試析鋼琴伴奏與聲樂演唱的相關性

□雷 璐 銅仁幼兒師范高等專科學校

隨著鋼琴和聲樂在藝術領域的不斷發展，鋼琴伴奏在聲樂演唱中越來越受到重視。本文充分分析二者配合的重要性，結合二者配合時存在的難題，就如何提高鋼琴伴奏與聲樂演唱協作效率做進一步研究，希望可以為相關人員提供一些參考。

一、鋼琴伴奏與聲樂演唱配合的重要性

首先，鋼琴伴奏響起意味著表演的開始，在表演的時候，鋼琴節奏的改變會給予演唱者不同的提示，因此，提示是鋼琴伴奏的基本作用。如果演唱者因為緊張或者突發情況終止演唱，這時就需要通過鋼琴伴奏給予提示，幫助演唱者繼續演唱。鋼琴伴奏的提示通常運用在表達情緒、展現音色技巧、體現作品風格等環節。不同場合的提示是不同的，只有合理運用鋼琴伴奏的提示作用，才能發揮它的作用和價值。一般情況下，如果演唱者在演唱時沒有找準歌曲的旋律，鋼琴伴奏者需要給予演唱者音調提示，幫助歌手正確把握旋律[1]。

其次，鋼琴伴奏能在一定程度上烘托聲樂演唱的氛圍，失去鋼琴伴奏的聲樂演唱就如失去了靈魂，顯得較為空洞。鋼琴伴奏能夠對聲樂演唱進行補充，彌補聲樂演唱的不足之處。完美的聲樂演唱對演唱者的綜合素質要求很高，但僅僅依托演唱者自身的能力還不足以演繹出完美的作品，如果能夠加入鋼琴伴奏的烘托，聲樂演唱效果會明顯提高。在聲樂演唱過程中，演唱者需要通過自己的歌聲將聲樂作品中蘊含的內容和情感傳遞出來，而鋼琴伴奏可以烘托現場氛圍，同時補充演繹內容，給觀眾聽覺上的享受。鋼琴伴奏與聲樂演唱的完美結合，使聲樂作品更具魅力，優美的旋律和悅耳的歌聲縈繞在觀眾耳邊。

最后，鋼琴伴奏可以充當引路人，對聲樂演唱起到指引作用。這個作用主要是在訓練中表現出來，以提高聲樂合作的默契程度及確保演唱的規范性。鋼琴伴奏者的專業能力和對聲樂知識的掌握程度，決定了鋼琴伴奏的指引作用能否有效發揮，因此，鋼琴伴奏者要不斷提高自己的綜合素養，以便充分發揮鋼琴伴奏的指引作用，提高聲樂訓練和演唱的效果。鋼琴伴奏只是聲樂表演的一部分，不能完全代替聲樂的訓練，演唱者還要注重對聲樂技巧的學習和訓練，因為在演唱者熟練掌握了聲樂技巧后，鋼琴伴奏才可能對其做出有效的指引。

二、聲樂演唱和鋼琴伴奏的關系

（一）對立性

如果要把聲樂作品完美地演繹出來，給觀眾帶來視覺和聽覺的盛宴，就需要合理安排演唱者和鋼琴伴奏者，二者存在一定的對立關系。是演唱者的聲音響還是鋼琴伴奏的聲音響，這一直是聲樂表演過程中的一個重要問題。從鋼琴伴奏者的角度來看，其要根據聲樂作品的內容和表達的情感進行分析，以此來決定表演時應該發揮的力度，更好地掌握鋼琴伴奏音量。與此同時，在聲樂表演現場，伴奏者要充分了解現場情況，根據演唱者的數量來把握鋼琴伴奏的音量。除此之外，伴奏者在表演前要透徹研究演奏曲目的高低音如何輸出，這對現場伴奏時對鋼琴伴奏音量的調控有至關重要的作用。但是，在實際演奏中經常會有矛盾產生，演唱者和伴奏者很難達成一致意見，導致音色差異問題仍舊存在，所以，如何將兩者充分結合是亟待解決的重要問題之一。此外，參與現場表演的每個人都有自己的任務，主唱要完成對主旋律的把控，伴奏者要承擔起對音樂整體旋律的管控責任，所以在音色、旋律、音調等方面有差異，這就會間接導致演繹風格發生一些變化，影響也就隨之而來。

（二）依賴性

在聲樂表演中，大部分觀眾對演唱者抱有很大的期待，通常會將關注點放在演唱者身上，而忽略了鋼琴伴奏在聲樂表演中的作用。鋼琴伴奏對聲樂演唱有輔助作用，尤其在音樂會獨唱時，鋼琴伴奏的作用和魅力會得到充分體現，也會獲得觀眾更多的關注。所以，正是因為鋼琴伴奏的存在，音樂作品可以得到完美演繹，而且作品中蘊含的豐富內容能充分展現出來，進而使聲樂表演更上一層樓。在聲樂表演中，演唱者和鋼琴伴奏者是相互依賴、互為依存的關系，具體體現在以下幾方面。第一，在主旋律方面，伴奏者要以非常認真的態度去完成演奏，確保伴奏水平和演唱水平在同一程度上，而不是參差不齊，這樣才能減少突發狀況的發生。第二，伴奏者和演唱者的感受和情緒要通過作品的樂調充分抒發出來，所以二者都需要重點關注旋律的開始和結束，而且要在聲樂表演中互相依賴。第三，在情緒表演方面，所有參演者都要發自內心地進行表演，遵循真實感受，具有真情實感才是最重要的。此外，鋼琴伴奏者要做到人琴合一，用鋼琴表達情感。因此，不管是演唱者還是伴奏者，都要明白對方的感情色彩，并及時進行自我調整，與對方形成情感共鳴，進而完美地演繹音樂作品。

三、鋼琴伴奏與聲樂演唱相結合的藝術效果

（一）契合的人物具象化

從大多數的劇場表演來看，表演曲目都有特定的劇情，因此聲樂演唱者和鋼琴伴奏者必須充分了解劇情的設定，深入探究劇中人物心理的變化、情感走向及生活狀態等，從而更好地將曲目人物具象化[2]。例如，在演唱歌劇《白毛女》中《北風吹》選段時，為了塑造喜兒這個悲劇人物，演員必須利用自身的同理心理解喜兒苦難的命運，以角色之心詮釋歌劇之感。同時，鋼琴伴奏者也應當使用伴奏幫助演員走進喜兒的內心世界，利用外部的音樂伴奏、演員聲情并茂的演唱，給予觀眾直接刺激，讓觀眾感受到喜兒這個人物所具有的頑強反抗精神，進而收到預期的演出效果。

（二）契合的情感深刻化

情感是劇場表演中給予觀眾共情的基石，沒有情感的表演，猶如看木偶劇，毫無生趣，也就失去了歌劇蘊含的意義，因此，在劇場表演過程中，情感的表達是十分關鍵的，而將聲樂演唱與鋼琴伴奏融為一體，能使情感深刻化，能夠將觀眾代入劇目中，使觀眾充分感受到曲目中人物的情感[3]。例如，在表演音樂劇《碟》中《心臟》這一曲目時，演唱者需要將梁山伯被誣陷、判處死刑與愛人祝英臺訣別的復雜情感展現出來，這就要求演唱者熟練運用自身的聲樂技巧表現出失去摯愛的悲苦，此時鋼琴伴奏應當漸強漸弱，順應聲樂演唱者的情感抒發，將整首歌的悲涼之情表達出來，達到鋼琴伴奏與聲樂演唱合二為一的表演效果，進而喚醒觀眾對凄美愛情故事的同理心，讓觀眾與作品產生共情。

（三）契合的技巧融合化

鋼琴伴奏與聲樂演唱相結合是曲目表演的核心，也是曲目表演中技巧融合的體現，技巧融合不到位，情感再濃烈也無法給觀眾很好的聽覺感受，因此，技巧與情感相結合是十分必要的[4]。在聲樂表演中，鋼琴伴奏可以先鋪設好劇情的情感走向，讓觀眾初步感受到音樂的情景，再引入聲樂演唱，從而更好地展現曲目中所有的技巧與情感。例如，在表演曲目《炫境》的時候，鋼琴伴奏先響起，使觀眾產生空靈的感覺，之后觀眾會隨著演唱者的吟唱進入炫境之感。這首曲目以花腔為主，技巧十分明顯，輔以鋼琴伴奏，可以使表演層次更加豐滿。

四、鋼琴伴奏與聲樂演唱相互配合的相關策略

（一）積累舞臺經驗，共同克服技術難題

如果表演者有豐富的舞臺經驗，就能夠很好地應對曲目表演時出現的各種狀況，巧妙化解突發性的問題，同時能彌補技術層面的不足，給予觀眾完整的體驗感受。例如，在綜藝節目《聲入人心》中，鋼琴伴奏馬克老師和演唱者鄭云龍在合作《就在這瞬間》時，雖然二人是臨時合作的，但他們憑借自己豐富的舞臺經驗，共同克服了臨時合作的技術難題，將歌曲完美地呈現出來，帶給觀眾視聽上的享受。

（二）溝通合作，共同演繹音樂盛宴

互相溝通合作是進行聲樂表演的前提，將鋼琴伴奏與聲樂演唱完美融合必然離不了鋼琴伴奏者與演唱者的溝通與合作。演唱者需要及時熟悉場地、耳返、音樂穿透和渲染等方面問題，也需要讓現場伴奏人員了解自己的演唱特點和習慣，同時要適應鋼琴伴奏人員的配樂模式和習慣。例如，廖昌永先生在2011 年上海游泳世錦賽開幕式上演唱Let's Swim 這首歌時，當時現場是非常宏大的，還有一段游泳后進行演唱的表演，這對演唱者臨場的音樂踩點及氣息和情緒的把握是有很高要求的，而廖昌永先生與伴奏人員相互配合，表演前進行了精準溝通，在現場完美地呈現了這首鼓舞人心的樂曲，拉開了上海游泳世錦賽的序幕。

結 語

綜上所述，我們要明確聲樂演唱和鋼琴伴奏的關系，并以藝術效果為出發點，使二者默契配合，將作品蘊含的豐富的內容和情感傳達給觀眾，使觀眾受到感染，產生共鳴。