高校檔案學專業課程思政的建設與意義

2016年以來，習近平總書記分別在《全國高校思想政治工作會議》和《學校思想政治理論課教師座談會》等會議上強調挖掘專業課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。2020年教育部印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》的通知，強調課程思政建設要在所有高校、所有學科專業全面推進，發揮每門課程的思政作用，提高高校人才培養質量。由此，課程思政逐步進入到建設的高峰。基于此，全國各地紛紛制定高校課程思政教學改革試點工作方案，各高校也出臺了一系列組織與開展思政案例推薦認定工作的通知。然而，相較于哲學、歷史學、法學、公共事業管理等專業而言，檔案學專業的課程思政建設理論與實踐工作開展卻較為滯后。

為了全面推進新文科背景下檔案學專業課程思政建設，山東大學歷史文化學院于2021年5月15日至17日舉辦了“新文科背景下高校檔案學專業課程思政建設研討會”。會上來自四川大學、上海大學、中國人民大學、湘潭大學、鄭州航空工業管理學院、山東大學、遼寧大學、黑龍江大學、鄭州大學的專家從檔案學專業課程思政的應用與建設、價值與方法、認識與實踐，以及《科技檔案管理學》《中國檔案史》《文件與檔案管理》《檔案管理學》等課程的思政案例進行解析與展示，鞏固強化了與會者對于專業課程思政開展的使命感與責任感。山東大學也發起了《關于成立全國高校檔案學專業課程思政聯盟的倡議書》，以此聯盟作為服務平臺、交流平臺、合作平臺和宣傳平臺四個層面，依循開放合作、協同發展的原則，合力打造以檔案學專業為紐帶的跨校跨區高校課程思政建設共同體。

檔案學專業肩負著培養“為黨管檔、為國守史、為民服務”人才的教學目標，檔案學專業開展課程思政建設有其獨到的專業優勢，對于人才培養而言，檔案學專業課程思政能為大學生提供學好黨史國史的基礎、增強文化自信、強化國家認同、筑牢意識形態；對于檔案學專業教學建設發展而言，檔案學專業課程思政有利于落實立德樹人的根本任務、有利于更新教育教學的授課理念、有利于提高人才培育的綜合素養。檔案學專業開展課程思政建設于時代與社會發展而言具有特殊的意義。一方面，時代需要高校以構建“保存家國歷史、傳承中華文明、培育文化自信、構建民族記憶、弘揚服務精神”為育人使命，全面提升學生的馬克思主義理論水平和職業素養，致力于培養能夠擔當民族復興大任、德法兼修的社會主義建設者和接班人。另一方面，社會需要專業人才樹立正確的三觀，畢業走向工作崗位之后，能發揮專業優勢為社會提供諸如紅色記憶傳承、愛國主義示范性服務，將檔案事業打造成為一個理論完備，實踐過硬，積極踐行社會主義核心價值觀的陣地。