網絡時代漢語言文學的經典閱讀分析

張曉娟

（忻州市摔跤柔道運動學校，山西 忻州 034000）

互聯網的興起改變了人們的生活方式，現代人更加偏向利用手機看新聞、看小說等，并且隨著網絡閱讀的興起，經典文學越來越偏離大眾閱讀的主流。因此互聯網平臺應積極轉變運行模式，實現經典文學的網絡化發展，推動用戶進行文學作品的閱讀。

一、網絡時代閱讀特點

目前，通過網絡進行閱讀的方法受到越來越多人的歡迎，相比于傳統的書籍閱讀，網絡閱讀更加便攜靈活，人們不需要隨身攜帶大量的書籍，只需要一個手機，就可以在任何地方閱讀任何書籍。但是，隨著網絡的發展，人們閱讀的困擾越來越多，用戶在閱讀的時候經常會出現大面積的彈窗廣告，影響閱讀體驗。另一方面，長時間的電子閱讀容易導致視疲勞，進而出現近視眼、花眼等癥狀。網絡閱讀的書籍內容豐富，適合各年齡段的人進行閱讀，但是網絡閱讀內容非常復雜，由于監管的不到位，導致網絡上存在部分不良書籍，對于青少年的成長具有不良影響。另外，隨著網絡閱讀的興起，誕生了大量的閱讀軟件，通過付費式的閱讀方式，用戶可以享受更多的書籍資源，且用戶在閱讀的過程中可以不受廣告的打擾。另一方面，付費閱讀為網絡作家、軟件公司提供了一種新的營銷思路，也為社會提供了更多的就業崗位。

二、漢語言文學的經典閱讀與網絡時代的關聯

（一）共同發展

漢語言文學下的閱讀經典可與網絡時代共同發展。具體來說，在科學技術快速發展的今日，漢語言文學取得了較大進步，從傳統歷史發展的角度上看，以前人們獲取知識更多依靠書本知識，受網絡時代影響，閱讀方式出現了較大改變，在增加便捷度的同時，其閱讀知識的范圍也更為廣泛，因而利用網絡系統促進了漢語言文學的閱讀，針對發展方向而言，兩者的前進道路相同。相較于傳統閱讀方法，漢語言文學的閱讀形式出現了較大改變，由多元化閱讀替代了紙質閱讀，漢語言文學經典閱讀與網絡時代產生了較密切的聯系，利用網絡的快速發展，不僅有效擴展了該作品的閱讀范圍，還會真正凈化網絡，增進了二者共同發展的協同性。

（二）面對的挑戰

一方面，在網絡時代下，閱讀形式出現了不同程度的挑戰，具體來說，傳統漢語言文學經典閱讀的形式是紙質閱讀，在網絡系統中其文字的展現不得不借助音頻、視頻與圖片等形式，而紙質形式已不符合時代要求，在進行正式閱讀的過程中該形式也難以形成較理想的閱讀體驗，給傳統漢語言文學的發展帶來些許限制。另一方面，在網絡時代的影響下，人們極易對新鮮事物展現好奇心，且體驗感也隨著事物的發展而出現變化，在開展閱讀過程中年輕一代已形成獨有的閱讀特點，而漢語言文學中的經典著作也發生了較大變化，已由《三國演義》《紅樓夢》逐漸變成了《雷雨》《茶館》，在時代的映襯下著作內容發生了改變，閱讀者在實行閱讀期間也會因作品的時代性不同而出現差異感。此外，閱讀者的心態也會出現較大挑戰，在閱讀漢語言文學類的經典著作時，應抱有平靜心態，利用文學作品中的優美語言來感受作者創作的時代內容與創作心境，而受網絡時代影響，人們更加注重閱讀速度，在此環境下其心理狀態會變得愈加浮躁，難以擁有較好的閱讀體驗。

三、漢語言文學的經典閱讀在網絡時代的應用

（一）建立漢語言文學經典推廣體系

目前，受網絡閱讀的沖擊，人們越來越偏愛快速閱讀，這樣的閱讀方式可以幫助用戶在短時間內獲取大量的信息，但是卻減少了人們思考的空間。因此，互聯網平臺需要轉變運營思路，建立漢語言文學經典推廣體系，根據用戶的年齡和閱讀習慣，對用戶進行劃分，向不同的用戶群推薦不同的文學作品，在推薦過程中，必須尊重用戶的差異性，才能達到文學作品的精準投放。用戶群的劃分標準不是唯一的，包括用戶的年齡、學歷、工作、愛好、閱讀習慣等諸多方面，例如，系統監測到用戶是一名高中生時，可以向用戶推薦《朝花夕拾》《三味書屋》《雷雨》《邊城》等文學作品，不僅可以幫助學生培養閱讀習慣，還可以幫助學生豐富文學知識，提升學生的文學素養。而且，在系統監測到用戶是未成年人時，應對推送的廣告進行管理，嚴禁推送含有任何違法違規的不良廣告，影響未成年人的身心發育。如果系統監測到用戶是一位領導干部或者是黨員，系統可以給用戶推薦《資治通鑒》《莊子哲學講記》《海昏侯劉賀》《資治通鑒與國家興衰》等，通過書籍的閱讀，對人的思想進行凈化，進而影響到人的一言一行[1]。

（二）轉變網絡設置

目前，人們在網絡閱讀的引導下，已經逐漸習慣于接受網絡的植入。這是因為網絡會根據用戶的閱讀習慣和搜索記錄，為用戶推送更多的相似內容，久而久之，用戶就會被困在網絡設計好的信息圈內，不愿意接受新的信息和新的轉變。因此，網絡的設置必須做出改變。互聯網平臺可以將推送內容制作一個專欄，用戶可以自己決定是否接受推送，另一方面為了增加國人對經典文學的閱讀量，平臺也可以專門制作一個經典文學專欄，為了促進用戶對經典文學的關注度，可以設定一些獎勵，用戶進入專欄后，可獲得讀書幣等活動，幫助用戶接觸經典文學。另外，網絡閱讀平臺可以在開屏廣告等方面進行文學作品的推薦，還可以邀請現代文學作家，進行文學作品的解讀直播，幫助用戶提升對經典文學的興趣[2]。

（三）提升網絡閱讀的安全性

網絡的出現提升了人們對于碎片化時間的管理，并且因其便捷性和科技性受到了廣泛的傳播與發展。但是目前，因為網絡而產生的私人信息泄露事件頻頻發生，越來越多的人們對網絡的安全性提出了質疑。因此網絡平臺應對其用戶信息進行管理，保障用戶的賬戶安全和信息安全。網絡的沖擊導致越來越多的用戶更加關心二手信息，了解其他人對于一手信息的解讀，這樣會導致網絡用戶逐漸失去思考的動力，因此網絡平臺需要對此進行改善。文學解讀的目的不是讓用戶充分了解文學作品，更不是讓用戶通過短暫的解讀了解整個作品的全部內容。因此網絡閱讀的解讀必須以吸引用戶的閱讀興趣為目的，在解讀的同時為用戶留下一個懸念，吸引用戶進行完整的閱讀。現代年輕人對于文學作品閱讀的重視程度越來越低，他們更愿意閱讀小說、資訊等內容。但是通過對文學作品的閱讀可以幫助現代人了解經典文學中的浪漫愛情、高尚品格、修身治國、愛國情懷等；幫助現代人真正領略經典文學所蘊含的深刻情感，對于增長人們的知識、見識具有重要作用。另一方面，現代年輕人對于文學作品的追求不僅可以促進傳統文學作品的傳播，還可以吸引越來越多的人加入現代文學創作的行列中來，從而促進經典文學行業的健康發展。

（四）注重用戶的閱讀體驗

用戶的閱讀體驗是網絡閱讀平臺的重中之重，因此平臺可以根據對用戶信息的采集，包括用戶的審美風格、閱讀習慣等，進行不斷的升級和改良。另一方面，為了增加用戶對于經典文學的關注度，平臺可以將線上和線下進行連接，通過創辦線下活動的方式，增加書友們的溝通和聯系。平臺可以組織線下閱讀會、文學解讀會、文學分享會等。通過這樣的方式，促進書友們分享閱讀的方法與體會。還可以組織舞臺劇將經典文學中的故事橋段進行演繹。隨著時代的發展，現代年輕人對于三觀的養成和道德的修養重視程度不夠，導致一些年輕人出現認知方面的錯誤，出現一些不文明行為，甚至出現違法亂紀的行為。因此，社會應該加強對年輕人的引導，鼓勵年輕人多讀文學作品，通過文學經典的熏陶，做到真正踐行社會主義核心價值觀。通過文學的推廣為年輕人帶來正確積極的思想教育。

（五）創建電子閱覽室

在建立以漢語言文學經典為基礎的閱讀課堂時，相關管理人員應借助各高校電子閱覽室的基本形態，社會、企業或公共部門可定期將每月的某一日設置為“閱讀日”，引導人們進行文學經典的閱讀。各部門管理人員還需加強網絡閱讀的宣傳力度，利用不同類型的活動增加漢語言文學經典書籍的閱讀數量，改變其閱讀心態，從而強化當前人們對經典閱讀的體驗感。此外，相關部門還可借助多項資源設置與傳統漢語言文學經典的電子圖書館，借用網絡時代信息快速傳遞的特征來提升此類圖書館的閱讀效率。網絡時代的信息傳遞還帶有多樣性優勢，此類電子閱覽室可打破空間與時間的限制，有效整理與收集多種經典的漢語言文學作品，使當前的閱讀資源變得更加豐富，不斷強化人們的閱讀體驗。

（六）增加閱讀渠道

其一，相關部門管理人員應利用多種途徑創建多種閱讀渠道，傳統漢語言文學經典閱讀多采用紙質形式，其閱讀途徑較為單一，也不符合當前的時代要求，根據當前的網絡環境可創新經典文學作品的傳遞方式，比如，將《西游記》《水滸傳》《三國演義》與《紅樓夢》等四大名著創建成視頻、圖片、語言和動畫等形式，為人們帶去更多的閱讀渠道，借用閱讀形式的改變為閱讀者增加全新的閱讀體驗。相關技術人員還可運用互聯網技術增加作者的生平介紹，透過其真實經歷讓讀者真切體會作者作品中的主題思想，使其對經典文學作品的解讀逐漸加深。其二，為改進人們的閱讀體驗，相關部門還可適時整理漢語言文學中的閱讀資源，專業人員要主動挖掘不同作品中的文化內涵，通過網絡信息的快速傳播轉變閱讀形態，高效融合互聯網技術與閱讀方式，使閱讀形式變得更為簡便，比如，將《聊齋志異》《三國演義》與《紅樓夢》轉變成電子書形式，通過信息技術來創建不同的閱讀方法，如手機終端與電腦終端，切實使閱讀形式變得更為便捷。

四、結論

網絡的到來為紙質書籍帶來了一定的沖擊，但是書籍只是一個媒介，人們不能因為網絡閱讀的興起，就逐漸放棄對經典文學作品的閱讀。因此網絡需要不斷的改進，將網絡閱讀與文學相結合，提升用戶對文學作品的閱讀興趣和閱讀量，從而促進我國古典文學的傳承和現代文學的不斷發展。