引領青年官兵愛軍精武要運用好全方位激勵

葛俊驍

青年官兵是我軍的主體，沒有青年官兵的積極性和執行力，再好的政策措施都會落空。當前，青年官兵主流是好的，能夠適應事業發展需要，但也有少數同志工作激情、勇氣銳氣弱化。全方位激勵就是對官兵進行理想信念、團隊精神、崗位任用、榮譽表彰、法規制度等方面的激勵，以促其成長成才，增強軍事職業能力，不斷拓展政治發展空間。在堅持嚴管和厚愛結合的大背景下，用好全方位激勵，有利于引領青年官兵愛軍精武，激發強軍興軍的巨大動力。

一、加強思想教育激勵，堅定“革命理想高于天”的信念

堅定理想信念是黨的思想建設的首要任務。習主席指出，“崇高的理想、堅定的信念，是革命軍人的靈魂，是克敵制勝、拒腐防變的決定性因素”。加強思想政治教育是我軍形成和保持強大精神動力的根本途徑。一是以貫徹習近平強軍思想為根本，鑄牢忠誠之魂。實踐充分證明，堅定的信念來自理論上的清醒和成熟。各級組織必須堅持不懈抓好理論武裝，把馬克思主義理論作為必修課，引導青年官兵逐步掌握馬克思主義基本原理，逐漸學會用馬克思主義立場、觀點、方法觀察問題、分析問題、解決問題，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想武裝頭腦，使之內化為青年官兵的精神支柱。二是以學習“四史”為基礎，補足精神之鈣。青年官兵政治敏銳性和政治鑒別力、辨別大是大非能力相對欠缺，而學史可以看成敗、鑒得失、知興替?！耙褜W習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯系起來”。習主席就學習“四史”作出一系列重要論述，全面闡述了學習的重大現實意義，為學好“四史”提供了理論指引。要扎實組織學習教育，引領青年官兵知史愛黨、知史愛國，汲取歷史智慧和經驗。三是以解答輿情熱點為重點，鼓舞奮進之氣?！熬W生一代”青年官兵習慣在海量信息中遨游，關注一些博人眼球的網絡事件，個別官兵易受蠱惑而誤入歧途。為此，網上網下要形成同心圓，用好思想建黨這個傳家寶。堅持正確輿論導向，堅持正面宣傳為主，積極適應青年官兵特點，持續關注社會輿論熱點問題，主動答疑釋惑，搶占意識形態主陣地。

二、完善崗位任用激勵，提升“不教胡馬度陰山”的本領

軍隊是要準備打仗的，能打仗、打勝仗需要的是過硬的軍事本領。聚焦青年官兵能力不足問題，抓住影響他們積極性的關鍵癥結，著力將青年官兵選育管用的各個環節銜接起來，為青年官兵成長樹立風向標。一是對青年官兵合理定崗定位。要根據青年官兵的年齡、性格、專業能力等特點，兼顧學歷、經歷及心理考察，按照“用當其才”的原則，把青年官兵安排到合適的崗位。一些部隊采用設立“成長跟蹤卡”、擬訂新老結對輔訓計劃、組織全面摸底考核等方法，實行量才定崗，較好發揮了青年官兵的優長，縮短了戰斗力生成周期。要鼓勵引導廣大青年官兵到基層一線扎實歷練，建立完善到基層磨礪、在基層成長、從基層選拔的培養鏈條。二是大力推進軍事職業教育。軍事職業教育作為院校教育和訓練實踐的重要拓展和有益補充，具有全域全時、內容豐富、靈活多樣等特點。要向能打仗、打勝仗聚力聚焦，按照“源于崗位、融于崗位、用于崗位”的要求，在內容設置上體現引導性、時代性和超前性，發揮組織和制度的作用來確保青年官兵學習的時間和質量，通過相應的崗位競賽，推動學習的方向和進度，促進他們立足崗位成才。三是建立崗位合理流動和淘汰機制。青年官兵來到軍營都想干一番事業，用什么人、不用什么人，是對他們最有效、最直接的鞭策。如果形成了“能者上、優者獎、庸者讓、劣者汰”的正確用人導向，就會激勵更多的青年官兵立志軍營，重視學習、愛好學習，夯實根基、增長才干。要走開職業技能培訓的路子，按照升級培訓、同專業改崗、跨專業換崗等培養辦法，有序推進青年官兵特別是年輕干部跨部門跨兵種跨地區交流，從機關、院校、科研機構等選派有潛力的同志，讓他們到艱苦地區、吃勁要緊崗位和情況復雜地方錘煉“七種能力”，在烈火中鍛造真金。

三、突出團隊精神激勵，煥發“男兒何不帶吳鉤”的熱情

優良傳統和團隊精神是一茬又一茬官兵團結奮斗、艱苦創業、無私奉獻，用青春和熱血鑄就的，傳承著官兵的價值認同，是激勵青年官兵成才的精神食糧。一是用好紅色資源，以史鑒今育人。許多青年官兵沒有經歷過艱苦復雜環境的考驗，對黨和軍隊的優良傳統、本部隊的奮斗歷史知之不多，對珍貴厚重的優良傳統和團隊精神缺乏精神共振和情感共鳴，還存在少數人對團隊精神看“淺”、看“單”、看“輕”的現象。要在扎實開展黨史學習教育的基礎上，結合實際全面宣傳我黨我軍優良傳統和本部隊的奮斗史，組織官兵尋根溯源、參觀見學，充分發揮紅色資源以史鑒今、資政育人的作用。二是堅持群眾路線，探尋勝戰之道。一個光榮的集體靠的是一茬茬官兵的接續奮斗。這種接續，植根于日常學習工作、實戰演訓和完成多樣化任務，靠的是“以老帶新”的示范幫帶、言傳身教。首批“八一勛章”獲得者王忠心，入伍時僅有初中文憑，繼承弘揚該部“紅劍勁旅”團隊精神，潛心研究導彈技術30 多年，創造了多項零故障率紀錄，他帶過的兵12 人當上干部、6 人走上旅團領導崗位，涌現出“全國優秀大學生士兵”等典型。要緊貼時代特征、部隊實際，從欣賞青年官兵“敢講敢試”“喜歡展現自己”的心理行為特點入手，從“兵之初”抓起，搭建引領幫帶、謀戰研戰平臺，讓傳承團隊精神有載體、有戰味、有成效，培養一批批紅色傳人。三是彰顯鮮明特色，聚力備戰打仗。各部隊的團隊精神是蘊含優良傳統、紅色基因的“富礦”，帶有該部隊所負任務、所擔使命的深深烙印，是官兵不忘初心、牢記使命的“保鮮劑”。既要利用學習強國APP 等新媒體，讓青年官兵在視聽影像中感悟先烈先輩艱苦創業的足跡，用黨媒軍報、軍歌戰歌、“三個半小時”等行之有效的內容奏響主旋律，又要把握崗位實踐這個“試金石”，將部隊特色傳統精神體現在軍營角角落落、日常點點滴滴，促進青年官兵真心認同優良傳統、真心融入團隊歷史。

四、強化榮譽表彰激勵，增強“不破樓蘭終不還”的勇氣

新時代青年官兵進取心強、好勝心盛，最講求崇尚榮譽，也最需要榮譽激勵。不斷提升榮譽激勵的“含戰量”，可以激發官兵無私無畏的愛國情懷、不屈不撓的斗爭精神和赴湯蹈火的英雄氣概。一是榮譽激勵具有“認同性”，堅持教育引導與實踐養成相結合。獲得廣泛認同具有公信力的榮譽激勵，才能凝魂聚氣、提振軍心士氣，使青年官兵學有榜樣。教育引導是前提，實踐養成是關鍵。要從解答他們困惑關心的問題入手，把學戰史、戰將和戰斗英雄融入培育青年官兵的全過程，幫助他們認清崇尚榮譽的重大意義、科學內涵和基本要求，打牢理解認同和踐行培養的思想根基。榮譽激勵要融入部隊訓練生活的方方面面，通過崗位的摔打磨礪、急難險重任務的淬火鍛造，促使青年官兵把崗位當成實現自身價值、追求和創造榮譽的平臺。二是榮譽激勵具有“漸進性”，堅持排憂解難與氛圍營造相結合。激勵只有達到一定的量，才能取得令人滿意的效果，榮譽激勵也需要根據對象的情況采取漸次遞進的多樣方式。要緊盯青年官兵遇到的現實問題，扎實做好排憂解難和擁軍優屬工作，消除官兵的后顧之憂，讓軍人成為全社會尊崇的職業。要營造榮譽氛圍，注重把布置紅色營區環境、建好用好榮譽室館、嚴密組織各類儀式、利用紅色紀念日舉辦主題活動等傳統手段，與依托“兩微一端”等新媒體平臺宣傳優秀集體、訓練標兵、身邊典型結合，提高青年官兵崇尚榮譽的自覺性。三是榮譽激勵具有“系統性”，堅持啟發自覺與法規保障相結合。要強化榮譽觀念，用好各部隊自己的歷史榮譽，研究單位主戰裝備、使命任務、官兵構成等特點，挖掘官兵身上的閃光點，批判糾正錯誤思想和行為，及時發現培塑不同崗位的典型，提煉榮譽標準、形成自身特色，營造崇尚榮譽的文化環境，形成全面系統的榮譽激勵導向。要健全榮譽法規體系，增強榮譽授予的權威性，將其作為優秀青年官兵脫穎而出的平臺，作為各級組織選人用人的硬杠杠，使榮譽激勵的目的意義、標準條件、待遇保障等得到廣大官兵和全社會的認可。

五、重視法規制度激勵，營造“軍人生來為戰勝”的氛圍

全面建成世界一流軍隊，新時代青年官兵成長成才，都離不開法治理念引領、法治方式激勵和法治力量保障。一是“法規制度是信仰”，基在尊法學法。依法治軍、從嚴治軍是強軍之基。面向未來戰爭，部隊建設管理、訓練作戰都更加強調標準、規范，體現精細、共享的要求，提升軍隊信息化水平必須依靠法治化手段。各級組織要站在實現中國夢強軍夢的戰略高度，系統領會依法治軍、從嚴治軍的內涵和意義，認真貫徹“首先要讓法治精神、法治理念深入人心，使全軍官兵信仰法治、堅守法治”的要求，深入開展教育宣傳，立體培塑法治精神，切實引導青年官兵把法治內化為品德修養和政治信念，外化為崇尚法治、學習法規、捍衛法紀的自覺行動。二是“法規制度是命令”，要在法之必行。軍無法不立，法無嚴不威。改革強軍的實踐證明，制約軍隊現代化建設發展的突出矛盾問題要用法治方式解決，國防和軍隊改革的成果要靠法治手段鞏固。各級要緊緊扭住戰斗力這個唯一的根本的標準，將作戰訓練、管理教育、培養使用、獎優罰劣等各項工作的全過程納入法治軌道，并根據部隊實際，調動發揮官兵智慧，不斷固化經驗做法，細化各方面法規制度，堅持法規制度面前人人平等、嚴格執行沒有例外，為釋放戰斗力生長要素、鍛煉善謀打仗的青年官兵提供堅強法治支撐。三是“法規制度是武器”，成在常態運用。依法從嚴治軍就要用良法善治激勵青年官兵獻身使命、建功立業。從基層部隊看，法治運用缺位仍然存在，必須下大力糾治。既要深化教育訓練、福利待遇等制度調整改革，又要發揮各級領導的示范帶動作用，把聚焦主責主業與關心青年官兵成長進步作為法規制定的衡量尺度，把是否有利于增強部隊戰斗力、有利于增強官兵對建設法治軍隊的認同感作為重要的檢驗標準，激勵廣大青年官兵自覺投身強軍實踐，錘煉沉著冷靜、敢打必勝的過硬本領。