不等式進行講解的過程當中，教師就可以上互聯(lián)網(wǎng)上找尋一些關(guān)于不等式的動漫剪輯成視頻，這樣就讓學生在學習的過程當中具有一定的趣味性，而且學生可以在課堂上提高注意力，加強學生的學習效果。

結(jié)語

隨著我國迎來互聯(lián)網(wǎng)新時代，這就使信息化手段在教學過程當中的應(yīng)用變得越來越多，不僅僅給我國中職數(shù)學教學帶來了一定的影響，還可以滿足我國中職數(shù)學教師所提出的要求，改進個人信息技術(shù)能力，加強教師的教學本領(lǐng)，同時每一名教師還要運用吸引了教育手段來加強學生的學習興趣，使其能夠?qū)?shù)學知識擁有充分的理解，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。

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