論高校思想政治教育管理模式的發展趨勢

摘要：對于當前高校思政教育管理體系來說，還存在許多管理方面的問題，這對于培養高校學生的思想政治教育基本素養，以及學生綜合素質的培養都產生了很大阻礙。為了滿足當下高校人才素質培養的任務，高校思政課改革依舊面臨著許多挑戰。與此同時，一旦思政教育管理工作不能以正確的方式開展，就會導致思政教育落后于時代發展或者是不能發揮其積極作用。高校及其教師積極探析思想政治教育管理模式的發展趨勢，提升整體教育教學質量和水平，切實提高人才培養的優異程度。

關鍵詞：思想政治教育;管理模式;發展趨勢

引言

高校思想政治教育管理模式應該建立科學高效且完備的制度體系，形成方向明、道路寬、動力足、前景好的現代化高等教育。對于高校的人才教育，值得注意到是，對學生的思政教育管理工作必須要放在首位。高校思政教育管理工作要在保持中國特色社會主義指導思想的基礎上，以開放包容的態度積極吸收優秀文化，從而使得高校在思想政治教育管理方面不斷完善和創新。

一、高校思想政治教育管理面臨的挑戰

（一）高校的主流教育思想觀念被影響

隨著我國改革開放以來，中國與世界各國加強了聯系，也使得其他各個國家的主流思想概念逐漸融入到教育之中。在接受不同教育觀念的同時，有很多大學生缺乏對不同教育思想的判斷能力和鑒別能力，給大學生的思想政治教育帶來了很大的問題。學生接受的思想教育應該是不可以僭越和無視學校和社會的規章制度。所以不同的思想觀念下對于高校主流教育思想產生了一定的影響。且越來越多的人正將大量的時間用于手機網絡中，大學生更容易受到網絡信息以及網絡思想的影響，而這樣的情況下就會導致高校思政課程教育環境整體上不夠積極向上。此外，正是由于網絡信息傳播越來越發達，思政課程在選擇合適的教育教學知識的時候也會出現失誤，或者是學生對思想意識有著多維性理解，不再愿意依賴教師的思想導向工作了[1]。

（二）高校思想政治教育主渠道被挑戰

高校思想政治教育治理現代化是高等教育面向未來、面向世界的先進治理發展進程，同時也是根植于現實和本土，發展自身、壯大自身的過程，隨著當前中國的快速發展，對于與西方思想政治教育的交融也變得越來越頻繁，越來越緊密，從而對我國高校大學生教育思想影響也是越來越嚴重。必然對于高校思政教育的主渠道帶來威脅。高校雖然需要借鑒西方思想政治教育的成功經驗，但是唯有走出自己的現代化教育道路方能有所成就。高校思想政治教育主渠道不應該被侵占，既能夠協調現代西方高等教育管理難以克服的政治、市場與教育發展的沖突，以胸懷天下的共同理想化解思想政治工作多元化發展與遵循共同治理規則之間的矛盾，徹底打開高校思想政治教育發展的廣闊空間，又能在有效組織化的同時充分激發高校師生員工的主體性，為思想政治教育的發展注入永不枯竭的發展動力。

（三）教學方式上面存在挑戰

傳統高校思想政治課程教學是建立在線下課堂教學的基礎之上的，但是隨著新冠疫情的爆發，線下公開課的次數正在逐漸減少，而線上公開課的形式正在逐漸發展。這樣的教學方式也有許多的挑戰，例如教師在實際教學過程中無法透過屏幕判斷學生是否在認真學習，又或者是原本在線下課堂上積極發言的學生在線上課堂的積極性卻一般，種種教學方式改變帶來的沖擊都給高校思政課程改革帶來了一定的挑戰。老師本身要能夠掌握較好的信息處理以及信息篩選能力，同時教學也需要迎合時代發展，創新教育教學方法，并且有充足的資源供學生自主學習[2]。

二、高校思想政治教育管理模式的發展策略

（一）幫助學生樹立正確的思想政治觀念

高校思政教育中要結合中國社會發展的情況，要立足于我國思想政治教育的現實情況，要使學生明確中國的思想政治教育內容才是學生應該掌握的主流思想，也是社會未來發展的重要內容。高校思想政治教育是一個國家社會意識形態建構、傳承、擴散的重要領域，本質上具有較強的政治屬性。居于國家領導地位的政治力量通過教育方針、教育政策、行政手段統領高等教育發展是現代高等教育治理的基本事實。教育方針、教育政策唯有通過每一所具體學校的制度設置、管理創新才能落實。理想的高等教育治理是既能夠完全貫徹國家的教育方針、推動高等教育健康、有序、高質、快速地發展。教師要統一指導學生的思想教育，要始終堅持思想政治教育的統一性，為學生建立起統一的思想政治教育體系。

（二）塑造良好的高校思想政治教育管理觀

高校是一個復雜的組織系統，為達成不同的管理目標形成了許多管理條塊，同一條塊中有許多部門。高校通過制度建設，將發展的目標落實到各條塊部門具體工作中，形成了不同的專業管理體系。隨著高等教育的發展，高校各條塊的專業化也日益增強。條塊工作獲得賦權越多，活力也就越強，但條塊內部的管理混亂和條塊間協調困難問題也隨之浮現。如果高校將權力集中，對各條塊的工作直接管理，各條塊又不能充分地發揮自己的功能。放而不松、活而不亂是高校治理的核心問題。教育方向與教育觀念是實施實際工作的重要前提，高校思政教育管理工作首先要做好教育觀念的轉變，教師在教學時要意識到學生主體作用，尊重學生之間的差異性，同時也需要有更加先進的教學理念，而不是拘泥于之前的教學經驗。此外，教師在教學是還需要與學生之間建立良性交流機制，采用互聯網思維以及國家化思維分析實際思政問題，為營造社會主義核心價值觀教育主旋律提供力量[3]。

結語

總之，在當前高校的思政教育管理中，高校教師應該在引導學生統一中國特色社會主義思想的前提下，以開放的心態去包容西方思想，從而更加豐富高校思政教育文化教育和學習。此外，高校思政教育管理模式也積極轉變傳統思想，從教育觀念、教育內容、教育方法、教育隊伍等多方面提升工作水平，切實提高思政教育實效性，發揮好高校對青年學生思想觀念以及價值取向上的引導。

參考文獻：

[1]羅雪婷，賈強，吳金雨.芻議創新研究生思想政治教育管理模式[J].新西部，2018（30）：145+147.

[2]邵珠武，王龍.談創新高校思想政治教育模式理論和實踐價值[J].中國投資，2013（S1）：259.

[3]呂瀟儉，李明.網絡文化給高校思想政治教育柔性化帶來的機遇和挑戰[J].前沿，2013（11）：183-185.

作者簡介：宮玉輝（1981年9月）女，籍貫：遼寧省東港市，民族：漢族，學歷：研究生，職稱：副教授。